人教版语文第三《短文三篇》优质课件

1短文三篇2学习目标1.了解作者的有关常识，掌握随笔的基本文体特点与风格。2.梳理文章思路，把握文章阐述的哲理，学习以小见大的写作技巧。3.理解文中重要语句的内涵，领悟文章的哲理美和语言美。4.领会文章的精神内涵，树立热爱生命、珍惜生命的信念，培养积极、健康的人生观。3文学常识——随笔随笔是散文的一种，主要分为记叙性随笔，议论性随笔与说明性随笔。内容上，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思;写法上，往往旁征博引，而不做理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，富有“理趣”是它们的突出特色。4文学常识——随笔随笔的形式不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事件进行综合议论。随笔也不受字教的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图:或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点...总之，随笔之“随"字，正是突出了其亲切与平易近人的特点。同学们觉得自己幸福吗？人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张其实，生命幸福与否，关键取决于我们对生命的

。我们只有不断地追求幸福，才能实现生命的

。为了自己幸福指数更高，在我们的生命历程中还应坚守我们的

。态度价值人生信条人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张那么帕斯卡尔认为生命的价值是什么呢？齐读课文《人是一根能思想的苇草》。人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人是一根能思想的苇草[法]帕斯卡尔人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张从标题看，包含几层意思？主干：人是苇草（修辞手法：暗喻。点明人的脆弱、渺小）修饰语：思想（伟大、尊严、囊括宇宙）修饰语：能（努力、好好地思想，是道德的原则）结论：思想形成人的伟大。我们全部尊严就在于思想。人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张帕斯卡尔的脆弱与伟大帕斯卡尔（1623—1662），法国著名数学家，物理学家，哲学家。

？人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张脆弱伟大4岁时，母亲逝世。没有受过正规的学校教育，被父亲限制学习数学。始终被病痛折磨，20岁中风，39岁英年早逝。数学：

12岁独自发现“三角形内角和等于180°”。

16岁发表《圆锥曲线几何》提出了帕斯卡定理。19岁，制成世界上第一台数字计算器。发现欧几里得的第32条定律。物理：发明注射器，水压机。用他的名字来命名压强的单位，简称“帕”。哲学：著有《思想录》

《致外省人书》人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？作者把思想看做人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中有着绝对的优势，这种优势表现在思想精神上。思想可以超越自然、超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说“我们全部的尊严就在于思想”。人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张思想形成人的伟大

帕斯卡尔的生命如苇草一般短暂，海伦·凯乐的世界是漫长的黑夜，史铁生在最好的年华里失去了双腿。但是思想却让他们的生命熠熠生辉！看一看人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张怎样理解“这就是道德的原则”？正因为我们“全部的尊严就在于思想”，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这是我们存在于世界的意义，是人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。同时在进行道德选择的过程中，我们就能体现自己的尊严。道德：是人们共同生活及其行为的准则和规范。人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张总结“人是能思想的苇草”这一著名比喻，不仅确立了思想对于人生的重要意义，也蕴含了帕斯卡尔对于能思想的人生的自尊与激情。帕斯卡尔告诉我们，人是伟大崇高的，是可以达到幸福的。①“哀吾生之须臾——羡长江之无穷。”

——苏轼《赤壁赋》②“况修短随化——终期于尽。”——王羲之《兰亭集序》③“对酒当歌——人生几何，譬如朝露，去日苦多。——曹操《短歌行》人生何其短暂，那么蒙田告诉了我们怎样对待生命？19热爱生命——蒙田生命是由日常生活构成的，那么作者告诉了我们怎样度过日常生活了吗？再说白一点，就是作者告诉了我们怎样过日子了吗？好日子和坏日子各指什么？应该怎样度过？那么，作者这种度日的方式，体现了什么？既然作者如此热爱生命，他有什么好的方法吗？享受生活还要讲究方法我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴珍惜时间为了在有限的生命中绽放耀眼的光芒，有人通过珍惜时间增加生命的厚度，而也有人用另外的方式对待生命：材料一：2020年5月12日，翼装飞行爱好者刘安在张家界天门山的一次飞行中，不幸从空中掉落，意外身亡。对于自己的爱好，刘安曾说：“我为自己而活，我不后悔我的选择，我会坚持我选择的路。”材料二：2017年，国内极限挑战第一人刘永宁在一次攀爬中不幸坠楼遇难。国内还有许多像刘永宁一样的挑战者，他们坦言，自己享受的是攀爬带来的刺激感和新鲜感。材料三：本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。(瞿秋白)有人说，极限运动者是拿自己的生命冒险，不值得提倡；也有人说，他们是为了自己的爱好而冒险，是他们自己的选择，别人无从干预。对此你怎么看？结合本文和材料说说你的看法。确立观点生在于死乐于生才不苦恼死做法：抓紧时间弥补光阴让生命过得丰盈饱满哲人：将生命打发消磨，无视它的存在我：值得称颂，富有乐趣糊涂人：枯燥无味，躁动不安，寄托来世从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的“小我”融会于人类的“大我”之中，实现了人的生命的自我超越。有人说，极限运动者是拿自己的生命冒险，不值得提倡；也有人说，他们是为了自己的爱好而冒险，是他们自己的选择，别人无从干预。对此你怎么看？结合本文和材料说说你的看法。乐于生才不苦恼死

人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。人，应当赶快生活﹗

————《钢铁是怎样炼成的》热爱生命汪国真我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张思考并交流不管怎么说，生命都只有一次，热爱生命首先要珍惜生命，一般情况下，活着才有意义。在我们活着的历程中必定要坚守一些原则----人生信条。比如，不拿生命冒险。富尔格姆在文章中列出了他的十六条人生信条，有打动你的吗？请结合自己的经历谈谈自己的感受，并且总结出自己的人生信条，在以后的生活中可增加完善。信条：信守的准则人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张28①自读这篇课文，画出那些对你感触比较深的信条。②哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？阅读思考人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张主要内容：

卫生、休息健康营养平衡生活珍惜生命信

尽职尽责团结关爱承认规律观察思考

分享、公平礼貌友爱条

拾金不昧不贪婪

关键词：仁爱人性诚信责任尊重生命

艺术特色：平实简洁以小见大怎样生活（8、9、10、11、12）怎样做事（5、14、15、16）怎样做人（1、2、3、4、6、7、13）人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张小练习写一则能让你受用一生的信条，并说明原因。人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张人教版语文第三单元《短文三篇》课件32张终身学习终身成长终身快乐课堂总结人是有生命、有思想、有信念的一种高级动物，是受到自然厚赐的优越无比的一种生命形式，我们应该用思想指引自己的行为，用信念照亮人生的道路，热爱生命、热爱生活，让我们生活是丰盈充实，有意义，有价值的。如此，即是是“死亡”，我们也会泰然处之。1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送