读《汤姆.索亚历险记》有感【汇总13篇】

第读《汤姆.索亚历险记》有感【汇总13篇】《汤姆索亚历险记》的读后感篇1

这本书虽然早已读完，不过现在想来，依然回味无穷。它让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。《汤姆·索亚历险记》是美国马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

书中的主人公汤姆·索亚是一个勇敢无畏，天真活泼的小男子汉，他拥有非凡的勇气和智慧，屡创奇迹。他厌恶学校和教堂生活的单调枯燥，勇于探险，终于得到了一大笔财富，还破了一宗谋杀案。尤其是他与蓓姬的友情更是纯洁和高尚。有时，我还真羡慕小汤姆无忧无虑，自由自在的生活，他一脑子的疯狂想法正是那珍贵的童心的表现。

我不禁回想起了我小学三年级的欢乐时光，那时，老师新调座位，我的同桌刚一到我旁边坐下，我便给了他一个下马威，一条“三八线”(是胶带代替的，我怕老师发现)在桌上赫然出现。我同桌也没说什么，忙自己的去了。哼，怕了吧!我可十分得意，好像打了个大胜仗。不过后来几天，我真的发现他真是个“超线狂”，经常我作业做得好好地，他胳膊一推，我的本子上就出现一条“小蝌蚪”。一日，我又在鼓捣我的“三八线”，我同桌的“小宇宙”终于快要爆发了：“哼，你真是的，一天到晚弄这些无聊的东西，也只有你这种无聊的人才干这种无聊事吧。”我一听这话气就不打一处来：“我无聊?要不是因为你这个无聊到每天超线的‘超线狂’，我至于干这么无聊的事情吗?”话音刚落，他的“士气”顿时减了三分之一，可就是死鸭子——嘴硬。“切，一看你就是那种娇生惯养的娇娇女，我超一点点都不行，那么自私。”这话简直是火上浇油，我当然火冒三丈，于是便两手叉腰，冲他吼：“我娇生惯养?我看是你吧，整天懒懒散散，朝桌子上一趴，何况，你是超一点点吗?娇生惯养到天天超，有意思吗?在家里随意惯了吧!”······现在想想，还别有一番趣味呢!

读《汤姆·索亚历险记》，童年的时光仿佛还在眼前，我读到的是英勇无畏，天真烂漫的童心。这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。在成长的旅途中，这是必经路，单成长的乐趣就在于对往事的回忆，边走边回头看。现在，那童年的天真活泼已随着往事被尘封，更多的是一份稳重与成熟，有时，那童真童趣也是弥足珍贵的。

读《汤姆·索亚历险记》的感想与体悟篇2

在一百多年前，梁启超先生在《少年中国》中这样写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。

《汤姆索亚历险记》是9世纪后期美国的现实主义文学的杰出代表人物，马克吐温所著。主人公是一个典型的顽皮象，他的名字叫汤姆，他还有两个生死之交。他，有点叛逆，喜欢恶作剧，喜欢出头，天真活泼，有勇有谋，乐观自信，乐于助人，心地善良，有侠义精神。作者塑造是为了引起社会对顽童的关注。

有一天因为在学校里发生了一件极不愉快的事，放学后汤姆放学后走向道格拉斯寡妇那座别墅后面的深山老林中，走了一段路后坐在一棵大橡树底下开始了奇思妙想，也许说他卷了这中枯燥无味生活想开始另一种生活。汤姆想去参军，多少年后身经百战，成为声名远洋的将军，挂满了勋章在回镇子里去他想着还不过瘾，他还想去西部山区，和印地安人一起去打野牛，在崇山峻岭或则太平原上与别的敌人大战，陈伟英雄，当上伟大的酋长，当他回到镇子上的时候，脸上涂满颜料，戴上羽毛做的帽子，在人们在做礼拜的时候冲进礼堂让人们大吃一惊呀，这是汤姆索亚呀。他想着还是不过瘾。对，当海盗去，让自己的名字传遍世界，让许多人听到他的名子就害怕的发抖。

因为他目睹了一场杀人案，从而使得他和贝姬在一个像迷宫似的山洞里迷路，因缘碰巧，碰到了当初杀人犯，印山区，和印地安人一起去打野牛，在崇山峻岭或则太平原上与别的敌人大战，陈伟英雄，当上伟大的酋长，当他回到镇子上的时候，脸上涂满颜料，戴上羽毛做的帽子，在人们在做礼拜的时候冲进礼堂让人们大吃一惊呀，这是汤姆索亚呀。他想着还是不过瘾。对，当海盗去，让自己的名字传遍世界，让许多人听到他的名子就害怕的发抖。

因为他目睹了一场杀人案，从而使得他和贝姬在一个像迷宫似的山洞里迷路，因缘碰巧，碰到了当初杀人犯，印第安人乔。他们先也不知，大喊一声，印第安人乔以为有人来抓他，吓的抱头鼠串。在最后他们逃出了山洞，警官为了不让再有人乱进封堵了洞口。再过了2个星期他和他的伙伴打开了洞口发现印第安人乔已经饿死在山洞里。他们还发现了一大堆的金币，他们平分了这些金币，在道格拉斯寡妇的宴会上出现了一大堆的金币。以后汤姆和他的伙伴过上了幸福的生活。但这些孩子似乎不适应，因而过起了自由的生活。

这个本书告诉我们做人要勇敢，乐观，自信，成熟。这本书表达了和赞颂了汤姆的天真纯朴，鞭鞑了印第安人乔之流的贪婪和凶残。

读《汤姆·索亚历险记》的感受篇3

法庭上，一个小男孩惶惶不安地在目击者一席坐着，他就是汤姆，而他远处的对面，则坐着那天犯下血腥罪行的人——印第安？乔！乔死死地盯着汤姆，一丝丝汗从他那麦色的脸颊流下，视线却从未移开。他将那把罪恶的匕首在右手上玩弄着，反射出的光似乎是血一般的，照在汤姆脸上。这让汤姆更害怕了，害怕极了，脸色苍白，双手仿佛与嘴唇一样不停颤抖着，牙齿也一直打滑。别过脸看看一旁的波特，看着他满脸的恐惧，汤姆咬紧嘴唇，沉默了。

“孩子，告诉我，那个杀了人的是不是波特？”法官再一次询问道。“不！那个杀人犯是印第安·乔！”“嗖！——”汤姆头一歪，匕首一瞬间嵌入了墙壁。在全场人们的喧哗中，印第安·乔逃之夭夭，汤姆和波特，终于松了口气。

没过多久，汤姆和镇上的人们都渐渐淡忘了那件事。汤姆和贝琪还有学校的同学们，一起由老师们带领着去山洞玩。汤姆生性淘气，拉着贝琪就往山洞里跑去。不料，这一跑，却在山洞中迷了路。黑暗的山洞中只有一把带来的火光，山壁凹凸，土路崎岖，洞内又阴暗潮湿，两个孩子小心翼翼地摸索着，前进着。他们渐渐地感到饥饿、吃力，豆大的汗珠流淌着，好像是一层一层被消耗的体力。贝琪哭了——他们是多么地无助！他们有些绝望了。

可是，转机出现了。汤姆灵机一动，牵引着风筝线，找到了出口。但是，他们却意外地看到了皮包骨头的乔！乔想抓住汤姆，而汤姆却竭力闪躲着，贝琪不停地尖叫。汤姆看准时机，手一挥将铜锁砸向乔，而乔，被砸了下去，在也没有力气再次爬上来。就这样，汤姆和贝琪被一支木筏救走了。

汤姆找到了乔他们埋藏的宝藏，同时，大家在山洞中，发现了早已饿死多日的罪犯，印第安·乔。

就这样，这个故事结束了，而我的心，却久久无法平静下来。

读《汤姆索亚历险记》的感受篇4

我读了《汤姆。索亚历险记》这本书，它像磁铁一样吸引着我，令我百读不厌，思绪万千。

故事的小主人公汤姆。索亚和波莉姨妈、弟弟希德生活在一起。他顽皮、好斗，经常惹波莉姨妈生气。为了不去上学，他想尽办法假装生病，结果被姨妈拔下了一颗摇摇欲坠的牙齿；半夜里，他和小流浪汉哈克去坟场玩，亲眼目睹了一场凶杀案，由于害怕杀人犯乔埃，他们立誓不告密。后来，汤姆带着他的两个小伙伴住到了一个荒岛上，镇上的人以为他们淹死了，就在人们为他们举行丧礼时，他们却突然出现在教堂门口，并且揭发了乔埃。接着在一次野营活动中，汤姆遇见了乔埃并把他困在了山洞里，帮助人们抓住了这个恶魔，成了个“小英雄”。

汤姆。索亚这个人虽然淘气，但是非常机灵。其中一个故事尤其典型。有一次，姨妈让汤姆刷墙，汤姆虽然百般不情愿，但也只能忍气吞声地去干，正当他愁眉苦脸时，他的朋友贝恩手里拿着苹果悠闲地走了过来。汤姆立刻装出一副十分快乐的样子，一边刷墙一边哼着小曲，似乎他不在干苦活，而是在享受一样。贝恩一开始对汤姆不屑一顾，可看汤姆这么快乐，便动了心:“汤姆，刷墙真的这么有趣吗？”“你没干过不知道，刷墙简直就是极品游戏呀！”“那让我刷刷吧。”“不！难得一次机会，怎么能让给你呢？”贝恩提出用苹果交换，汤姆才假装极不情愿地把刷子给贝恩，自己则到树下啃苹果。

读《汤姆.索亚历险记》的感受篇5

《汤姆·索亚历险记》这本书以汤姆和一群孩子丰富多彩的生活为首写的一本书。这本书主要讲了：汤姆住在他的波莉姨妈家里。汤姆活泼好动不爱学习。他总跟大人们讨厌的流浪儿哈克·贝利交往。有一次他和哈克·贝利去坟地实验用死猫治病的方法意外看到了一场谋杀案，后来他进行跟踪调查，终于将犯人印第安·乔困在山洞里，印第安·乔被活活的饿死了。汤姆和哈克·贝利找到了印第安·乔的宝藏成了小镇的小阔佬。

这本书写出了一个聪明活泼的男孩——汤姆。我喜欢书中的主人公汤姆，我的理由是：他虽然很调皮，但是富有正义感，而且十分喜欢冒险。他凭借自己的机智和勇敢得到了宝藏。

本书作者是美国著名小说家马克·吐温他写的这本《汤姆·索亚历险记》真切的反映了儿童生活的乐趣。

这是一本有趣的书，让我能从中懂得写东西，一起让我们去读懂人间的真谛吧！

《汤姆索亚历险记》的读后感篇6

读了这本书以后，对我启发很大。

我觉得，不能一有什么事就找爸爸妈妈做主，要有主见。合理地安排我的作息时间。在家里，我不能只做完了老师布置的作业就只顾玩或看电视，我要不断努力，做一个像汤姆索亚一样勇敢、有主见的孩子。

古今中外有很多有主见的名人，例如：在古今中外有许多名人他们就是坚持自己的意见而成功的！大家知道两个铁球同时落地的实验吧，年轻的伽利略对亚里士多德的学说提出了置疑，可在当时人们都认为他疯了，可他坚持自己，在比萨斜塔做了个实验，推翻了亚里士多德的理论。伽利略的这次实验，揭开了落体运动的秘密，是在物理学的发展史上具有重要意义，这也说明了伽利略是很有主见的。

《汤姆索亚历险记》的读后感篇7

《汤姆·索亚历险记》讲述了以汤姆为首的一群孩子美式浪漫的田园生活。

主人公汤姆是一个优点与缺点集于一身的孩子，他天真，活泼，调皮，喜欢恶作剧，在他的身上集中了智慧，计谋，正义，勇敢乃至首领的诸多才能。他富有同情心，对现实环境持有反感的态度。汤姆摆脱了枯燥无味的课堂生活，和小伙伴们一起探险，冒险，最后摆脱了自身条件。他告诉我们只要有梦想，在我们的不懈努力下，梦想就一定能实现。

看到汤姆的故事使我想起了我们童年的故事，我们也厌恶枯燥无味的课堂，我们需要生动，有趣的课堂。我们需要一个富有儿童色彩的课堂。我要学习汤姆的智慧，天真，活泼，正义，勇敢，富有计谋的好习惯。我们要像汤姆一样坚持自己的立场，我们要有信念，有梦想，这样梦想才会实现。

《汤姆索亚历险记》的读后感篇8

《汤姆·索亚历险记》这本书是一本我已经读过的书，可我又在次读了一遍，因为它很经典。它是由美国的作家马克·吐温著成的，他讲的是在汤姆身上所发生的事，汤姆是一个聪明、勇敢、淘气、还很有趣的孩子。

我最喜欢汤姆的聪明了：汤姆犯了错，于是在星期六的时候汤姆的姨妈罚汤姆刷墙，汤姆想了一个办法，边吹着口哨边刷墙，显得一副十分高兴的样子，结果招来了许多人都是来刷墙，汤姆说他们要给自己一些东西才让他们刷，那些人听了汤姆的，于是不一会墙就刷完了。而且汤姆还得到了许多的小东西。

文中的汤姆就像我们一样，作者在写的时候大概想到了自己童年所以写出了这篇生动幽默的文章。

《汤姆索亚历险记》的读后感篇9

这几天我们借了一本书名叫《汤姆·索亚历险记》我一拿到数爱不释手。几天就读完了。

这时美国作家马克。吐温的长篇小说，汤姆十分淘气、顽皮，比如说：第一章《顽皮的汤姆》主要讲了姨妈找不到汤姆了，以为汤姆又躲到了床下，最后汤姆被姨妈在厨房里找到。汤姆又偷吃了果酱。汤姆太顽皮了。

最让我记忆犹新的是《光荣的刷墙手》姨妈惩罚汤姆去刷墙，而汤姆不想刷墙，想和同伴们一起玩之后他就骗很多的朋友替他刷墙，最后他不仅刷完了墙还的到了自己想要的东西。他可郑顽皮！

我想起了我和表哥在一起题妈妈扫地、抹桌。哥哥累了，趴下休息了，儿我还在坚持扫地，他还在偷吃东西。

从这件事中我知道了自己不做的事不能让别人去做要自己去努力。

读《汤姆·索亚历险记》的感受篇10

《汤姆。索亚历险记》的作者是美国大文豪马克。吐温的代表作品，是世界文学宝库中的一部经典名著。自从1876年出版以来，一直受到世界上许多国家的读者喜爱。

故事讲述了一个叫汤姆。索亚的男孩在一段时间中的历险奇遇。故事的主人公汤姆是个天真活泼而又顽皮、勇敢正直而且又善良的典型美国少年。他干出许多令人开怀大笑的事情。比如汤姆被姨妈罚粉刷围墙，他竟使出妙计，不但使别的孩子心甘情愿地为他做事，而且还谢谢汤姆。

后来，汤姆和哈克逃到一个无人知晓荒岛上，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。他们这些顽皮的举动，我们不能向他学习。

读了《汤姆。索亚历险记》这本书，我知道了，我们应该向汤姆学习，他见义勇为，比如汤姆他为了正义，奋不顾身地挺身出来做证人，拯救被冤枉的犯人波特，他成为了众人钦佩的小英雄，他的勇敢令我佩服。而我们许多人往往犯了错误，却不承认，说是别人干的，这样的人一点也不诚实，我们不能这样，我们应该做个诚实的人，让坏人无机可乘。

《汤姆索亚历险记》的教案篇11

a案

学习目标

1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

3.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

学习重难点

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课，激发阅读兴趣

1.我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。（板书：马克·吐温美国作家）

2.贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。

二、阅读梗概，了解主要内容

1.用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。（小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。）

2.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。）

三、浅显探讨小说

1.你觉得这部小说值得一读吗，为什么？（从趣味性、可读性和知识性来进行交流。）

2.在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。）

四、阅读精彩片段

1.快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。

2.一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。）

3.在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

（结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。）

4.说说这个片段中你感觉精彩的地方。

引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等。

5.摘抄你认为精彩的语段。

五、拓展延伸

1.小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

2.要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。

（内蒙古赤峰市林西县教研室韩中凌）

b案

一、猜书的内容，激发读课文的兴趣

（多媒体打出关于《汤姆·索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）

二、阅读梗概，了解小说内容。

1.理解“梗概”的意思。

2.自由阅读梗概，了解小说内容。

教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。

三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。

1.浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

2.再读精彩片段，围绕下面的问题交流：

（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？

（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？

引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。

四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。

1.通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？

2.看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），你有什么想法？

3.拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

4.鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

（内蒙古教研室丛智芳）

《汤姆·索亚历险记》的读后感篇12

最近我读了美国著名作家马克·吐温的小说《汤姆·索亚历险记》。这本小说描写了以汤姆为首的一群孩子，为了摆脱枯燥乏味的功课和呆板的生活环境而经历的种种冒险故事。

“汤姆，你躲在那里干什么？”“没干什么。”“没干什么？你瞧瞧你的手，再看看你那张嘴，这都是什么？”“我不知道，波莉姨妈。”“是蜜饯！我对你讲过多少次了，不要偷吃蜜饯，吃多了会伤害牙齿的！”“嘿，姨妈，你瞧你身后是什么？”波莉姨妈转过身子去看，汤姆趁机撒腿就跑。转眼的功夫，他就爬过高高的木栅栏，消失得无影无踪了。从这段话里可以看出汤姆非常调皮，他总是这样捉弄波莉姨妈，让姨妈哭笑不得。

汤姆很爱冒险，他有一次尽然午夜闯墓地。为了摆脱枯燥无味的功课和大人的管束，乔、汤姆、哈克一行三人逃到荒岛上，人们都以为他们死了，正在为他们举行葬礼时，可他们却回来参加自己的葬礼，让他们的