部编版人教版三年级道德与法治上册全册教案 优质

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（6）观察身边的事物；（7）看电视、电影；（8）听广播、听音乐；（9）上网查资料；（10）参加各种兴趣班。2.小组讨论：请同学们说说自己在学习本领的过程中，都有哪些收获和经验？如何在做事中积累自己的成功经验？3.个人思考：请同学们思考一下，自己在日常生活中还可以通过哪些途径学习新本领？三、应用实践1.小调查：调查对象：身边的大人调查内容：大人们是通过哪些途径学习新本领的？我的发现：写下一个让你印象最深刻的大人学习新本领的经历。2.小组活动：同学们可以自由组合，利用课堂上学到的方法，学习一项新本领，并在课堂上展示。四、总结拓展小结：学习本领的途径很多，关键在于我们要善于观察和积累。在做事中，我们也能够不断地学习新本领，积累自己的成功经验。让我们一起努力，不断学习，不断成长。板书设计：学习本领的途径很多关键在于观察和积累做事也能长本领学生交流：思考并分享自己在学习中遇到的问题和疑惑。教师：非常好，有问题才有进步的可能。那么，遇到问题时，我们应该采取什么样的心态呢？学生交流：应该保持积极乐观的心态，不要害怕犯错，勇于提问和尝试。活动三：时间就是金钱教师：时间是一种非常宝贵的资源，我们应该如何合理利用时间呢？学生交流：应该制定学习计划，合理安排时间，避免浪费时间。教师：非常好，制定学习计划是一个非常好的方法。那么，你们有什么好的学习计划可以分享吗？学生交流：学生分享自己的学习计划，例如每天定时复习、利用课余时间做作业等。二、课堂练习教师：现在，我们来做一些练习，检验一下我们刚才学到的知识。学生完成课堂练习。三、课堂小结教师：同学们，今天我们学习了如何做学习的主人，找到自己的长处，多提问，克服畏难情绪，合理安排时间，提高学习效率。希望大家能够在学习中勇敢面对困难，积极思考，不断进步。板书设计：1.找到自己的长处，多提问，克服畏难情绪。2.合理安排时间，提高学习效率。教学反思：本节课通过引导学生找到自己的学习潜力，克服畏难情绪，合理安排时间等方面的训练，使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。但在教学过程中，需要更多地引导学生思考，激发他们的学习兴趣和动力，提高课堂互动的质量。教师：在学校生活中，我们会遇到各种问题。你知道该找哪个部门来解决吗？例如，小明当上了年级小记者，他应该把写好的广播稿送到哪里呢？如果教室的门锁坏了，应该找谁来修理呢？如果同学手指弄破了，应该到哪里包扎呢？如果有好的午餐建议，应该到哪里反映呢？如果想借几本书看，应该去哪里借？如果在操场上捡到了一件外套，应该交给谁呢？学生交流：小组讨论，小组代表回答。教师：知道怎样解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！学生交流：可以看门牌、校园示意图、指示牌，也可以找同学或老师帮忙。活动四：一起画张平面示意图。教师：同学们对学校非常熟悉，现在请画一张学校的平面示意图，展示学校的样子，帮助我们更加熟悉校园。画完后，自愿来展示一下你的绘画成果。教师小结：通过这节课的学习，你一定有所收获。请分享你的收获给小组成员。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让它变得更加美好。板书设计：教学反思：教学目标：1、了解老师工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度。2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。课前准备：教师：课件。学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。教学过程：一、新课导入：播放歌曲《我们爱老师》。二、新知讲授：活动一：我和老师的故事。教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事。看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？请分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏，老师给我讲题等等。教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。教师：老师有时候也会疏忽大意或误解你。看看下面的事例，遇到这种情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉……教师小结：通过今天的学习，你一定有所收获。请分享你的收获给小组成员。我们应该正确对待老师表扬与批评，培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。板书设计：教学反思：学生交流：每次上XX老师的课我都感到非常开心，我喜欢她的教学方式和课堂氛围。教师：学校生活的丰富多彩对我们的成长至关重要。但是，有些同学却不这样认为。你们同意小玲的观点吗？请分组讨论一下。学生交流：我们分组讨论一下。教师：请阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想：你们能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流。教师：让我们为学生普及相应的法律知识。活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你们可以根据本校情况补充调查报告。教师：我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。学生交流：我们在课前进行调查，补充调查报告。教师：让我们行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。教师：学校可以改进的地方很多与我们的行为相关，请同学们制定一个行动方案，赶快行动起来吧。板书设计：第三单元安全护我成长，生命最宝贵。教学反思：教学目标：1、了解我们的生命来之不易，珍爱生命，热爱生活。2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。教学重点：了解我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。课前准备：课件和预习。教学过程：一、新课导入教师：我们都知道孙悟空和葫芦娃的故事，但你们知道我们的生命是怎样孕育开始的吗？让我们一起观看视频“生命的孕育”。教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：让我们采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事。我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？学生交流：我们进行学生活动。教师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你们有什么感受呢？学生交流。师生活动：体验五分钟妈妈。问题1：你平时做这些动作感觉困难吗？当你怀孕时，这些动作是否变得更加困难？问题2：如果你需要扮演妈妈的角色五十分钟、五个小时、五天或更长时间，你会有什么感受？问题3：除了处理这些动作的变化，怀孕的妈妈还会为了孩子的健康改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：我们都知道，家人对我们的成长和生命都有着巨大的影响。让我们回忆一下，家人为了我们的健康和安全做过哪些事情？学生交流：小时候，每次洗澡都是全家的“大工程”！爸爸妈妈每天都关心我的饮食和穿着，不让我饿着冷着。当我生病时，他们都非常担心。教师：回忆这些点滴，我们可以感受到家人对我们的无尽关爱和呵护。现在，我们要学会如何爱护自己的身体和珍惜自己的生命。活动二：爱护身体，珍惜生命教师：请阅读教材P50页的“莫莫玩火的故事”，思考莫莫在爱护自己方面做得不好的地方是什么？学生交流：莫莫不听父母的劝告，玩火机太危险了。教师：我们的健康成长需要家人的呵护，也需要我们自己学会如何爱护自己的身体和珍惜生命。那么，你在爱护自己方面做得好的地方和做得不好的地方是什么？学生交流：我会在体育课后穿上外套，避免感冒。我不会爬窗户或滑楼梯扶手，以免发生意外。但我挑食，这个习惯对身体不好，我需要改正。我喜欢运动，比如跳绳和踢毽子，这有助于身体健康。教师：如果身体的某个部位受伤了，你的生活和学习会受到什么困难？学生交流：小组讨论。教师：如果我们不小心受伤，不仅会感到痛苦，还会遇到许多生活上的不便和困难。拥有健康的身体是多么幸福！我们要好好爱护自己。教师：请阅读教材P53页的阅读材料，分享你的感受。学生交流：阅读后，我觉得更加珍惜自己的生命和身体。我也要学会遵守安全规则，预防事故的发生。活动三：安全出行教师：我们要了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患和生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生。如果遇到危险，我们应该如何处理？学生交流：小组讨论。教师：我们要用已学的安全常识来保护自己的安全，树立安全意识。爱护自己的身体和珍惜生命是非常重要的，让我们一起做到这一点。教师提醒学生，上学和放学时交通拥挤，要遵守交通规则，注意交通安全，避免交通事故。学生应该加强交通安全教育，提高交通安全意识。教师展示一张图片，让学生讨论人物遵守或违反了哪些交通规则。教师提醒学生，道路交通事故对青少年的危害非常大，因此要加强交通安全教育，提高交通安全意识。学生应该知道交通违法行为可能会带来的后果，并学会如何避免这些行为。教师讲述一个关于酒驾的故事，提醒学生酒驾的危害，并介绍相关法律规定。教师鼓励学生在遇到酒驾行为时，积极劝说对方不要酒驾。教师提醒学生，游泳是一项喜爱的体育运动，但溺水的悲剧时常发生。学生讨论了引起溺水的原因，教师总结出学习游泳应该到规范的场所，掌握一些小技巧，避免溺水的危险。教师介绍火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法，鼓励学生掌握这些技能。学生讨论了防止火灾发生的方法，如保持安全距离、不燃放易燃物品等。学生交流：我觉得陈宇很勇敢，能够冷静地处理问题。如果我遇到这种情况，我会尽快报警并保持冷静，不让小偷得逞。活动二：提高自我保护意识教师：我们在生活中经常会遇到一些陌生人，有些人可能会对我们构成威胁。那么，我们应该怎样做才能保护自己呢？学生交流：自由讨论。教师：请看下面的图片，你们觉得哪些行为是不安全的？为什么？学生交流：小组讨论。教师：正确的做法应该是什么呢？学生交流：不要随便和陌生人说话；不要随便接受陌生人的礼物；不要随便跟陌生人走；遇到危险要及时报警。教师：打开电子教材P64页，阅读“小学生防抢劫”绘本故事。你觉得小明应该怎样做才能避免被抢劫呢？活动三：掌握自救技能教师：有些情况下，我们可能会遇到危险，这时候我们应该怎么办呢？学生交流：自由讨论。教师：请看下面的图片，你们觉得哪些行为是不安全的？为什么？学生交流：小组讨论。教师：正确的做法应该是什么呢？学生交流：遇到火灾要及时报警并逃离现场；遇到地震要躲到桌子下面或者站在空旷的地方；遇到溺水要保持镇静并向周围人求救。教师：打开电子教材P65页，阅读“小学生自救手册”，掌握自救技能。活动四：安全通行证教师：在我们的日常生活中，我们还要注意交通安全。请看下面的图片，你们觉得哪些行为是不安全的？为什么？学生交流：小组讨论。教师：正确的做法应该是什么呢？学生交流：遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路；上车后系好安全带；不在机动车道上玩耍。教师：现在，我们来做一个小测验，测试一下大家的交通安全知识。三、课堂总结教师：今天我们学习了如何识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110，提高自我保护意识和自救技能。希望同学们能够在日常生活中注意安全，保护好自己。教师：非常好，我们的父母默默地为我们付出了很多。他们的爱是无私的，他们不求回报，只希望我们健康快乐地成长。那么，我们应该怎样回报父母的爱呢？活动二：孝敬父母教师：我们可以通过孝敬父母来回报他们的爱。请大家思考，怎样才算是孝敬父母呢？学生交流：帮父母做家务、认真听取父母的建议、尊重父母的意见、好好学习、不让父母操心等等。教师：非常好，这些都是很好的孝敬父母的方式。我们要学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通，让我们的家庭更加温馨和谐。三、课堂小结教师：父母的爱是无私的，我们要感受和回报父母的爱，学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。让我们的家庭更加温馨和谐。四、课后作业请同学们在家和父母沟通，了解他们的生活和工作，写一篇关于父母的文章，表达对父母的感恩之情。教师引入话题：“父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？”学生自由回答。教师引导学生阅读教材P67页的“妈妈喜欢吃鱼头”小故事，并让学生小组讨论妈妈和外婆为什么喜欢吃鱼头，以及这背后的爱。教师鼓励学生分享父母关爱自己的感人故事，并进行互动交流。教师让学生带着感情朗读“妈妈的爱”诗歌，然后引导学生分享自己眼中爸爸的爱像什么。教师提出“多一些理解”的话题，让学生分享父母让自己不能理解的行为和做法，并进行讨论。教师鼓励学生思考这些行为背后可能包含的爱，并提出改进的方法。教师引导学生阅读教材P71页的“爸爸给东东的信”，让学生想象自己是东东，写一封回信，表达自己对父母的感激和理解。教师鼓励学生与父母进行心灵沟通，体谅他们的委屈和伤心。教师最后总结课程主旨，让学生学会感恩父母，回报父母的关爱。一、新课导入教师：孩子们，我们最亲的人是爸爸妈妈，他们对我们的爱无微不至，像清泉般滋润我们的心田，像路灯般照亮我们前行的路。现在我们一起来听一首儿歌《我有一双勤劳的双手》，看看你们对这首歌有什么感受。二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你们和小伙伴们有没有过同样的感受呢？现在我们来交流一下吧！比如，天都黑了，爸爸还没回来，你会怎么想？看到妈妈难受的样子，你会有什么感受？你想念爸爸妈妈的时候，会怎么做？学生交流：小组讨论。活动二：我们了解父母吗？教师：我们了解父母吗？你们知道父母的生日、爱好、工作情况等吗？我们怎样才能更好地了解父母呢？学生交流：我问了外婆才知道妈妈的生日。我爸爸很会种瓜，我常在瓜田里看到他种的西瓜，很大很多。我妈妈喜欢吃蔬菜，我会经常帮她买回来。我爸爸爱运动，我会陪他去踢足球。教师：同学们在课下调查了“我为父母写档案”，你们从父母的小档案中有什么发现和感受呢？请拿出来给大家分享一下。学生交流：妈妈做钟点工很辛苦，爸爸开出租车很累，他们都很不容易。活动三：爱父母，在行动教师：我们都爱自己的父母，你们为父母做过什么呢？比如帮妈妈做家务、陪爸爸聊天等等。学生交流：小组讨论。教师：现在请大家看一下电子教材P75页的《杨敏的日记》，说一说杨敏是如何关心父母的，你们有什么感受？学生交流：自主阅读思考。教师：我们不仅要有关爱父母的心，还要有关爱父母的行动。现在请大家看一下电子教材P74页的《爱的味道》，奇奇关心父母有哪些表现？你们平时是怎么做的？还可以怎么做？学生交流：小组讨论。教师：爱父母并不是要对父母百依百顺，有时候也要帮助他们改掉不良嗜好。你们可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？学生交流：小组讨论。教师小结：在这节课中，我们了解了家庭成员的称呼，家庭的发展变化，以及家庭的重要日子和事件。通过这些活动，