《会咬人的电》小班教案

《会咬人的电》小班教案《会咬人的电》小班教案篇1活动目标：1.认识“有电危险”的标志。2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：“有电危险”粘纸10张、课件、故事学习资源活动过程：1.以谜语小松鼠情境导入。师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，请听它是谁，(尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果)师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗?一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。2.听故事了解电插座、插线板。提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的?妈妈又是怎么说的呢?(哦，妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电)3.出示课件。那电插座是什么样的呢?师：“看，这就是电插座，这一种是固定在墙上的，那这种你们见过吗?她叫插线板，它有一根长长的电线，能够移动。有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。那他们的脾气也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危险的事情，被电到。师：“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢?”4.认识标志“有电危险”标识。师：“你们见过吗?是什么形状颜色的。小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫“有电危险”5.寻找生活中的电插座，了解标志的作用。师：“我们一起来看一下哪些地方会用到它(PPT)哦，原来家里那么多地方会用到“有电危险“的标志。6.寻找教室中的各类电插座(结束)。看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢?教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。《会咬人的电》小班教案篇2活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备：1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。《会咬人的电》小班教案篇3活动目的1、认识“有电危险”标识。2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备1、“有电危险”标识图一张，电插线板一个，“有电危险”粘贴纸若干。2、《会“咬人”的电》教师教学资源。活动过程1、播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）（出示电插线板）电插线板里藏着什么？（3）小朋友可以自己插插线板吗？（4）蹦蹦是怎么做的？2、认识“有电危险”的标识。出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。3、寻找并讨论如何保证安全用电。（1）提问：我们的幼儿园那里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？（2）请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标识图等。（3）教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危险”的标识贴在插座旁边，以示提醒。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。活动延伸请幼儿