初中议论文的一般写作课件

南京九中黄洋制作议论文的一般写作议论文类型立论驳论议论文三要素论点论据论证议论文的基本结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）论证方法举例论证法比喻论证法对比论证法道理论证法论点论点是作者对议论的对象所持的见解和主张。具体地说，就是作者针对某个事件和问题，证明自己的观点，反驳对方的观点；表示肯定什么，否定什么，赞扬什么，反对什么的态度。论点必须是正确的，也就是说要符合客观实际的，能够解决实际问题的。一篇议论文只有一个论点。有些议论文比较复杂，则可以有几个论点，但其中只有一个是中心论点，即总论点，其他的论点处于从属的地位，一般称为分论点。分论点从几个不同的方面对总论点展开论述。作为论点的见解必须新颖独到。

论据为了阐明自己的论点，必须摆事实，讲道理。这些用来证明论点的事实和道理，就是论据。论据分事实论据和道理论据两种。事实论据的内容包括事例、史实、数据等。事实论据要具有真实性和代表性。道理论据包括经过实践证明和检验的科学原理、定律公式以及约定俗成的警句格言等。论据和论点的关系是证明和被证明的关系。论点以论据为基础，依靠论据来证明；论据以论点为统帅，服从论点的支配。论证把各种分散的论据组织起来，并对其作出合情合理的分析，揭示出论点和论据的内在联系，这种组织，分析论据并使之与论点联系起来的过程与方法，就是论证。（1）名言、俗语式开头，引出中心论点例1：《畏惧错误就是毁灭进步》开头：“畏惧错误就是毁灭进步。”怀特黑德这句名言蕴含着丰富的哲理……例2《说勤》的开头：俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”议论文的开头（2）提问式开头，引入议论话题如《从三到万》的开头：“学习文化知识能不能走捷径呢？”议论文的开头（3）分析社会生活中常见的人、常见的现象入题

如《想与做》开头：“有些人只会空想，不会做事，……也有些人只会做事，不动脑筋。”再如《理想的阶梯》：“青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想……”

议论文的开头（4）诠释法开头

如《说勤》的开头：“勤，就是珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践……”又如《学贵有恒》：“学贵有恒就是在学习上有持之以恒的精神，只有这样，才能取得好成绩。”议论文的开头（5）比较式开头，先言他物再引出所说之词如《学习语文要下苦功夫》：“任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文同样非下苦功夫不可。”议论文的开头议论文的常见结构总分式并列式递进式正反式对比式归纳式证明式安排要合理、严谨、新颖。一、总分式先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。《说“思”》：1、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）3、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）

这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。议论文的结构二、并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。《说“思”》：1、要养成多想的习惯（总论点）2、多思才能把知识学活（并列分论点一）3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）

并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。议论文的结构三、递进式

按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。《说“思”》：1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）2、“勤思”的重要（为什么）3、还要“善思”（怎么样）“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。议论文的结构四、正反式

提出论点后，从正反两个方面进行论证。《说“思”》：1、要提倡多动脑筋（提出论点）2、多动脑筋的重要（正面论述）3、不动脑筋的危害（反面论述）任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述；把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述；有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。议论文的结构五、对比式

对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。《说“思”》：1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。（态度对比）2、不同态度的不同结果（结果对比）3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）对比可以使观点更为鲜明。议论文的结构六、归纳式先摆出一系列能说明总论点的事实，然后归纳得出总论点。《说“思”》：1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律（实例一）2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机（实例二）3、马克思从观察商品交换到发表剩余价值学说（实例三）4、凡事必须多动脑（归纳）

归纳式往往用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构形式的较少，一般与其他形式结合使用。议论文的结构七、证明式

先提出总论点，然后用一系列事实证明之。层次安排与归纳式正好想反。（实例略）议论文的结构（1）文意已尽，自然收尾如《简笔与繁笔》的结尾：“感此，提倡简练为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算得多余”。已表明这篇文章写到这里文意已尽，就这样自然收尾了。议论文的结尾（2）提出希望，鼓励读者如《太阳的光辉》的结尾：“为了使我们的事业有更大的发展，为了我们的工作取得更大的成绩，我希望我们不但议论我们的伟大成就，并且也议论我们的缺点和错误。也希望有些同志不但善于听取别人议论成就，也善于听取别人议论缺点和错误”。这个结尾就提出了希望，并且鼓励着读者。议论文的结尾（3）作出假设，推出结果如《放下包袱，开动机器》的结尾：“结果我们既放下了包袱，又开动了机器，既是轻装，又会思索，那我们就会胜利”。这个结尾就作出了假设，推出了结果。议论文的结尾（4）呼应开头，突出论点如《说谦虚》的结尾，就呼应了开头提出的“谦受益、满招损”，得出了结论：“在任何工作中，都要记住：‘虚心使人进步，骄傲使人落后’。”这样，更好地突出了文章的论点。议论文的结尾（5）结尾点题，交代动机如《论鲁迅》结尾：“我们纪念鲁迅，就要学习鲁迅的精神，把它带到全