四年级上册英语教学设计-Module 2 Unit 2 What are you doing？(2)　外研社（三起）_第1页
四年级上册英语教学设计-Module 2 Unit 2 What are you doing？(2)　外研社（三起）_第2页
四年级上册英语教学设计-Module 2 Unit 2 What are you doing？(2)　外研社（三起）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册英语教学设计-Module2Unit2Whatareyoudoing？教学目标学习25个动词短语能正确运用口头交流的方式来询问对方正在干什么，并能用句型“Whatareyoudoing？”回答问题培养学生合作学习的能力增强学生的听说能力以及对英语的兴趣教学重难点重点：学生能够正确使用“Whatareyoudoing？”这个句型。难点：学生能够学会25个动词短语。教学过程步骤1：引入（15秒钟）引入1：教师展示一张包含各种不同活动的图片，让学生帮忙标注每个人/事物正在进行的活动。（15秒钟）引入2：教师播放视频，让学生听一下谁正在进行什么活动。根据观察和听力，学生回答问题：“Whataretheydoing?”步骤2：呈现新知（10分钟）教师教授动词短语并让学生尝试说出他们的含义。这个过程可以让学生在动手操作的同时，逐渐进入到本节课的主题中。步骤3：口头练习（10分钟）教师让学生进行角色扮演，在配合画面的前提下进行对话。教师为学生解答提问，并逐渐指引他们使用“Whatareyoudoing”这个句型。学生形成小组合作，每个小组将会有1-2个新的动词短语。每组选择其中1个学生来进行对话：以“Whatareyoudoing？”这个句型询问对方正在做什么以“He/Sheis…”这个句型回答。进行小组讨论，寻找学生在语言交流上的困惑并进行纠正。步骤4：交流展示（10分钟）学生和教师展示他们在口语训练中所熟悉的句型和词汇之后，进行小组学习。在学习的过程中，学生可以互相查询，分享彼此的经验和策略。步骤5：总结反思（5分钟）教师带领学生回看课程内容。教师问学生本节课的难点是什么，是否解决了这个难点，并采取必要措施。教师提问学生对今天上课的感受，学生可以自由发挥回答。教学课件单词重点词汇doing做reading读书writing写drawing画dancing跳舞singing唱歌shouting喊叫laughing笑running跑步jumping跳跃climbing爬swimming游泳cycling骑自行车skating溜冰skiing滑雪driving驾驶cooking烹调eating吃饭drinking喝水watching观察listening听speaking说话sleeping睡觉studying学习playing玩教学反思本课程的教学重点在于培养学生运用“Whatareyoudoing？”这个句型的能力，并学习25个动词短语。教学设计中通过多样化的方式，比如图片和视频来引入，采用小组合作的方式给学生提供机会进行口语训练、交流和表达。这种互动式的教学方式，能够培养学生和教师之间的互动性，同时也能够培养学生自主学习的能力。然而

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论