小学五年级语文教学总结7篇

第第页小学五年级语文教学总结7篇

学校五班级语文教学总结篇1

本学期我担负五班级的语文教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学法指导

老师在教学过程中要教会同学“怎样学习”，切实加强对学习方法的指导。详细做法：

示范引导，授以学法；

依据教材，展示学法；

总结规律，提示学法；

设计练习，表达学法；

区分状况，指导学法。

同时，谋求教法与学法指导同步进行。总之，是把“教的最优化需要落实到学的最优化”，以达到教法改革的抱负境界。

二、重视合作学习

“同学不会合作沟通，我能怎么样？”这是我们常常提到的问题。老师只强调了同学不会合作，不会与他人沟通，却忽视了合作本身也是一个学习的过程，是一个教会同学与他人交往的技能的过程。因此，老师要犹如传授知识那样教会同学各项合作，人际交往的技能。如讲到“倾听”这一技能时，老师要为同学示范，让同学体验到“倾听”就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不任意插话，先听后说等。

同学就是在学习、实践的过程中渐渐长大，体验到合作的欢乐的。当合作学习成为一种习惯时，合作就真正走进了同学的生活。

三、重视语文教学中“读”的训练

1、创设“读”的空间，让同学读到位

传统语文教学中，由于可怕同学理解掌控不了课文知识，课堂上老师讲得多，同学读得少，在新理念指导下，我树立了“讲”为“读”服务的教学指导思想，做到了以下三个方面：

一是给同学读的机会。

二是保证同学有足够读的时间。

三是给同学创设读的情景氛围。

2、着重“读”的情感，让同学品出质

语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。就是说要通过读来理解课文中的语言文字和主要内容，体会课文的思想感情，从读中受到真情实感的熏陶，引起同学心灵的震荡，培育分析判断事物的技能，认识一些初步的生活哲理，把握课文的写作方法。要“读”出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文知识的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。

3、结合“读”的过程，让同学掌控方法

让同学通过读来掌控读书的方法，这是读的训练的核心。很多老师都认为朗读教学的“头”特别难剃。要说方法，有的，但指导读起来又似乎翻来覆去就那么几板斧。我们在阅读教学中，非常着重依据课文的特点和同学实际，一切从实效出发，采纳敏捷多样的教学方法，指导同学见于书，入于目，发于心，出于口，眼、耳、脑并用，真正读懂课文，教会同学“自能读书”，引导同学在读书实践中养成自觉读的习惯，懂得读的方法，获得读的技能。

四、培育良好的学习习惯

1、用心听讲的习惯

培育同学良好的听课习惯我从三方面入手。

一是对老师讲的主要部分，肯定要提示同学，引起他们的留意力，使同学自觉不自觉地养成留意听课的习惯。

二是要培育同学在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方要实时举手，向老师提出来，强化同学在课堂教学中积极主动学习，把疑难问题放在课堂中解决。

三是边听边记。

2、动脑多思习惯

老师应制造条件，充分利用一切机会，使同学在课堂教学中能够精力集中，用心听讲，勇于钻研，肯于动脑，大胆发言并逐步养成习惯。

3、参加合作习惯的培育

课堂教学是教与的双边活动，每个同学都应积极参加，与人合作。

一是启、做、议、练，即在课堂教学中，首先提出问题，启发同学思索，进而带着问题去动手操作，组织争论，发表看法，进行练习，以达到巩固的目的。

二是点化自学，通过老师点拔，同学自学，把旧知识和新知识联系起来，加以迁移运用，深化提高。

学校五班级语文教学总结篇2

一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是焦灼的、充盈的。回顾这学期的级组工作，在学校各级领导的教育中，我们高一班级组全体老师依据校领导的要求，积极协作学校，顺当地开展各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下：

1、圆满完成军训任务，做好期初连接教学工作。让初进圆中的学子们学会了“喜爱生活，乐于合作”，达到了“提高觉悟，磨炼意志”的目的。

2、从常规抓起，培育良好的行为习惯。高一新生刚进入我校，对学校还不熟识，对学校的各项规章制度及执法力度还不了解，为了使同学对新学校形成正确的认识，养成良好的行为习惯，开学初，高一班级各班都在同学中掀起一股关于行为习惯的争论的热潮，各班依据自己的详细状况，制定了具有可操作性的班规，及班级奖惩制度。各班以争创“流淌红旗”为抓手，从佩带校徽到班级卫生，从每周的大扫除到每学期一次的大值周，班主任老师都亲临现场进行指导，有的甚至还亲为。应当说，经过一学期的共同努力，高一班级在良好的行为习惯的形成上还是有进步的。当然，我们也发觉了个别行为偏差同学。对于这些同学，我们采用的教育方式是谈话。通过谈话，动之以情，晓之以理，援助同学提高认识，修正行为。

3、做好两次班级月考的组织工作。在各部门的支持和协作下，顺当进行月考，试卷质量较高，勘误少;同时，依据月考状况，各备课组长、班主任实时总结，适时调整教学计划。

4、坚持长期以“抓同学出勤与迟到，检查仪容仪表、搞好包干区卫生”为重点，努力地杜绝同学的不良的生活、学习现象，培育同学科学的、合理的生活、学习习惯，从而提高同学的学习效率。

5、召开同学座谈会，实时地了解同学的实际学习、生活状况。

6、通过开展“老实守信”等主题班会，促成同学做文明人、现代人。

7、适时地、胜利地召开期中家长会。利用家长会向家长宣扬家庭教育的重要性，请同学家长谈阅历，分发家庭教育的案例，供家长学习参考。另外，班主任老师也常常和家长联系，实时沟通同学状况，沟通信息，架起家校联系的桥梁。

8、利用班级宣扬橱窗，宣扬班级里在各类考试中取得优秀成果和进步幅度较大的同学;利用好各班的黑板报，让同学实时地了解学校、班级的动态，从而为同学营造一个积极向上的学习、生活环境。

9、积极协作学校组织同学参加各项集体活动。11月学校首届田径运动会，本级胜利地落实了安全、卫生等各项工作，囊括了已组道德风尚奖，并且取得了良好的竞赛成果。12月第二届艺术节我们也取得了良好的成果。

10、做好竞赛辅导工作。从竞赛选手的选拔，到竞赛教学活动的组织，均严格根据校长室的指示进行。目前两个竞赛班正有条不紊地进行。

11、重视青年老师尤其是新班主任的培育。形成了以老带新，新老互补的良好氛围。

新手上路，还需要时间去磨和。回顾一学期的工作，觉得做得还不够，自我感觉对班级的管理还不到位。

下学期展望：

1、加高校生日常行为规范的管理，使班风、级风再上一个台阶。

2、加强班级管理的统筹、协调，缩小班级之间的差距，班级总体得到提高。

3、加强班主任队伍的建设，提高班主任的工作效能。

4、加强各备课组内的教研活动，集思广益，加强管理及对教学质量的监控。

5、仔细做好各类竞赛辅导工作。

学校五班级语文教学总结篇3

20_年上学期，高一语文备课组6位老师在教科室，教务处，语文大组组长_*的带领下，仔细贯彻“课堂有效教学”思想，积极参与、开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：

一、备课组进行思想动员。

开学初，高一语文组每位老师在参与组内备课会时，仔细分析了上学期的高一段语文期末考试成果，了解了高一各班级的差异及同学对知识点的掌控。通过不断的学习、争论、沟通，备课组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊敬老师，超越老师。让同学扩大篇章的积累，培育同学读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领同学开展丰富多彩的语文实践活动，让同学有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。

二、坚持育人砺志，扎实做好教学工作。

作为一位中职语文老师，要将职业教育、人文思想介绍给同学。全组成员能够比较仔细参与学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，找差距、找缘由、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能仔细备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动同学学习语文的爱好，进展同学的制造技能和职场运用技能，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。另外，我们每位老师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以同学为主体，突出因材施教，突出爱好激发，不但完成了教学任务，而且还能调动同学的积极性。

三、协作文化建设，开展师生多样活动。

这学期以来，我组将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从同学生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为职场性、社会性、人文性的大语文。

1、在开学初我们在高一班级开展了诗歌朗诵竞赛。

2、我组本学期举办了一次现场作文竞赛。

3、我们积极开展组内互助，尽量每人每学期开出一节校级公开课活动。如：李瑜老师开出组内观摩课《石缝间的生命》，陈红、陈晓飞等老师在组内集体备课活动中积极开出公开课，组员仔细听课、评课，在活动中学习和提高。

四、比照先进阅历，仔细反思不足之处。

一学期以来，高一语文备课组的老师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家同心协力，共同提高学校高一级段的语文成果。

1、批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，盼望能更仔细批改、有效讲评、实时反馈、耐烦指导。除了平常的课文的作业，还可结合技能训练，在各班级开展随笔练笔。

2、盼望能够真心的地对待差生，仔细辅导，做好提优补差的工作。使教学既留意了同学的整体进展，又留意了他们的个体进展。

学校五班级语文教学总结篇4

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、基本状况分析

本学期本班共有同学43人，大部分能够主动学习，求知欲强，对语文学习爱好较浓。经过一个学期的学习，孩子们的阅读爱好更浓了，作文水平也有了较大的提高，从口头表达来看，同学能依据老师的要求写一段内容详细、中心明确的文章来。但极少数孩子学习习惯还有待提高，完成作业有点拖拉。就习作来讲，虽然能做到叙事完整，语句通顺，但语言平淡，缺少环节描写。

二、狠抓基础知识和基本技能

为了扎实孩子们的基础知识和基本技能，我在充分了解孩子们的基础上对症下药，因材施教，不断提高孩子们的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对好词好句的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高孩子们的基本技能和语文技能。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大好处的。有的孩子为什么学习轻松，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课要用心听讲，实时对知识进行巩固，然后课后还要实时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道同学学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促孩子们坚持。

四、做好转差工作

针对我们班学困生较多的状况，我很抓学困生，给他们“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们实时的鼓舞，使他们重拾学习的信心。

五、拓展知识视野

语文教学需要重视积累运用，只有孩子们对知识有了肯定积累之后才能运用，为了拓展孩子们的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过孩子自主搜寻优秀文段，让孩子们主动进行课外诵读，使他们的阅读量增加的同时，收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，孩子们的词积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如班级辩论赛、演讲、出手抄报等等。孩子们在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的技能。在这个学期中，孩子们学习语文的爱好得到了较大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

六、存在问题与不足

1、极个别孩子书写质量较差，作业本爱护的不够好，对字的笔顺、笔画还掌控的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯，坐姿以及握笔的姿态还需要时刻提示。

2、在今后教学过程中，要花费更多的时间去钻研教材，这样，对教材内容把握会更到位一些，同时，教学方法还需要更敏捷一些，这样才能充分调动孩子们的学习积极性。

3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。

4、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有掌控写作文的方法，同学的整体写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发同学学习语文的爱好。

俗话说“爱好是最好的老师”，我打算通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教育，发觉他们的闪光点，实时表扬鼓舞，加强他们的自信心和责任感。

4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。

假如这样坚持下去，孩子的语文爱好得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了加强，在接下来的学习中会更有利于老师同同学共同提高。

学校五班级语文教学总结篇5

三班级下学期看起来很长，可是教起课来也不觉得长了，感觉还没有怎么复习期末考试就已经来了。忙劳碌碌中还没静下心来好好总结和反思，寒假都快要结束了，总觉得应当梳理一下之前的工作，为即将到来的新的学期做好预备。

一、教学工作总结。

三班级可以说是一个转折点，是同学从低班级阶段转入中班级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的改变，同学需要去适应，老师同样也需要去适应。面对新的挑战，我也有了新的教学转变。

1、积极听课，取其精髓。

本学期，我继续听其他老师的课，学习他们好的教学方法，吸取精髓运用到自己的教学过程中。

2、钻研教材，引领同学从低班级阶段向高班级阶段转变。

进入三班级，同学需要学习掌控的知识点多了，而且学习的内容也发生了一些改变。比如原来的看图写话变成了习作，而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上;课文内容的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试中句子练习的内容多了;每课中要求同学会认、会写的生字量大了……对于新知识点的学习，同学需要一个转变的过程。对于新增加的内容在讲的时候需要渐渐地渗透，在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者依据上下文理解词语这样的作业，这样同学在课堂上也会依据老师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二班级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调简单读错的、简单写错的，还增加了听写的次数，所以同学在字词这方面掌控上比以前有了进步。

3、组织相应的活动，提高学习语文的爱好。

依据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来提高同学的学习爱好以及小组合作技能。比如说诗歌吟唱竞赛。每个小组选择自己喜爱的一首诗歌，每天中午到校后跟着大屏幕练习，在唱诗的过程中同学不但对诗歌的内容能熟记，还能掌控唱的旋律，避开了单调的诗歌朗诵。在唱诗竞赛的预备过程中，小组同学能够很好地合作，留意了整齐划一，有了集体荣誉感。除此之外，我还依据课本中的口语交际内容在班内组织了《生活中的传统文化》的沟通活动，孩子们小组合作，搜集相关资料，积极预备，丰富了大家的知识。

4、练习题集中讲解。

进入三班级，同学的作业也多了，除了原来的同步练习、学校生写字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。老师在批改的时候也增加了难度，所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来进行批改，而是检查同学的做题状况以后集体讲解，简约的题目统一答案，出错较多的题目重点分析讲解，争取做到同学能够实时纠错。

二、教学反思及改进措施。

一学期下来，在收获的过程中，我也发觉了自己有很多不足的地方。

1、教学预备不够充分。

有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，计划不够周全，拖拖拉拉没有很好的去预备，导致上课效果不佳，同学学习爱好不够深厚。

对于这一点，在以后的教学中肯定要改正。无论工作怎样繁忙，无论事情怎样繁复，肯定要把握好重点所在--教学。工作多的时候，先要计划，把重点要做的事情排在首位，依次完成，还要做到当天的事情当天要完成，哪怕是加班也要去做，保证第二天的教学工作正常进行，提高教学效率。

2、教学过程中缺乏恒心。

我常常督促同学做事情肯定要坚持究竟，现在想想，有些事情好像我也没有坚持下去。比如原来打算多组织一些激发同学爱好的活动，促进同学的学习，但由于懒散也没有上心设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活动。二班级的时候我每个单元都整理知识框架，也让同学自己去整理，定期检查监督，到了三班级这一学习方法就没有坚持下去，主要是我对同学的要求不够坚决，没有实时督促。还有就是一二班级的时候教学任务没有那么繁重，教学反思我常常写，同学的一举一动我也认真去观测，这一学期，我发觉自己的反思也少了，有时候心里有想法，却没有实时记录下来，时间久了就不愿再去写了。

缺乏恒心不是一个好现象，现在我意识到了，那么在即将到来的新的学期我肯定要改正自己的这个不足，做到以身示范，有恒心，让同学也能坚持，好的学习方法哪怕多花一点点时间也要坚持下去，直到成为一种习惯，不再让人督促。教学反思，同学的一举一动，我还是要继续下去，不能做到一天一反思的话也得一周一反思，实时找出自己的不足，实时改进。

3、对教学缺少规划。

虽然平常的工作自己做得还算仔细，但是总感觉效果没有自己预想要好，后来我发觉是自己的规划不够好，虽然花费了时间，但没有起到相应的效果。

所以，无论做任何事情都要进行规划，做好计划，每天该做什么，每周要完成什么任务都要做到心中有数，还要留出应急的时间来，以免有新任务的时候手忙脚乱。

是一项不完满的艺术，当结束之后才能意识到自己的不足，这就要求老师的我们要实时反思，实时调整，这样我们才能有不断的进步，我们的教学才能向好的方向进展，进而也提高我们的教学水平。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要继续虚心求教，仔细探究，还要持之以恒，和孩子们一起欢乐学习，欢乐成长。

学校五班级语文教学总结篇6

本学期，我继续担负六班级〔5〕班的语文教学工作。时间飞逝，岁月如流，转瞬一学期过去了。回顾这一学期教学工作的点点滴滴，静下心来，整理一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多缺憾在心头。经过一个学期的努力，在同学的仔细学习和刻苦努力下，在家长的积极协作和耐烦援助下，我基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前前仔细备课。

我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，掌控教材体系、基本内容及其内在联系，着重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌控知识的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的知识技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对同学实际仔细选择教法，采用相应的预防措施解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，着重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持仔细上课，向课堂要质量。

课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地，语文又是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。

1、着重同学为主体，努力激发同学学习爱好。

为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中着重课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上着重讲练结合，使同学喜爱上语文课。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，我着重为同学穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；着重因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。

3、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重视学习方法指导

优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，用心听课，实时作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最末临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有常常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益。

四、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，同学对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了同学的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将同学视为容纳知识的器皿，而是从人格同等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音涌现。

1、创设同等的民主氛围，清除老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。同学可以向我大胆地提出不同的观点及迷惑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服，这样同学就会敢于提出疑问，自信心也会加强很多，独立分析、解决问题的.技能也就会相应地提高。

2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地表达出来。

3、教法设计尽量做到敏捷多样。我通过新鲜的刺激来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

五、严格要求同学，做好同学的辅导工作。

本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，着重培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组？利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和援助。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从