初中七年级(初一)生物-没有细胞结构的微小生物病毒(九年级生物)课件

没有细胞结构的微小生物病毒生物课件辣椒受到轻斑驳病毒的感染生物课件病毒与人类的关系：使人、动植物致病利用病毒制造疫苗，预防病毒利用某些病毒防治有害生物基因工程方面：转基因、基因治疗有害有利生物课件生物课件过滤汁液汁液伊万诺夫斯基的实验过程：科学探究生物课件病毒的特征：小

大约10亿个细菌等于一颗小米粒大大约3万个病毒等于一个细菌大一个病毒的大小约为10～300纳米（1纳米=一百万分之一毫米）

生物课件病毒的结构模式图病毒的结构：蛋白质外壳内部的遗传物质生物课件病毒是无细胞结构的比较看看：生物课件病毒的生活生物课件流感病毒的生活（侵占细胞）生物课件病毒只能寄生在活细胞里。用自己的遗传信息，利用细胞内的物质制造新的病毒。生物课件病毒的种类脊髓灰质炎病毒流感病毒

动物病毒：

植物病毒：烟草花叶病毒细菌病毒:噬菌体生物课件狂犬病毒流感病毒生物课件脊髓灰质炎结束生物课件手足口病手足口病是一种常见及轻微、但传染度颇高的传染病，可由多种的肠病毒引致手足口病常见于夏天及初秋时分。患病者主要是幼稚园的幼童，但亦有初小学生患者。生物课件大肠杆菌T4噬菌体生物课件我来想一想噬菌体是怎么生活呢？自己动手把它侵染大肠杆菌的各个过程连在一起吧！生物课件

123445生物课件（2）侵入吸附尾钉固着尾鞘收缩尾管穿入DNA注入尾部的酶水解细胞壁的肽聚糖，使细胞壁产生小孔；尾鞘收缩，核酸通过中空的尾管压入胞内，蛋白质外壳留在胞外；生物课件5.病毒的增殖（复制）过程大致分为：吸附、侵入、合成、装配与释放等连续步骤。生物课件2.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。由于绿脓杆菌对许多抗生素和化学药品具有较强的抵抗力，所以感染不容易控制，患者常常继发败血病。用已学过的知识回答下列问题：（1）绿脓杆菌属于哪一类生物（）

A.细菌B.真菌C.病毒D.霉菌（2）用什么办法治疗化脓性感染效果好为什么？用绿脓杆菌噬菌体效果好。因为绿脓杆菌噬菌体可以消灭绿脓杆菌，并且对人体没有危害。A生物课件我来想一想：

最近，禽流感十分猖獗，大有进军人类的趋势！请同学们利用今天所学知识，大胆设想一下，你有什么办法对付并预防这种病毒呢？生物课件预防禽流感要做到：1、远离疫区2、买经过检验的禽类，尽量不买活禽。3、生熟要分开，要煮透、煮熟再吃4、注意个人卫生，勤通风洗手。生物课件力量：POWER生命：LIFE科学：SCIENCE生物课件病毒:是超显微的，没有细胞结构的，专性活细胞内

寄生的实体。它们在活细胞外具有一般化学大分子

特征，一旦进入宿主细胞又具有生命特征。微生物病毒：噬菌体（原核微生物中分离到的病毒）、真菌噬菌体（真核微生物分离到的病毒）植物病毒：主要以种子植物为宿主动物病毒：原生动物病毒、无脊椎动物病毒、脊椎动物病毒。病毒的宿主范围：生物课件2、毒粒壳体的对称结构螺旋对称二十面体对称复合对称（双对称）无包膜有包膜无包膜有包膜无包膜有包膜生物课件（三）人类和脊椎动物病毒脊椎动物病毒包括DNA和RNA病毒动物病毒的释放方式多种多样，主要有以下几种形式：1.无包膜的病毒，如腺病毒通过细胞裂解或局部破裂而释放。2.有包膜的DNA病毒，如疱疹病毒以细胞质中通道释放到细胞外。3.有包膜的RNA病毒，如副流感病毒用出芽方式通过寄主细胞膜，释放到细胞外并获得细胞源性的包膜和产生刺突。腺病毒的复制可代表DNA病毒的复制脊髓灰质炎病毒的复制可代表RNA病毒的复制生物课件1918年西班牙流感病毒大爆发死亡人数是一战两倍！生物课件艾滋病结束生物课件恐水病结束生物课件口蹄疫甲肝麻疹结束生物课件SARS结束生物课件焚烧病牛尸体疯牛病结束生物课件1997年，诺贝尔生理医学奖授予了美国生物化学家斯坦利•普鲁辛纳（StanleyB.PPrusiner），因为他发现了一种新型的生物——朊病毒（Piron）。食用被疯牛病污染了的牛肉、牛脊髓的人，有可能染上致命的克罗伊茨费尔德—雅各布氏症（简称克－雅氏症），其典型临床症状为出现痴呆或神经错乱，视觉模糊，平衡障碍，肌肉收缩等。病人最终因精神错乱而死亡。

生物课件蛋白质外壳遗传物质（核酸构成的核心）二、病毒的结构——无细胞结构病毒的典型结构

蛋白质外壳的作用就是保护核心和将病毒的核酸物质注入其他生物的细胞内。结束生物课件结构特殊病毒身体微小、没有细胞结构，只有由核酸物质组成的核心和由蛋白质组成的外壳寄生性病毒不能独立生活，必需寄生在其它生物活的细胞里才能体现生命活动。专一性病毒的寄主高度专一，一般来说病毒只能寄生在特定的一种寄主身上，而对其他生物则完全无害，如烟草花叶病毒仅仅危害烟草。总结：病毒的特性结束生物课件作业：1、草履虫的呼吸主要是通过_______来完成的A、细胞膜B纤毛C口沟D伸缩泡2、草履虫与竹屋细胞相比，在结构上没有（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核

3、病毒的生活环境是（）A水域的环境中B干燥的环境中C活细胞里D阳光下4、下列生物中个体最小的是（)A草履虫B眼虫C噬菌体D人类病毒生物课件

19世纪末，科学家________在研究烟草花叶病的病因时，发现它是由一种比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫做“_____________”。直到20世纪初，科学家首次用_______观察到________是一种杆状颗粒。生物课件1、你知道哪些病是由病毒引起的？2、病毒的形态是怎样的？（结合图Ⅱ-24）3、病毒的大小？4、病毒根据寄生的生物分为哪几类？其中细菌病毒又叫什么?病毒对细胞相当于篮球对摩天大厦生物课件1、现在我们知道人类的_____、______,动物的_____、_____,植物的________、________病等都是由病毒感染引起的。2、病毒的形态多种多样，从图Ⅱ-24中我们看到了___形的、____形的和_____形的几种病毒。3、病毒的大小要比细胞___得多，我们可以这样来类比病毒与细胞之间的大小关系：病毒对细胞相当于篮球对一个摩天大厦4、病毒不能_____生活，必须寄生在其他生物的______内，根据寄主不同，将病毒分为______病毒(如_______)、_______病毒(如______)、________病毒(如_______)。其中专门寄生在细菌细胞内的病毒又叫________.生物课件1、病毒结构简单，没有_____结构，只有由_______外壳和内部的________组成。2、病毒只能寄生在活细胞中，靠自己的_______中的_______,利用_____________,制造出新的病毒，这就是它的繁殖。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成_______.一有机会侵入活细胞，生命活动就会______.3、识别下页中的病毒：生物课件

（）

（）（）（）生物课件

病毒虽然会给人类和农牧业带来巨大的危害，但是在人类与病毒作斗争的过程中，也利用病毒给人类带来了一些益处：1、人们利用疫苗可以预防一些病毒性疾病。疫苗就是人工处理的_