高中化学-第1节 有机化学反应的类型教学设计学情分析教材分析课后反思

学生通过有机反应类型的学习，能够根据有机化合物的组成和结构特点，认识加成、取代和消去反应。能够判断给定化学方程式的反应类型。初步理解有机化合物氧化还原反应与无机氧化还原的不同，并能从加(脱)氢、脱(加)氧和碳原子的氧化数变化两个角度认识还原(氧化)反应。能够掌握从试剂、条件、产物等不同角度判断有机化学反应类型。学生经过有机化学的学习，从而提高观察能力和分析能力解决问题的能力。效果学完本节后，掌握主要反应类型的概念，记住各类反应的规律，能够判断加成反应，取代反应，消去反应，氧化反应和还原反应。效果良好。教学反思本节以必修二基础知识入手自主学习为主教学模式，突出核心知识的教学，即重点研究有机反应类型，这样既从学生的认知基础（氧化还原理论）出发，关注学生的认知发展，又设置了认知冲突，激发学生探究的热情。在实验设计和电解水问题的解决上，有一定的开放性，激发了学生的思维活动，创设互动的交流平台，鼓励学生大胆表述自己的看法，本节设计，突出核心知识的探究，加强了重点知识与方法的落实。本节教材的重要价值和意义在于积极引导学生从多种角度来认识和理解有机化学反应，即关注参加反应的有机化合物及其结构特点，试剂的特性，发生反应的条件，又关注他们发生什么类型的反应，发生什么类型的产物。本节的理论知识和思想方法为后面三节有关氢的衍生物的性质的学习提供了很好的理论平台和方法平台。借助这一平台，学生可以形成和发展预测具有一定结构的有机化合物可能与什么样的试剂发生什么类型的反应，生成什么样物质的能力，并使对有机化合物性质和反应知识学习的难度大大降低；另一方面，这一平台解决了有机化学学习内容零散和事实堆砌的老问题。对有机化学反应中生成物的关注及有机化合物间转化关系的揭示，将为第三章第一节“有机化合物的合成”的学习奠定坚实的基础，而合成有机化合物又是有机化学反应的重要应用。综上所述，本节教材在全书中处于非常重要的地位，可谓本模块教材的学习枢纽。这样编写是本模块教材的重要特色之一。本节教材分为两个大的部分:一部分是有机化学反应的主要类型，另一部分是有机化学中的应用。对于有机化学中反应的主要类型，探讨的是加成反应，取代反应，消去反应，氧化反应和还原反应。这些反应类型的知识是有机化学反应类型知识的核心，是本节内容的重点所在。其中，对于有机化学中的氧化反应和还原反应，是从加（脱）氧，脱（加）氢的角度来进行定义，让学生意识到可以从加（脱）氧，脱（加）氢的角度来进行定义，让学生意识到可以从加（脱）氧，脱（加）氢的角度来预测物质能否发生氧化反应或还原反应。对于加成反应，取代反应和消去反应，教材分别从什么杨的有机化合物能发生这些反应，什么样的试剂能与这些有机化合物发生这些类型的反应，通过这些类型的反应能够生成什么样的产物几个方面来进行分析，这样既与“联想·质疑”中的“有机化学反应的分析框架”相呼应，又能帮助学生形成研究研究有机化合物化学性质的一般程序。第二部分有机化学反应的应用旨在学生形成从有机化合物的结构出发，预测该有机物合成物可能发生的化学反应的思路吗，并且在代氢的制备和性质中加以应用。本节注重思路的开启，认识框架的建立。学完本节后，只要求掌握主要反应类型的概念，不要求记住各类反应的规律，特别反应物与试剂的对应关系，也不要求学生自主书写涉及氢的氢的衍生物的相关反应的化学方程式。这些要求在后续章节的学习中逐步落实。【评测练习】1．下列有机物与HBr或HCN都能发生加成反应的是()A．CH2=CHCH3B．CH≡CHC．CH3CHOD．CH3C≡N2．下列各反应中属于加成反应的是()①CH2=CH2＋H2Oeq\o(→,\s\up7(催化剂))CH3CH2OH②H2＋Cl2eq\o(=,\s\up7(光照))2HCl④CH3CH3＋2Cl2eq\o(→,\s\up7(光照))CH2ClCH2Cl＋2HClA．①②B．②③C．①③D．②④3．下列物质进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同产物的是()A．(CH3)2CHCH2CH2CH3[来源:学_科_网Z_X_X_K]B．(CH3)2CHCH3C．(CH3)2CHCH(CH3)2D．(CH3)3CCH2CH34．下列有机物与HBr发生加成反应时，产物没有同分异构体的是()A．CH2=CHCH3B．CH3CH=CHCH3C．(CH3)2C=CHCH3D．CH3CH2CH=CH25．下列化合物分别经催化加氢后，不能得到2­甲基戊烷的是()6．下列有机化学反应的化学方程式正确的是()A．CH3CH2OHeq\o(→,\s\up7(浓硫酸),\s\do5(140℃))CH2=CH2↑＋H2OB．C2H5Br＋NaOHeq\o(→,\s\up7(水))C2H5OH＋NaBrD．CH3CH=CH2＋Cl2Cl—CH2CH=CH2＋HCl7．从下列反应物到生成物，反应类型属于消去反应的是()A．R—CH2—CH2OH→RCHCH28.eq\o(\s\up7(C4H10O),\s\do5(甲))eq\o(→,\s\up7(H2SO4浓，△),\s\do5(或Al2O3，△))eq\o(\s\up7(C4H8),\s\do5(乙))eq\o(→,\s\up7(Br2),\s\do5(溶剂CCl4))eq\o(\s\up7(C4H8Br2),\s\do5(丙))，丙的结构简式不可能是()A．CH3CH2CHBrCH2BrB．CH3CH(CH2Br)2C．CH3CHBrCHBrCH3D．(CH3)2CBrCH2Br9．烯烃在一定条件下发生氧化反应时，碳碳双键发生断裂。。在该条件下，下列烯烃分别被氧化后，在产物中可能有乙酸的是()A．CH3CH=CH(CH2)2CH3B．CH2=CH(CH2)3CH3C．CH2=CHCH=CH2D．CH3CH2CH=CHCH2CH310．下列反应中属于氧化反应的是()A．①④⑤B．②③C．①②④D．②③⑤11．以乙醇为原料，用下述六种类型的反应来合成乙二酸乙二酯()，其中正确的顺序是()①氧化②消去③加成④酯化⑤水解⑥加聚A．①⑤②③④B．①②③④⑤C．②③⑤①④D．②③⑤①⑥12．卤代烃RCH2CH2X中化学键如下，则下列说法中正确的是()A．当该卤代烃发生水解反应时，被破坏的键是①和③B．当该卤代烃发生水解反应时，被破坏的键是①C．当该卤代烃发生消去反应时，被破坏的键是①和④D．当该卤代烃发生消去反应时，被破坏的键是①和②【课标要求】1．根据有机化合物的组成和结构特点，认识加成、取代和消去反应。2．能够判断给定化学方程式的反应类型。3．从加(脱)氢、脱(加)氧和碳原子的氧化数变化两个角度认识还原(氧化)反应。4．能够从试剂、条件、产物等不同角度判断有机化学反应类型。化学教学案课题第二章第一节有机化学反应类型科目化学课型新授课时间2018.04.备课教师孙业良审核人崔鹏涛单位安丘二中教学目标1、【课标要求】（1）．根据有机化合物的组成和结构特点，认识加成、取代和消去反应。（2）．能够判断给定化学方程式的反应类型。（3）．从加(脱)氢、脱(加)氧和碳原子的氧化数变化两个角度认识还原(氧化)反应。（4）．能够从试剂、条件、产物等不同角度判断有机化学反应类型。2、能力目标：落实双主一本教学模式，培养学生的创新思维能力。

3、德育目标：培养学生由实践到理论，再由理论指导实践的科学方法。重难点【重点】：认识有机化合物结构特点和机化学反应类型。【难点】：掌握从不同角度判断有机化学反应类型。自主学习过程【课前自主学习案】1.加成反应：有机化合物分子中的两端的原子与其他结合，生成饱和的或比较饱和的有机化合物的反应。例如：完成下列化学方程式①CH2=CH2＋HBr→。②CH2CH2＋H2Oeq\o(→,\s\up15(催化剂),\s\do5())。例如：CH3CH2OH＋HBr→。3．消去反应：在一定条件下，有机化合物脱去(如H2O、HBr等)生成分子中有或的化合物的反应。例如：实验室制乙烯______________________________________。4.氧化反应：有机化合物分子中增加或减少的反应。例如：2CH3CH2OH＋O2eq\o(→,\s\up15(Cu),\s\do15(△))5、还原反应：有机化合物分子中增加或减少的反应。例如：2CH3CHO＋H2→【课堂导学案案】一、有机化学反应类型----加成、取代和消去反应。1.加成反应(1)定义有机化合物分子中的两端的原子与其他结合，生成饱和的或比较饱和的有机化合物的反应。(2)加成反应的特点和试剂①特点：双键或叁键(不饱和键)打开，加上原子或原子团形成新键。断双键，加而成之，只进不出②能发生加成反应的不饱和键：双键、三键、苯环、或醛、酮中的羰基 。③发生加成反应的试剂：H2、Cl2、HBr、 HCl.H2O、Br2HCN等。(3)完成下列化学方程式①CH2=CH2＋HBr→。②CH2CH2＋H2Oeq\o(→,\s\up15(催化剂),\s\do5())。③CH≡CH＋HCNeq\o(→,\s\up15(催化剂),\s\do5())(丙烯腈)。(2)取代反应的实质及特点①实质：有机物分子中的某些单键打开，其中的某些原子或原子团被其他原子或原子团代替。②特点：原子或原子团“有上有下”，一般反应物为两种，生成物也为两种。断单键，取而代之，有进有出③大多数有机物碳氢键上的氢原子被取代；与碳原子相连的卤素原子、羟基等也能被取代。【练一练】完成下列方程式②CH3CH2CH2Br＋NaOHeq\o(→,\s\up14(水)) 。③CH3CH2OH＋HBr→。④CH3CH2Cl＋H—NH2→。⑤CH3CH2Br＋NaCN→。⑥丙烯α­H的取代反应：CH3—CH=CH2＋Cl2eq\o(→,\s\up14(△),\s\do5()) 。3．消去反应(1)定义在一定条件下，有机化合物脱去(如H2O、HBr等)生成分子中有或的化合物的反应。例如：醇的消去反应：实验室制乙烯______________________________________。(2)消去反应的实质及特点①实质：脱去官能团和与官能团相连的碳原子的邻位碳上的氢原子，生成双键或叁键。②特点：分子内脱去小分子；产物中含有不饱和键。成双键，消而去之，只出不进③发生消去反应的有机物结构要满足的条件：连接羟基或卤素原子的碳原子的相邻碳原子上要有氢原子。【思考】常见的能发生消去反应有机物有哪些？(3)常见的能发生消去反应的物质及反应条件①醇的消去反应反应条件：浓H2SO4、加热。反应机理：②卤代烃的消去反应反应条件：强碱(如NaOH、KOH)的醇溶液、加热。反应机理：【总结归纳】加成、取代和消去反应比较类型取代反应加成反应消去反应反应物数目两种一种或多种一种有机物结构特征分子中存在极性单键分子中存在双键、叁键或苯环等分子中含醇羟基或卤素原子、且存在βH有机物种类烷烃、芳香烃、卤代烃、醇、羧酸、酯等烯烃、炔烃、芳香烃、醛、酮、腈等卤代烷、醇等二、.有机化合物的氧化反应和还原反应1.氧化反应(1)定义：有机化合物分子中增加或减少的反应。（2）特点：加氧去氢，氧而化之例如：2CH3CH2CH2OH＋O2eq\o(→,\s\up15(Cu),\s\do15(△))2CH3CH2CHO＋2H2O。(3)常见的氧化剂、氧化反应①在氧化反应中，常用的氧化剂有O2、酸性KMnO4溶液、O3、银氨溶液和新制的Cu(OH)2悬浊液等；2、还原反应：（1）有机化合物分子中增加或减少的反应。（2）特点：加氢去氧，还而原之例如：2CH3CH2CHO＋H2→2CH3CH2CH2OH(3)常见的还原剂、还原反应①在还原反应中，常用的还原剂有H2、LiAlH4和NaBH4等。②常见还原反应烯烃、炔烃、苯及其同系物、酚、油脂等碳碳不饱和键的催化加氢及醛、酮等羰氧双键的催化加氢(2)完成下列方程式①2CH3CH2CH2OH＋O2eq\o(→,\s\up15(Cu),\s\do15(△))。微体验1．某化学反应过程如图所示。由图得出的判断，错误的是()A．生成物是乙醛B．乙醇