2023年小学教科室工作计划

2023年小学教科室工作计划小学教科室工作安排1

一、指导思想

以白云路小学《老师综合素养升级版行动安排》为工作指南，注意师德、师能并驾齐驱，搭建博客反思、才智阅读、成长讲坛三方舞台，抓实聚焦课堂、青蓝结对、项目培训、课题探讨四项常规，开展多元评价，助推老师综合素养升级，让老师乐学、善思、华蜜成长，团队和谐主动向上，致力打造出老师培育名片工程，形成我校老师培训特色品牌。

二、重点工作

（一）开展“墨韵育心”老师书法培训，实现老师综合素养的不断升级

“墨韵育心”是我校的特色项目培训，此项目已开展三年，全校师生齐练毛笔书法初见成效。为实现老师综合素养的不断升级，在本学期接着开展老师毛笔书法培训，将由各年级组每周举荐一名老师授课，组内指导老师落实作业评价，力争在去年的基础上有新的突破。并以此形成校本课程体系，编写出校本教材。并通过这样的活动，给每位老师创设参加校本教科研的平台，让更多的老师在校本教科研活动中得到实力的提升。

（二）搭建博客反思、才智阅读、成长讲坛三方舞台，实现老师专业化发展

博客反思

接着组织全体老师开展写博、访博、评博活动。要求每人每月撰写一篇教学随笔或教后记等，通过每月一公开的方式，最大限度地激发老师的写博、访博热忱，从而让老师在博客上秀出自己的风格，提升自己的素养，呈现白小老师教科研新风貌。

才智阅读

全力开展“书香校内”之“老师才智阅读”活动。一读二思三讲，通过每人每月一本教化文学类专著的阅读，仔细反思，汲取其思想精髓，并运用于自己的实践。周六、日、节假日每天读书不少于1小时。每位老师每学期至少读完一本教化专著及一本经典名著，35周岁以下的青年老师每月完成1篇读书笔记。通过以上多种活动促使学校形成深厚的读书氛围，使校内到处充满书香。

成长讲坛

接着开展老师欢乐成长讲坛活动，沟通教化教学阅历和方法，造就出一大批思想有远见、表述有魅力、行为有创新、教学有特性的名师。使老师专业化建设得到持续稳定地发展。

（三）抓实课题探讨常规，促进学校内涵发展

本学期，我们将接着深化开展1项市级课题《经典诵读与语文教学整合探讨》、4项市级小课题的探讨，并主动申报省重点课题。

注意课题的`规范管理，确保课题探讨秩序有效进行。制定好课题探讨安排，坚持做好课题的中期检查、论证工作，主动自查，定期对课题探讨进行研讨并刚好通报；并做好课题探讨活动过程的翔实记录，和课题材料的归档整理工作。注意科研课题档案的收集、整理、统计、利用。

（四）我手写我心，科研月勤笔耕

学校依据湖北省教化工会、省继教中心、省干训中心“关于举办‘教化创新在路上’赛事活动的通知”要求，把科研月定在四月，要求老师们结合工作经验，回望自己的讲台，对教化多一些思索与探究，做勇于实践的“创客”。

1、活动主题：“教化创新在路上”

2、内容要求

“教化创新在路上”，这个话题的内涵特别丰富，涉及的问题方方面面。“创新”是一种广义上的创新，即只要是自己尚未相识和经验的即可，不强求首创。可以是教化教学的观念、内容、方法、技术、模式等方面的变革以及教化管理的体制、机制上的图新。

“教化创新在路上”这个命题中，“在路上”，是一种“正在进行”态。“在路上”昭示着任重道远，坎坷多多，时不我待。我们期盼着应征者在当前全民创新的浪潮中，在基础教化改革的攻坚阶段，选择其中的一个问题，作深化的实质性的探讨，呈现今日的成果。

“教化创新”在“进行”中也应当有所“回望”。“回望”是一种牵挂，是一种反思，也是一种凝练，意味着体验胜利的愉悦，道出不足的缺憾，激发图新的活力，再筑将来的幻想。切盼大家的心灵对话，讲解并描述昨天的故事。

3、形式要求

以教化叙事短文、教化论文为主，其他形式如人物专访、通讯、诗歌、散记、教学设计、课堂录像、工艺作品等皆可参赛。

（五）主动推动人才策略,刚好支配老师外出学习

首轮“老师外出学习三年安排”目标已达成。本学期，学校将一如既往地主动推动人才策略,刚好支配老师外出学习。

1、在远程国培中倾听众多专家和学者的精彩讲解，使老师们对教学拥有更多新的相识、新的思索和新的收获。

2、倾听窗外声音，触摸户外精彩。组织部分老师外出沟通学习，回校后开展以“学阅历、促发展”为主题的校本培训活动，外出学习的老师或展示一节汇报课或作学习汇报。通过活动，成长出一批能起到引领作用的教学骨干。

3、加强名老师、骨干老师队伍建设。激励举荐老师参与各级各类培训、教化教学基本功大赛、教化教学论文大赛，促进老师团队素养的提升。

（六）做好科研成果推广，重视年度考核

拓宽教化科研宣扬渠道,做好科研宣扬工作。刚好向老师传递各级论文评比信息，激励老师们踊跃撰稿，充分展示学校的教科研成果，上报科研成果参与市区级评比。并通过老师博客、教化信息网等形式来加强学校教化科研的宣扬力度，提高教科研工作效率。

重视教化科研工作年度考核。记录好学校日常教科研工作细微环节，数据说话，实施精细化管理，比照上级教科全部关文件精神，对学校日常的教科研工作实行自查、自评和自改，通过分数量化、年终汇总，进行年度工作考评，同时接受上级教科所对我校教化科研工作的年度考核，发扬成果，力争先进。

四、详细工作支配

二月：

1.制定学校教化科研工作安排。

2.老师制定个人专业发展安排、业务学习安排。

三月：

1.召开小课题课题组成员会，布置探讨工作。

2.仔细组织好每周一《墨韵育心》老师毛笔书法培训活动。

3.开展第36期老师欢乐成长讲坛活动（二年级组）

4.各课题组有序开展活动。

5.月底进行老师博客月常规检查，并将检查结果予以公示。

四月：

1.仔细组织好每周一《墨韵育心》老师毛笔书法培训活动。

2.开展第37期老师欢乐成长讲坛活动（三年级组）

3.开展“我手写我心”科研月活动。

4.开展科研月活动。方案、活动资料刚好整理归档。

5.博客月常规检查、评比、公示。

五月：

1.召开小课题组成员会议。

2.组织征集《素养教化论坛》稿件

3.对课题日常探讨状况进行调研。

4.开展第38期老师欢乐成长讲坛活动（四年级组）

5.博客月常规检查、评比、公示。

六月：

1.仔细组织好每周一《墨韵育心》老师毛笔书法培训活动。

2.开展课题研讨活动,并开展课题中期自查，撰写小课题阶段性报告。

3.编辑第45期校报《白云教研》。

4.博客月常规检查、评比、公示

5.本学期学习型老师评比。

6.统计本学期教科研成果。

7.迎接市、区教研室组织的各课题工作检查。

8.整理本学期科研及各课题工作档案。

9.总结教科研半年工作。

小学教科室工作安排2

本学期，我室接着坚持以学校工作看法和市教科室安排为指导，主动营造“教学即探讨”的科研氛围，遵循教化科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为探讨重点，把促进老师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教化科研促进教学质量提高为中心，努力追求教化科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教化科研的层次和水平。

一、课题探讨实施追求精致化。

“构建桃小数学教化文化，培育学生自主创新实力的探讨”是我学校“十一五”主课题，上学期的探讨工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成果。本学期，我们将在上学期探讨实施的基础上加大探讨力度，激励各子课题探讨的老师创建性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过安排、实践、视察、反思四个步骤，总牢固践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。

1.首先做好主课题的探讨实施，期初召开安排会，商讨本学期主课题探讨的主题，确定研讨内容和详细操作措施，力争到期末积累肯定的成果。

2.接着抓好一级子课题实施探讨指导工作，老师个人课题的探讨和结题工作，并做好过程资料的收集整理。

3.指导好08—09学年课题的探讨实施工作，激励老师以教化行动探讨和课堂视察探讨为主要方式进行年度课题的探讨，创建性地发觉、分析、解决教化教学中遇到的实际问题，激励老师拿出具有特性特色的学年课题探讨成果。

二、有效教学实践走向纵深化。

“深化有效教学，提高教学质量”是我市教化工作的一项重点，本学期，我室将接着联合学校教育处抓好有效教学的实践和探究。以在教研组活动中推广课堂视察探讨为抓手，以“朴实课堂、有效老师”为追求目标，进行各项指标的视察，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的探讨，切实提高教学效益，减轻学生负担全面提高教学质量。

1.理论学习。以先进的.教化理论为指导，在期初下发有关先进理论和教化时讯方面的，组织一线老师仔细学习，全面提高相识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。

2.深化课堂。接着在教研组活动中推广课堂视察探讨，以校级课题研讨课为平台，以主题视察和自己视察为课堂视察主要形式，视察课堂，发觉问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平常的教化教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。

3.课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学基本框架与学生自主创新实力培育”为引领，用“发觉问题、分析问题、解决问题”的行动探讨方式对有效教学进行深化探究，切切实实改革教法，认仔细真指导学法，使学生学得主动，学得活泼，学有成效。

4.活动深化。接着组织青年老师沙龙活动，丰富沙龙活动的形式。本学期将接着利用校内网实行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进老师深化思索，有效提升老师的专业水平，催生有效老师，深化有效教学探究。

小学教科室工作安排3

今年，我校教研工作将根据上级部门有关文件精神，以提高教学质量为重点，以提升老师技能为抓手，立足实际状况，有针对性地组织开展各种教研活动，努力促进教化的均衡发展和教学质量的进一步提高。同时将更加深化地开展网络教研，发挥网络教研媒介和工具作用，为校本教研的良好实施供应更为便捷的途径。

主要工作

1.组织教材培训学习，切实提高教材培训实效。坚决贯彻XX区教研室“研训一体化”教材学习培训模式。开学初组织任课老师通过教材分析、教法研讨等形式，驾驭新教材的编写理念、编排意图、结构特点及教学要求，提升老师解读教材、钻研教材以及科学运用教材的实力。老师在学习各学科老师用书的基础上，写出xx字的学习笔记。

2.进一步深化网络教研活动，拓展网络教研的运用空间，提升老师的信息技术素养和教化科研实力，发掘网络教研的蕴含价值。

首先，建立老师个人网络教研档案，规范老师个人文本统计，使网络教研真正融入老师日常教学活动中。

其次，充分发挥校内网站作用，内容包括：办学理念、课程改革、教学科研、课题探讨、老师博客、教学设计等栏目。在网站的下载板块可以供应教学资源的上传与下载，新思索博客供应老师沟通的平台。通过老师在个人成长博客上撰写教学反思、教学阅历沟通等以及通过阅读其他学校、老师的优秀教学阅历和做法，取人之长、补己之短，提高老师课堂教学技能、拓宽老师教学思维、拓展新形势下老师发展的视野。

再次，集体备课——上传“博客”交互修改，实现资源共享。主备教案的老师和组内其他老师合作集体备课，组内其他老师围绕主备老师的教学构想网上绽开探讨，主备老师可以随时吸纳和整合大家的看法，对原有的教学设计进行必要的调整，撰写课时教学设计。其他老师再依据自己的教学风格和班级学生实际做增删修改，成为自己的教学方案。完成教学之后，组内老师共享“教学反思”，利用网络平台沟通教学得失。整个集体备课过程中对教案进行“四度调整”，既便于学校管理，又便于老师分层次反思修改，同时能够清晰地区分教前与教后的调整、个体调整与集体才智结晶的调整。使教学特性得到培育，教学差异得到互补。

最终，网络课题——使课堂教学探讨即时化。鉴于传统课堂听课老师不能窃窃私语、现场评议，评课必需另找时间、地点，课例的利用率不够充分，探讨停留在较浅的层面上等弊端。我校将组织老师在网上进行评课、说课，实现课堂教学探讨即时化。

3.各学科以学科小专题为依托开展校内研讨课，研讨课的目的在于帮助老师解决教学实践中的问题，围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题，探究有效的研讨课活动形式，以集体备课—推选个人讲课—集体研讨找不足—再备课—再研讨—达到研讨目的，努力调动老师参加教研活动的主动性，促进良好研讨氛围的形成。

（1）语文学科小专题制定。我校在去年语文学科小专题《以读促写，读写结合》取得明显效果的基础上，今年依据XX区教研室的.文件精神，又制定了《创设课堂情境，启发学生想象》小专题，力争使课堂变成探讨阵地，激发学生参加解决问题的爱好。

（2）数学学科在去年课堂技能大赛的基础上，今年将开展数学优质课竞赛，选拔优秀老师参与XX区数学优质课竞赛。

4.深化课题探讨，进一步提高课题探讨质量。我校将依据探讨须要，组织各级学科带头人，制定课题，进行申报。有针对性地开展专项探讨，提高探讨水平。

5.切实搞好老师接着教化工作，促进老师专业化发展。为使广阔老师深化了解心理健康理论，学习探讨新课程所提倡的教化教学评价方法，提高老师实施素养教化的实力和水平，推动基础教化工作改革深化开展，全面提高教化教学质量。我们制定了接着教化培训安排，严格根据安排开展培训工作。

培训以老师自学与集中培训相结合的形式，以《新课程下课堂教学技能的创新与发展》、《新课程课堂教学行为创新》的校本培训为重点。加强学习与理论的应用，注意开展实践性活动。定期进行各章节的学习讲座，刚好进行课例的研讨沟通与反思，老师必需做好接着教化笔记。做好培训记录、考勤记录，收集培训讲稿、学习成果资料、考核成果表等资料的整理工作。正确、严格填写考核成果登记表，做好培训总结工作。通过培训，力争使全校行政人员、老师通过二、三级培训，把培训实效落到实处。

6.组织广阔老师仔细学习各科《新课程标准》，在课堂教学中以推门课、优质课、课堂技能大赛等形式督促老师实现《新课程标准》规定的教学目标，贯穿《新课程标准》基本理念。

《新课程标准》实施过程中有些老师不适应或不得要领，有的老师摆脱不了多年驾轻就熟的套路；有的老师有人听课时采纳新方法，没人听课时又回到老路子；有的老师一味追求形式上的新，教学形式与内容脱节。为了真正领悟《新课程标准》精神，我们将做广泛调查探讨。一是制定新课标新教材运用反馈看法卡，了解新课程实施过程中，不同水平的老师对新课标和新

教材有哪些相识和困惑；二是利用集体培训时间，下发老师培训征求看法卡，调查了解老师对培训工作有哪些收获和建议，为下次搞好培训供应依据；三是通过听课、开老师座谈会的方式了解老师们的需求；四是与学生座谈，通过座谈，了解学生的学习得失，驾驭老师的课堂教学状况，使教学观念得到更新，驾驭新教材的实力得到提高。同时，组织老师进行《新课程标准》试卷考试，将《新课程标准》理念吃透。

小学教科室工作安排4

指导思想：

为落实学校20xx年上半年学校工作安排，充分发挥老师的教化教学的创新主动性，本学期要抓好教科研的常规工作，开展专题教学研讨，深化活力堂探讨，注意小题探讨，提升教研实力。

主要工作：

一、注意学习培训活动

本学期接着要求老师参加各种形式的教化理论学习与培训活动，提高教化教学理论水平和实践实力。

1、学习理论，做好笔记。要求每位老师在全学期做到：结合教化教学实践，阅读教化理论和教研科研实例，做好2万字以上的`学习笔记。

2、开展集体备活动。各教研组、学科组要有安排地组织本组人员集体备，定人员定题定主讲。

3、组织开日活动。本学期的开活动要关注各学科，开展外阅读、题探讨、技艺教化、心理健康、电子白板等专题研讨活动，要重视心理辅导、技艺化教化实践的展示活动。

4、各教研组、学科组及相关老师主动参加开活动，自觉参加本组每次的开听评活动。要求每位老师的全学期总听节数达20节。

5、各老师要结合自己的教化教学实践、集体备活动、开活动，刚好反思，撰写活动心得，适时组织教化教学心得评比活动。

二、做好题探讨工作

依据学校工作安排要求，有安排地做好学校教科研常规工作，重点开展好各项题探讨活动。

1、接着有安排有步骤地做好学校的主题《以技艺化教化提升学生素养方法的探讨》的探讨工作。加强技艺化教化的特色建设，有安排地结合题探讨内容，开展案例探讨、堂探讨、学科渗透探讨，开展多种形式的技艺化教化评比活，进行实践探讨。

2、做好镇江市级题《优化小学数学计算教学，提高学生计算实力的探讨》的探讨工作，开展相关的探讨活动，做好题结题打算工作。

3、重视小题探讨。本学期，学校个小题将迎结题，要加强题探讨的指导工作，召开题探讨会议。邀请上级专家校指导，开展专题研讨活动。各小题要能立足实践，扎实做好资料的收集与整理工作，在规定时间内完成结题工作。

4、组织论评比活动。本学期，组织老师主动参与镇江市和丹阳市20xx学年度教化科研优秀论评比活动，号召老师主动参加。做论初评工作。组织和号召老师主动参加其它教化教学论的评比活动，主动向各教化报刊投稿，力争发表、获奖的数量和档次上有所提高。

三、工作日程：

二月份：

1、制定教科研工作安排。

2、支配本学期开日活动。

3、发放学习笔记。

三月份：

1、组织开日活动。

2、组织老师参与市教科研论评比活动。

3、制定本学期的各项题探讨安排。

4、召开各题组成员会议。

5、制定题探讨安排。

6、制定技艺化教化探讨安排。

四月份：

1、小题研讨活动。

2、开展技艺化教化实践、心理教化展示活动。

五月份：

1、开展教化随想评比活动。

2、开展技艺化教化评比活动。

3、组织小题结题工作。

六月份：

1、检查老师听笔记、学习笔记。

2、对本学期的题探讨工作进行总结，整理相关的探讨资料。

3、检查各项教科研工作。

小学教科室工作安排5

一、指导思想：

本学期内，我校教科室将遵照教化科研要为教化教学决策服务，为教化改革改革实践服务，为促进教化者和受教化者的发展服务的科研方针，依据吴中区教科室新学期工作思路和本校新学期工作安排，坚持以科研为先导，提升我校老师的教化理念和教学技能。通过与校长室、教育处、教技室的亲密协作，扎实有效地开展教化科研工作，创设良好的教科研氛围，为碧波试验小学提升学校品尝、丰富内涵供应良好的科研服务。

二、工作理念：

以服务为方向，以发展为主题，以管理为保证，以效益为目标。

三、工作作风：

亲密协作校长室，紧密联系教育处、教技室；从实际动身，开展可行性工作，取得实效性成果。

四、重点工作：

1、抓学习。

2、抓课题。

3、抓论文。

4、抓校报校刊。

五、详细工作措施：

（一）抓学习，促成长。

1、结合实践学新课程理念。

课程改革是一次全面的教化创新，课程改革的全过程都须要不断地更新教化观念。因此，学习新课标显得尤为重要。但只学理论不会运用，只能是纸上谈兵、雾里看花、水中捞月。由此，结合自己的教学实践开展新课程学习，将前一阶段学习的新课程理念运用到实际教化教学之中，从实践中发觉问题，时时批判性地反思自己的教学行为和教学阅历，主动探究教化教学规律，从而能加快推动老师观念的转变，专业实力的发展。

为此，本学期教科室亲密协作校长室、教育处作好新课程的学习工作，将新课程学习介入各学科日常教学活动、中心组活动、教研组活动之中。每一位老师联系新课标及自己日常工作中出现的问题，制定一个学期探讨课题，期末进行总结。

2、以教科研手册为载体，学习其他教化教学理论。

教科研手册，决不能把它看成是没事找事干的'累赘。老师应当把它作为学习教化教学理论的载体。可以看成是记录教化教学精华的笔记本，也可以看成是记述自己教化教学心得或阅历的蓝本。教化教学理论的学习，途径许多。

阅览室里有许多教化杂志与期刊，随时可以借阅；教科室刚好发放《教化天地》、《苏州教科研信息》等地方杂志到各教研组或办公室，可以信手拈来；办公桌上的液晶显示屏更像是童话中的魔镜，你要什么他就有什么；老师可随意选择两本教化理论专著进行研读……学校为我们老师创设了优良的学习平台，大家要珍惜这样的学习机会。

（二）抓课题，求规范。

有人一听到课题探讨，就觉得它崇高而遥远，吓得拒之于千里之外。其实，课题探讨就在我们的身边，就在我们的日常工作中。只是再给予它一个专题，给它一个探讨方向，加上肯定的流程即可。

本学期，全部课题根据树型课题网络开展。课题探讨的重点是注意理论与实践的结合。按试验对象来分，我校课题可以分成两大类：一类是全员参加的，另一类是试验小组。我校全员参加的人文性和信息技术类课题以教研组为单位成立课题组进行探讨，寓科研于日常备课、上课、听课、评课、制作课件、网页等活动中。科学类课题以成立试验小组来绽开活动，如：机器人组、航模组等。并且做到课题探讨要由专人专管。

（三）抓论文，注成效。

本学期，据初步统计，教研室组织的论文评比有7次：九月份——市思品教学论文评比，市自然论文评比；十月份——体育教学论文评比，市劳技教化论文评比；十一月份——市优秀语文教学论文、案例评析；十二月份——吴中区小学幼儿园）各学科教学论文评比；市社会教学论文评比活动。区教科室本学期组织其次轮教化教学案例评比。

论文的发表与获奖，早已成为评职称不行或缺的重要杠杆。许多老师也都提高了论文意识，相识了它的重要性。但是，论文不是要轮到评职称了就会立刻飞出来的，而是须要平常就要做个有心人。要写出一篇好的论文不是简单的事，须要有扎实又时尚的理论，须要有实践的点点滴滴阅历，还须要独到的创新思维。有些老师惧怕写论文。但冰心说过，只要每天坚持不断地写，人人都能当作家。学生写好作文的秘诀在于多看多写勤思索，那我们老师写好论文的秘诀不也在此吗？我们不会要求你每天写，但如若你每月坚持写好笔耕论文，信任你的收获不会少。

希望每一位老师抓住每一次论文评比的机会，好好努力。机会飞走了，不肯定会再来。我们教科室全部成员也都热忱欢迎您主动主动地参加到论文评比的活动中来。假如您有高质量的论文，假如您有参评的愿望，可以直言不讳地向我们提出，我们会尽力帮助达成您的愿望。

（四）抓校报校刊，重宣扬。

为了加强我校教科研成果的宣扬和推广，为了便于老师间的相互学习与取长补短，为了刚好向广阔老师供应教化新信息，我校教科室将依托校报校刊。本学期接着打算编辑《学海无涯》，刚好向老师传递新信息。

五、每月工作支配：

（一）九月：

1、制定本学期工作安排。

2、整理上学期教科室资料。

3、根据课题网络，确定专人专管。

4、选送相关论文参与各级各类论文评比活动。

5、发放教科研手册。

6、每月笔耕论文：教学叙事或教化故事。

7、设计“学习型组织”活动安排。

8、总结暑期学习活动状况。

9、科室分工。

10、汇报学校特色建设状况。

（二）十月：

1、出版第三期《学海无涯》。

2、检查教科研学习手册。

3、每月笔耕论文：教学叙事或教化故事。

4、学术报告：xx。

（三）十一月份：

1、编辑出版第四期《学海无涯》

2、检查教科研手册。

3、每月笔耕论文：教学叙事和教化故事。

4、学术报告：xx。

（四）十二月份：

1、笔耕论文评比：课题探讨阅历总结。

2、检查教科研手册。

（五）一月份：

1、汇总一学期教科研成果。

2、期末资料整理。

3、检查教科研手册。

小学教科室工作安排6

一、指导思想

参照区教科研部门的工作要求,结合我校教科研工作实际,以打造有效课堂为中心,以促进老师专业发展为根本,扎实推动课题探讨,注意成果应用与推广,广泛深化地开展教科研活动,落实自主、互动、共享的校本培训理念,努力营造相互学习、相互沟通、共同发展的学习氛围,整合接着教化、教研、科研等活动资源,边实践边探讨,推动我校教化科研工作的可持续发展。

二、工作任务

(一)实施读书行动安排,提升老师人文素养

加强教化教学理论学习,实施读书行动安排,建设学习型学科组。为达到新课程改革和学校十二五发展规划的要求,要进一步提高广阔师生的人文素养和文化底蕴,学科组要引导老师养成广泛阅读的习惯,唤醒老师的读书需求。

1.实行“1+x”的阅读方案。即每位老师需至少阅读一本教化专着,及一本自己感爱好的非专业书籍,并做好阅读笔记。

2.“思享”沙龙活动。为了给老师们搭建一个轻松自由的读书沟通平台,我们不仅做好老师书吧的“致远斋”的开放与沟通活动,更是邀请区老师培训中心的周晓林老师全程指导,组织好“南城读书小组”做好两次“思享”主题沙龙活动。时间定在10月中旬和12月中旬。

3.做好老师茶道体验活动。为了丰富老师的文化显现生活,邀请茶道专家作茶艺体验讲座。

(二)加强科研管理,做真实课题探讨

落实课题管理,规范出品质。针对上学期申报胜利的个课题,加强过程管理,使课题管理更加规范;

做好8个区级课题的结题工作。由学校教科研骨干团队老师对老师课题进行一对一地指导,力求按时高质地结题。(参加20xx年度课题探讨的负责人有:陶晓迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林晓敏、倪洛阳、李密、瞿丽)

以学校新的.主攻课题《“精彩”课程的开发与实践》为契机,开展学校老师小课题的序列性、梯队型探讨。

课题汇报活动。以老师小课题探讨为抓手,以校本教研活动作为教化科研开展的有效载体,构建实践与探讨的桥梁,召开校教科研课题成果沟通会,推广精品课题;

做好20xx年课题的申报工作。20xx年12月将起先申报20xx年的课题,45周岁以下(1970年1月1日以后诞生)的老师,三年内没有课题的老师主动申报。

(三)以老师信息技术实力提升工程为载体,切实促进老师的专业成长

以省老师信息技术应用实力提升工程为载体,本学期的系列活动如下:以省老师信息技术应用实力提升工程为载体,本学期的系列活动如下:

1.网络课程学习

(1)平台网址

(2)用户名姓名首字+身份证后六位,密码是身份证后六位

(3)10月8日完成第一阶段学习

(4)QQ群研讨学员群:z

2.实践课程

分为三个坊进行实践课程操作,每个一个坊主依据省培训要求支配好本坊的研讨活动。实践课程部分,监督好每一位老师的录像拍摄上传

语文一组主题活动(坊主:潘红艳)

语文二组主题活动(坊主:倪洛阳)

数学组主题活动(坊主:黄雅娓)

南城小学20xx学年第一学期教科室工作支配表

(注:“”为校本培训指定内容)

月份工作内容

8月

老师暑期师德培训;打算老师学科素养考核;

9月

1.制定教科室、校本培训工作安排;

2.选购 书籍,组织做好老师理论学习工作。每位老师制定“1+x”的阅读方案

3.针对校主攻课题《精彩校本课程的开发与探讨》落实详细责任事宜,

4.做好省信息技术提升工程的前期协调支配工作,遴选好坊主,督促老师用账号登录并学习第一阶段学习课程

5.开展“茶道”体验活动

10月

1.在学校内开展“精彩”校本拓展性课程;

2.做好“思享”沙龙第一次主题沟通活动

3.做好省信息技术提升工程的二阶段工作

4.组织参与区优秀案例评比

5.组织校老师发展共同体老师开展送教下乡活动

11月

1.课题汇报会:将回顾总结学校五年来的优秀课题成果,提炼阅历,并邀请老师教化院课题探讨专家陈素平主任作专题讲座与指导,并作好学校课题的后续指导工作。

2.做好省信息技术提升工程的二阶段工作

12月

1.做好“思享”沙龙其次次主题沟通活动

2.组织校老师发展共同体老师开展送教下乡活动

3.老师课题探讨培训会

1月

1.做好本学期工作总结和下学期工作安排。

2.期末教学质量检测

小学教科室工作安排7

指导思想：

依据学校新学期工作支配，遵照“教化科研要为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为学校教化科研事业发展服务，为促进老师专业成长服务”的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。“以教立研，以研促教”，细心打造我校教化科研特色，全面提高教化质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

工作目标和措施：

一、营造探讨氛围，让科研走近老师

本年期，我校教科研将主动融人学校教研以及少先队等工作，不断更新老师的科研观，激励老师将科研与自己的工作实际紧密结合，让老师深感：“科研是我的事业”，从而着力打造我校的校本科研亮点。例如：从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，以各种形式组织老师绽开研讨。让每位老师相识到：科研就是发觉工作中的问题，发觉就是科研；是反思教学行为，反思就是科研；是质疑手中的教材，质疑就是科研；是谛视留给学生的作业，谛视就是科研；是探讨不能独立解决的难题，探讨就是科研……让全体老师都能精彩迈入教科研门槛。

二、加强理论学习，让氛围倍感浓郁

依据老师的建议，本学期，将组织老师开展阅读名师著作，研读教化杂志等相关活动。充分利用现代信息技术上网阅读，刚好了解教化教学前沿信息，写好读书笔记。并且通过教化博客展示出来，与同事以及广阔网友共享自己的阅读收获。

三、抓好过程管理，使探讨走向常态

**年的市区级教科研年检启发了我校的教科研工作。本学期起先，我校对于教科研工作在过程管理这一环节将更加重视。将对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控。教科室将就“探讨过程”这一主体部分，制定相关的监限制度，细化对课题探讨的各项指标要求，各课题组要对课题探讨进展进行月报。在月底前将当月所开展的工作进行汇报。为每个课题组打算探讨袋，以搜集整理过程性资料。从开学第一天起先，就要为课题结题工作做好充分打算，以此提高探讨成效。

四、抓好城乡结对，使发展日趋均衡

我校与扬州梅岭小学、江都区塘头小学和邗江甘泉小学是一组城乡结对学校，经过前期的工作，被评为优秀城乡结对学校。尤其是与梅岭小学之间的结对活动形式多样，参加度较高。工作受到了扬州市、江都区、邗江区两级教化局以及扬州电教馆的好评。本学期将接着加强合作，以进一步提高合作效果，优化沟通工作运行质态，为老师成长服务，为学生发展服务。

五、做好赛事参加，使成果更加优化

本学期，教科室将支配专人负责老师论文以及其他各项竞赛的组织参加工作。做到凡是论文竞赛，40周岁以下的老师必需全员参加，其他老师主动参加。全体参加老师在上报成果的时候，必需同时上报电子稿。同时，主动激励老师在报刊杂志上发表教化教学论文。凡是，获奖与发表的教科研成果，必需在第一时间上报给负责人。由负责人做好登记与公示工作，以促进更多的老师主动参加。

六、抓好网站建设，使窗口更为亮丽

学校网站是我校的门户。本学期将主动创建条件，改版学校网站，同时，将组织教育处、大队部等部门开展探讨，对学校新版网站的栏目设置、内容更新、网络考核等事项进行协商，将学校新版网站的利用率再次提高。

七、抓好博客建设，使扬博成为平台

前四届的扬州教化博客风采大赛，使我校的老师更多了在全扬州市展示的机会。扬州教化博客已经成为我们宜陵小学宣扬学校，促进老师专业成长很好的平台。本学期将接着奇妙运用扬州教化博客，促进我校老师专业成长水平的整体提升，并且就此问题进行研讨。最终使得老师博客在获奖的前提下，为我校校本教研与科研工作供应有力的`平台支撑。此项工作将在绩效考核工作中有所体现。

八、抓好激励环节，使机制更能发力

从去年以来的教科研嘉奖申报工作看，我校的校级教化科研成果申报工作已经呈现出了强势上升的特点。但是我们也应当醒悟地相识到：尽管我校获奖以及发表的人次在不断攀升，但是获奖与发表的面还不够宽，还有不少的老师在发表与获奖方面照旧存在空白。教化局每年的教化科研嘉奖工作中，我校的所占比例越来越大，档次也越来越高高。本学期，将对教化科研嘉奖机制进行必要的修订，重新出台相关细则。真正做到激励全体老师参加教化科研。

九、抓好技术服务，使装备效率更高

教科室目前除了负责学校教科研工作，还有电教设备管理管理、数字宜小等工作。在电教设备管理方面，学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次，以保证全部设备平安高效运行。对于在运用过程中自然损坏的电教设备，刚好上报，刚好修理，确保高质量地为教化教学工作服务。并且充分利用教化装备管理信息系统对我校的教化技术装备进行全程动态管理。

十、抓好教化宣扬，使展示走向立体

本学期的教化宣扬工作将接着开展报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣扬模式，确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事报送给相关媒体。同时与有关平面媒体深度合作，介绍与宣扬学校，推介学校名师，在更大的范围内展示学校的品位。并且做好相关的宣扬资料收集与整理工作。

详细工作支配

二月：

1、完成教科室工作安排。

2、参与区内城乡学校结对工作展评。

3、建立课题探讨月报制度。

4、学区内论文评比。

三月：

1、组织老师对话名师论著。

2、改版学校网站。

3、扬州教化博客校内推动活动。

四月：

1、协作教育处做好“东陵之春”展示活动。

五月份

1、组织老师教化科研理论学习。

2、布置相关课题结题工作。

六月份：

1、各课题组上交课题探讨资料。

2、整理、汇编老师优秀论文，优秀教案。

3、梳理课题探讨工作，总结本学期工作，初步确定下学期工作安排。

小学教科室工作安排8

一、指导思想

与时俱进、深化改革，以争创全镇一流的工作为奋斗目标，突出素养教化这一主题；大力开展教科研活动为主要措施，仔细做好教研、科研、管理、服务工作，为提高我校教化质量努力工作。

二、工作思路

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项探讨，实现四个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。两个重点，一是小学毕业升入初中学习习惯的连接；二是新课程改革试验的探讨。

加强三项探讨，一是加强先进教化理论应用的探讨；二是进一步抓好学生文明习惯养成教化和心理健康教化的探讨；三是加强省市上立项课题的探讨。

实现四个提高，一是实现老师探讨水平的提高；二是实现老师整体素养的.提高；三是实现学生自主学习创新实力的提高；四是实现教化教学质量的大幅提高。

三、工作目标

1、落实教学中心地位，进一步增加质量意识。

本学期的详细指标为：

（1）各学科教学质量及格率达到95%以上，优秀率达到35%以上。

（2）1――6年级学生巩固率达到100%。

（3）各年级各学科必需确保完成下达的“两率”指标，并在镇质量监测中进入前三，总成果力争学区排名第一。

2、落实课程方案，主动推动素养教化。

（1）严格执行《课程方案》和《新课程标准》，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一门课，每一节课。

（2）切实加强英语，思品与生活，思品与社会，综合实践活动和科学课等教学探讨活动，重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、平安常识、校本课程、心理健康教化的管理力度，充分发挥课堂教学主渠道的作用，发挥并培育学生的特长及用学到的学问独立解决问题的实力。

3、强化常规管理，探究新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。

4、大力推选课堂教学改革，向教研要质量。

针对我校教学实际，接着巩固现有教研成果；加强常规教研活动的管理，接着坚持周六大教研活动及优质课评比活动。通过教改，更新陈旧的教学观念，改进部分不适应学生发展、不适应新课程开展的教学方法，提高教学效率。

（1）加强两个常规的学习和落实，使之成为师生的自觉行动。

（2）加强对明星老师、教学能手、骨干老师的培训、再提高，尤其是青年老师的跟踪培育。

（3）扎实开展新课程教学达标活动，完成第三批“新课程教学达标”任务。

5、推行分层达标，实行教案“三大块”的改革。

6、开展征集课堂教学案例和论文评比活动。着手筹编老师优秀论文范文和学生优秀习作的《唐楼学校优秀文集》.

7、抓好课题申报立项及探讨试验工作。

8、课外辅导，校队训练等课外教化工作再取佳绩。

四、工作措施

1、以课改为中心，不断提高课程实施水平。

（1）加强学习，更新观念，提高老师的综合素养。

（2）强化课程管理，加强课程的探讨与指导。

①严格执行课程方案，开齐课程，开足课程。开发综合实践课程，开发多元课程，隐性课程和校本课程，以适应学生多元智力的发展。

②抓好学校各项校队训练和课外活动。

③建立多样性、多元化、科学的评价方法。

④开展丰富多彩的主题实践活动，把课堂搬到社会，为学生供应创设运用课内学问解决实际问题的环境条件，使学生在亲自参加和动手操作的实践中增长学问、才能。各科均有尝试自己实践活动的日记。力争在本学期再创建两个学生体验实践基地。

（3）以“三优化，一提高”为主题，推动课堂教学改革。（三优化为：优化教学目标，优化教学过程，优化课堂评价。一提高为：提高课堂教学效益）

（4）切实加强减轻学生过重的课业负担，各科各年级老师必需依据教学要求和学生实际精编作业。

（5）要加大力度不断优化师资队伍整体素养。

2、坚持制度创新，改进教研方式。

（1）建立与课程改革相适应的教学常规管理制度。

（2）主动开展各项教学探讨活动，全面提高教学质量。

本学期要着重利用“周六大教研”“单元集体备课”“新课程教学达标”等活动有效地提高教研质量，努力向教研要成果，实现本校创建名校、强校的雄伟目标。

小学教科室工作安排9

一、指导思想

这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，以“科研强师、科研促教、科研兴校”为指导思想，以学校工作安排为指导，强化教化科研，以师生发展为方向，以课题探讨为载体，以墨香建设为亮点，努力创建和谐奋进的教科研氛围，打造墨香浓郁的书法名校，促进学校高位内涵发展。

二、工作措施

（一）加强校本培训，锤炼师资水平

1.提升老师学习力。

唤醒老师的学习意识，通过“个人自主阅读”“集体专业阅读”“外出培训”“网络研修”“杏坛沙龙”等方式，让读书成为老师的'一种生活方式。引导和督促老师在学习中涵养职业操守、更新学问储备、提升教学素养。

2.提升老师探讨力。

老师的专业成长离不开专家的引领。本学期，我室将接着聘请特师名师，为老师在课堂教学、课题探讨、论文写作等方面供应指导，进行专业引领。并督促老师们将所学所得与教学实践相结合，改进教学方式，加强教学反思，阅历收获刚好更新至老师博客，便于共享沟通，促进共同提高。

3.提升老师创新力。

课堂是老师创新的舞台，激励老师在日常教学中确定探讨主题，有效落实新课标理念，聚焦核心素养，主动探究有效教学模式，提高教化教学质量，并为撰写阅历积累丰富素材，学期末撰写高质量论文参与学校论文竞赛。

4.提升老师合作力。

成立学科写作同盟，初赛获奖论文先个人修改，然后同盟组内相互切磋，最终请专家指导，逐步打造精品论文。我室主动组织投稿、参赛，力争本学期老师论文获奖层次、人数均有突破。

（二）注意课题探讨，提升科研质态

1.课题探讨全员化。

全部骨干老师要主持或参加省、市级课题探讨，没有课题的要明确探讨方向，确定探讨主题，尽早写好课题申报书，我室指导修改后，将聘请教科研专家对课题进行专业指导，争取在下一批十三五课题申报中能胜利申报为省或市级课题。课题探讨力争实现“三结合”：课题探讨与课堂教学相结合；课题探讨与教研活动相结合；课题探讨与自身学习相结合。

2.课题探讨常态化。

围绕课题开展“五个一”活动：学期初制定一份课题探讨安排；每月召开一次课题会议，汇报课题探讨状况；每月写一篇课题探讨心得，刚好记录探讨中的得失；围绕课题上好试验课，写好案例反思；期末写好一篇课题阶段性总结论文。丰硕课题探讨成果，提升课题探讨质态。

3.课题管理精致化。

严格执行课题管理规定，实行课题月报制度。加强课题探讨过程性管理，各课题组定期将探讨安排、探讨心得、案例反思、阅历等过程性资料上传至校内网。我室刚好反馈完成状况，督促各课题在教学实践中真做课题。学期结束比照《课题探讨档案资料归类书目》检查各课题组资料，要求装订、归档要统一，有封面，有书目，做到课题管理规范化、精致化。

（三）注意特色建设，突显学校内涵

1.强化教学管理，打牢特色基础。

接着开设校本课程，加强对写字课教学常规的督查和各班写字作业的评定工作，落实“教化教学常规考核细则”“嘉奖性绩效工资写字考核细则”，打牢特色建设基础。

2.采纳多种举措，提高师生水平。

接着进行老师写字专项培训，从书法常识到写字技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高老师写字水平。接着抓好写字指导老师每周练字，注意督查和反馈。学期中，将开展学生现场书法竞赛、学生优秀作业展等多种活动。希望能通过多种举措，不断提高师生写字水平。

3.抓好联盟建设，争取丰硕成果。

根据书法特色联盟实施方案，接着仔细做好各项工作，重点开展好“书法特色校际联盟写字论文评比”“书法特色校际联盟写字教学竞赛”等活动，争取取得丰硕的成果。另外，我室将和联盟成员学校合力接着建设好特色共享资源。

4.改进省编教材，提升教学质量。

依据上学期省编写字新教材试用的状况，针对新教材不便于学生书写，不能更有效的提高学生写字水平的问题，对新教材进行肯定的改进，特地印制新的学生写字练习本，在三、四年级起先运用。另外本学期给三、四两个运用新教材的年级，各班都将配备教学光盘，我室将督促检查教学光盘的运用，努力提升写字教学质量。

5.邀请名师指导，提升特色品位。

本学期，我室将邀请扬州市闻名书法家、书法教化专家孙善华老师莅临我校，希望从书法特色文化建设、书法课程开设、书法教学指导等多个方面对我校书法特色建设工作进行指导，努力提升我校书法特色建设品位。

6.订正重点年级，改掉错误姿态。

针对学生中还普遍存在写字姿态的问题，我室将组织老师、学生对重点年级进行订正，帮助学生改掉错误姿态。

三、详细支配

二月份：

1.实行“白沙杯”校级论文大赛；

2.召开教科研工作会议；

3.骨干老师主动做好课题申报打算工作；

4.制订写字教学安排，检查老师写字备课笔记；

5.布置二层书法长廊；

6.布置“书法特色校际联盟”相关事宜；；

7.“翰墨飘香”社团复原活动；

8.组织开展书法特色校际联盟写字论文评比活动。

三月份：

1.各课题组召开会议，主动开展探讨，过程性资料上传校内网；

2.组织论文参赛及投稿；

3.进行写字指导老师业务培训；

4.检查订正学生写字姿态；

5.检查老师写字备课笔记、学生作业、老师写字作业；

6.更换白沙书苑内书法作品；

7.布置四个书法专用教室，更新各班书法专栏作品。

四月份：

1.各课题组召开会议，主动开展探讨，过程性资料上传校内网；

2.组织论文参赛及投稿；

3.组织江苏省书法水同等级考试报名；

4.组织书法考级训练；

5.进行写字指导老师业务培训；

6.检查老师写字备课笔记、学生作业、老师写字作业；

7.出好第四期《书法作品集》。

五月份：

1.各课题组召开会议，主动开展探讨，过程性资料上传校内网；

2.组织参与各级论文竞赛及投稿；

3.指导老师修改课题申报评审书；

4.进行写字指导老师业务培训；

5.检查老师写字备课笔记、学生作业、老师写字作业；

6.实行江苏省书法水同等级考试；

7.组织开展书法特色校际联盟教学评比活动。

六月份：

1.各课题组召开会议，主动开展探讨，过程性资料上传校内网；

2.组织参与各级论文竞赛及投稿；

3.检查老师写字备课笔记、学生作业；

4.举办学生优秀作业展；

5.进行写字考核；

6.统计师生参赛获奖状况；

7.检查各课题探讨资料；

8.布置老师主动撰写论文。

小学教科室工作安排10

一、指导思想：

以党的十八大对教化工作的战略部署和明确要求为指导，结合《义务教化学校管理标准（试行）》的通知，依据“一切为了师生的和谐发展”的办学理念，坚持以人为本，实施“和谐教化”和“润泽教化”为主题的学校特色建设。坚持以学校“五年发展规划”为目标，以科研兴校为抓手，建立健全校本培训机制，提高教化科研的整体水平，构建开放敏捷的老师终身学习体系，促进全校老师专业化发展。以《泰州市城东中心小学教学工作规程》为指南，引导、组织、规范和调控学校各项教学工作，使学校教学工作走向规范化、制度化、特色化，深化教化教学改革，提高教化教学质量。

二、工作目标和要求

1、提高老师教化教学实力。加强老师队伍建设，提升学校教科研层次水平和影响力，推动学校“内涵发展”——探究润泽教化，关爱生命成长，打造和谐教化品牌。创新教研机制，规范办学行为；提高课堂效率，提升教学质量；创建特色教化，打造核心竞争力，建设一支高素养的老师队伍。

2、深化开展课题探讨工作，激励群众性的课题探讨，以研促教，引领更多的老师走上教科研之路，教科室对群众性的课题探讨予以支持和支撑。将先进的教化理论付诸于教学实践，在课题探讨中不断提高教化教学质量。

3、建立老师专业发展支持体系。完善老师培训制度，制订老师培训规划，指导老师制定专业发展安排，建立老师专业发展档案。按规定将培训经费列入学校预算，支持老师参与必要的培训。引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。激励老师利用网络学习平台开展教研活动，建设老师学习共同体。

4、实施以学生发展为本的教学。定期开展教学质量分析，探讨学生的学习爱好、动机和个别化学习须要，实行有针对性的措施，提高教学有效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈看法，刚好改进教学。实行启发式、探讨式、合作式等多种教学方式，提高学生参加课堂学习的主动性和主动性。合理限制作业量，激励布置分层作业，创新作业方式。

5、巩固集体备课制度，围绕新课程理念和目标，树立科学的质量观，通过课例研讨，提高老师教化教学的实力和水平，真正实现减负增效。集体备课形式有所改革，专职老师的集体备课和兼职老师的集体备课间周进行，每周一小时的集体备课时间要务实高效。

6、创建促进学生发展的评价体系。实施综合素养评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、爱好特长、实践实力等方面的发展状况。比照中小学教化质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教化教学。尝试建立学生综合素养档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。

三、工作要点

1、课题探讨常抓不懈

结合学校工作精神，接着重点关注课堂教学。课题探讨的开展有序进行，学校课题的探讨离不开课堂，学校大力支持各项教科研课题探讨，激励更多的老师结合自己的教化教学工作申报课题探讨。目前我校在研课题共有九项，两项省级课题郑丽萍主任的《小学数学“润泽课堂”案例探讨》和陈红芳主任的《小学课堂教学中和谐师生关系的志向建构》，七项市级课题陈刚的《传统节日文化与小学生德行养成探讨》、王莉（大）和王莉（小）的《基于课堂视察的小学英语语篇教学有效性的实践与探讨》、陈娟和唐秋云的《以传统吟诵为载体，促进小学生人文素养发展的探讨》、李平和钱丽华的《小学语文教材图文有效结合的探讨与实践》、张滢的《“音乐教化新体系”在小学音乐教学中的`实践探讨》、张小琪的《小学低年级课堂中基于培育数学思维的有效提问实践探讨》、顾梅的《区域内小学老师教科研现状调查及提升策略的个案探讨》，我们将以课题探讨引领教学改革，重在过程管理。本学期安排召开课题探讨研讨会，专题调研学校课题探讨工作，同时召开校本教材建设专题研讨会，制定实施方案和考核细则，进一步规范校本课程探讨、实施工作，不断提高校本课程整体质量。通过课题探讨网络平台，绽开网络探讨，以研促教，教研并进。

2、课程意识全面提升。

建设适合学生发展的课程。落实国家义务教化课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求，组织学生开展探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化，培育学生的创新精神和实践实力，提高学生综合解决实际问题实力。每学期组织一次综合实践沟通活动。依据学生发展须要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。引导老师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。

3、集体备课务实高效

为了进一步提高课堂教学质量，围绕新课程理念和目标，树立科学的质量观，让课堂教学目标详细化、科学化，本学期对集体备课提出了新的要求，集体备课原则上要求做到四个统一：教学进度统一、教学目标统一、作业基本要求统一、复习考试统一。对教学的重点、难点进行分析，供应适合的教学方法及实力训练的手段与途径。执教老师不拘泥于集体教案，要仔细进行二次备课，依据本班实际敏捷地调整完善并批注修改。课后刚好撰写教后记，做到详细、真实、有效。杜绝老师无教案上课、不作任何改动地移用集体教案上课等现象。

为了提高教化教学质量，努力探究课堂评价新模式，本学期加大听课、评课、研讨活动的力度，加强课堂评价的改革。课堂教学的测评点主要是以下几个方面，即：（1）教学分层度；（2）学生参加度；（3）教学策略有效度；（4）目标达成度。严格执行《一人一课制度》，备课（学科）组内45周岁以下老师均须上“一人一课”，上课时间、内容及探讨主题于学期初随教学安排确定并报教育处。“一人一课”由备课（学科）组长督促实施，组织同轨老师参加听课和研讨，帮助老师们增加问题意识，关注目标达成度和课改方向；面对全校老师开放并通过校内网络等途径公开报道的可视为校级公开课。35周岁以下老师每学期听课不少于20节，35周岁以上不少于10节。

4、评价体系多元开放

我们教化的主体是学生，学校一切工作的动身点和落脚点是学生的健康欢乐成长。我们要营造良好的学习环境与氛围，激发和爱护学生的学习爱好，培育学生的学习自信念。遵循学生认知规律，帮助学生驾驭科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思索和主动探究，培育学生良好思维品质。采纳敏捷多样的教学方法，因材施教，培育学生终身学习的实力。确保学生每天熬炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生驾驭两项体育运动技能，养成体育熬炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，主动开展体育活动。每年举办运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和养分状况，刚好向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参与体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素养评价。科学合理支配学校作息时间，家校协作指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。实施综合素养评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、爱好特长、实践实力等方面的发展状况。比照中小学教化质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教化教学。

5、课始探讨常态开展

不同学科每堂课前5分钟的训练试验，以不同的形式训练学生的口语表达、思维实力、计算实力、口语交际实力，成为提高实力、拓宽学问面的抓手。全部年级参加本试验。语、数、英作为课堂教学规定动作，逐步向常识课推动。成为城东校本教研的一个特色。试验形式详细，可操作。年级组相对统一。每课时试验内容要形成教案，试验流程在教学课件中有体现。试验内容体现亮点，体现本学科、本年级特点。

6、网络教研全员共享

学校供应便利好用的教学资源。根据规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。建立图书馆（室）、试验室、功能教室等的运用管理制度，面对学生充分开放，提高运用效益。各学科的任课老师依据确定的备课课题各抒己见，把自己的思想、观点、想法发布到网上沟通，收集与该备课课题相关的资料素材并上传到网上，大家共享，构建“网上同课异构”的教学探讨新模式。

小学教科室工作安排11

依据市区教化局20xx年教化工作看法和教科研工作安排,围绕课程改革,以提升教学质量为核心,以提高课堂教学的有效性为主题，何集小学教科室工作安排。努力做好课题探讨、课堂教学、老师队伍建设等方面的工作,提升学校教化科研的水平，促进学校教化科研的发展与创新。

工作要点：

一、落实课题探讨

1、做好我校《中华民族传统美德与小学生道德情感的培育探讨》这一市级课题开题工作。

2、整理相关课题探讨材料,制定好安排,布置本学期的课题探讨任务。把课题探讨与课堂教学、班主任紧密结合起来,切实解决探讨老师在探讨过程中出现的实际问题。

3.加强课题探讨过程的规范管理与监督

二、和教务处协作,抓好课堂教学

1、为进一步加强课堂教学的有效性,和教务处抓好教研常规活动。仔细做好公开课讲评活动，落实集体备课制度，有安排地开展"同课异构"教研专题活动。努力促进老师教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,从而促进课堂教学质量的全面提高。

2、进一步加强课堂教学评价体系的探讨。老师要确立全面的质量观,不但重视考试成果,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。

三、加强老师队伍建设

1、抓好青年老师的培育工作。本学期，学校将让青年老师优先外出参与各级、各形式的观摩学习，仔细落实老师"师徒结对"帮扶工作，广泛开展青年老师教学练兵和听评课活动，努力为青年老师创设成长发展的平台，促进青年老师尽快成长，工作安排《何集小学教科室工作安排》。

2、加强老师"教化博客"的建设。

要求老师，特殊是中青年老师必需在阅读的基础上主动撰写读书笔记，把自己的读书心得刚好进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。让理论学习成为我们老师的一种须要、一种行为、一种时尚。中青年老师要学会以老师博客的形式上传自己的'教科研心得，也就是教化随笔。随笔的撰写要留意和课堂教学的有机结合。

四、提高论文的发表率、推广科研成果

接着激励老师主动参加各级论文的发表、评奖活动,教科室应刚好供应上级有关部门的论文评比信息,与教务处、教研组加强沟通,努力为老师的发展和提高创设一个有利的平台,加大对老师撰写论文的指导力度,着力提高我校老师论文的获奖率和发表率,从而提高我校老师在市、区的影响力。

五、主要工作支配：

九月份

1、制定本学期教科研工作安排。

2、课题工作会议,制定本学期课题探讨工作安排，部署本学期课题探讨实施工作。

3、要求45周岁以下老师开通网易教学博客。

4、做好迎接教研室组织的《荆门市中小学教学常规管理》检查工作。

十月份

1、检查老师业务学习状况，加强常规教研管理。

2、组织老师参与小学数学说课竞赛。

3、检查课题探讨实施状况。

十一月份

1、小学"同课异构"教研专题教学展示。

2、课题阶段检查与小结。

十二月份

1.、组织老师参与小学语文(作文)说课竞赛。

2、迎接督导室教学督导。

3、收集、整理教科研方面的有关材料。

4、撰写学年度教科研工作总结。

小学教科室工作安排12

一、工作设想

以推动省“十二五”课题探讨为重点，实现老师的多层次发展。全面提高教化教学质量为教科研工作中心，在全校营造教科研创新的良好氛围，力争使我校教科研工作有新发展，新突破。

二、详细工作与检查督促措施

(一)常规工作

1、做好省“十二五”课题的中后期深化探讨工作，稳步推动课题探讨。

2、以老师的个人课题探讨为抓手，以教科研活动为载体，抓实抓好老师的教化教学理论学习和业务指导工作。

3、仔细做好老师们的教科研指导教化工作，聘请各类专家专题讲座。

4、加强教科研成果的总结和推广工作，做好省、市各级别的优秀论文、课题评比工作。争取老师发表、获奖的人数占总人数的比率高于20__年。

5、接着创新本真田园报。开展好校报编辑的职责推动工作，高效、优质地完成校报，形成精良、创新的团队工作风格。

6、接着做好科室网页，刚好更新内容，使之成为宣扬学校、老师的窗口。

(二)重点工作

学校江苏省十二五教化科学规划课题《基于本真教化的课程实施之探讨》的深化探讨。按安排开展有序、有效省课题中后期探讨活动。

(三)特色打造

1、全力推动省“十二五”课题探讨

课题探讨是学校教化科研的主要内容，要使课题探讨取得实效，必需把握好探讨的方向，探讨的过程要规范、扎实。

(1)本学期我校省十二五课题须要深化探讨。教科室将在开学初召开课题主持人会议，对课题的探讨、过程资料收集、结题打算工作等进行全面的了解，解决存在的问题，确保20__年底顺当结题。

(2)激励老师结合自己的探讨课题，要不断探讨所教学科目前须要特殊改进的方面，做到心中有数，并且有针对性地科学支配时间，加强培育与训练，提高探讨实效。组织几位对课题探讨有所专长的老师开展指导活动，提高我校区课题申报的胜利率。

2、开展系列教科研特色活动

(1)加大校本培训的力度。邀请省内、市内有知名度的教化专家来校指导沟通，或者与一些高校、科研部门联合开展探讨活动，变更我校教化科研在原层次徘徊的局面。开展跨学科的.课题研讨活动，重点围绕省十二五课题中后期实践与探讨的研讨。组织开展读书学习活动。主动提倡老师研读教化名著，研学教学专业理论，打造“学习型”学校。每位老师每学期至少精读一本教化教学专著，要结合实践写清自己的相识。学校将接着通过向老师赠书、开展读书沟通活动、征文活动等方式加强对老师业务的指导，促进全体老师主动参加学习，刚好总结阅历，提高队伍素养。

(2)和各科室共同实施“青蓝工程”“青年发展班”。充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作看法、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平。

(3)重点培育教科研骨干，实施名师工程。对于一些有较强科研意识，具备肯定科研实力的老师要进行重点培育，给他们更多的指导、更严格的要求、更多的学习机会、更大的成长空间，使一批有思想、爱钻研的老师能够脱颖而出，以点带面，造就我校旺盛的教科研局面。尽力增加老师外出观摩、学习的机会，使老师眼界更开阔，思想的起点更高。

3、提高参评发表论文的质量

教化科研论文是老师在工作实践中基于教化规律和自身修养而获得的感悟与提炼，并将之付诸文字。撰写论文的过程，就是一个自己学习与提高的过程。

(1)组织好论文参赛工作。教科室将对收缴论文组织力气进行评比把关，力争使获奖数量超过往年。获奖档次较往年要有所提高。

(2)努力发表更多高质量的探讨论文。论文能在各级各类教化刊物上发表，既表明我校老师的学术水平有了显著的提高，也为学校增加了美誉度与影响力。上一年我校较好完成论文发表总量，得到了上级部门的确定。今年，教科室在激励大家主动向各类教化刊物投稿的同时，还将主动与各方面联系，拓展渠道，为老师论文发表供应服务。激励骨干老师、四十五周岁(含)以下老师每学年发表论文一篇以上。

4、加强科研管理机制建设

(1)加强管理。教科室要加强日常管理，制订并完善各项教研制度，保证安排的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参加探讨的老师的主动性。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设。

(2)加大对教科研工作的反馈力度。对学习仔细，教化思想新，勤于笔耕的老师予以适当的嘉奖;同时激励全体老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向。

5、推行老师发展中心工作

(1)做好我校老师发展中心的建设与管理。实现不同层次老师的多方位特长、专项发展。抓好教科研队伍建设，重点抓好市、区级骨干、带头人，设立子课题组长，定期课题研讨，并发挥他们的带头、示范作用。

(2)通过举办各种形式讲座、培训等活动，提高骨干老师的业务水平和理论素养。为使广阔老师能接触和了解最新的教科研理论和信息，教科室将通过各种方式邀请专家来校讲座或让骨干教科研老师走出去观摩学习。

(3)完善、健全老师发展中心的各种制度，做简洁高效的工作支配，促使学校教科研工作走上更好的持续发展轨道。

(四)详细支配

9月份

1、制定学校教科室学期工作安排;

2、参与市教科所、区教科室教科研工作会议;

3、课题探讨：省“十二五”课题中心组研讨。

5、本真田园报新学期工作会议。

6、结合各科室进行青年发展班学期支配，落实学期活动。

10月份

1、组织江苏省教化学会论文评比;

2、课题探讨：省“十二五”教化科学规划课题研讨。

3、专家引领：教科研的专题培训;

11月份

1、课题探讨：省“十二五”教化科学规划课题研讨。

2、做好江宁区教化学会论文或案例评比工作。

3、专家引领：教科研的专题培训。

12月份

1、青年发展班学期总结。

2、教科室学期总结工作;

3、完成全校成果统计、整理工作。

4、做好全体老师个人考核工作;

小学教科室工作安排13

一、指导思想

在课程改革背景下，本学期，教科室以“加强老师队伍建设、促进老师专业发展”为主要工作目标，以“老师阅读组”、“校本培训”、“课题探讨”、“反思型论文写作”为抓手，努力创新教科研形式，引导广阔老师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，为促进学生华蜜发展、老师专业成长和学校和谐发展而服务。

二、工作主要目标

1.扎实、持续做好老师读书学习活动，努力构建读书氛围深厚的校内文化;

2.接着开展多形式校本培训，促使全体老师特比是青年老师的专业成长;

3.致力于教科研理论探讨，激励老师从事教学理论的阅历总结，推出更多论文等作品。

4.仔细开展课题探讨工作的培训指导和管理，以评价和展示教科研成果为核心，推动课题过程管理与探讨，使课题探讨达到三化：科学化、好用化、正常化。

三、工作措施

(一)加大指导和督促老师撰写教化教学类文章的力度

1.要求30周岁以下老师每周老师撰写教化教学随笔、教学反思或者读书心得一篇。

2.教科室将常常性地组织、激励老师向区市级以上教化报刊投稿，争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以激发老师参加教化科研的热忱。

3.将校优秀论文常常上传至柳小学习网，以供大家借鉴学习。

(二)规范教科研管理，运用评估激励机制

1.仔细指导做好本学期的课题结题和申报工作。

2.接着采纳课题档案袋的形式，每个课题刚好收录与其相关的内容，具体记录课题的.落实、开展、成果。

3.组织优秀课题成果共享活动。在课题开展过程中，对于比较优秀的课题并小有成果的，开展校内汇报活动，让课题的探讨的意义范围扩大化，使教科研真正发挥其作用。

(三)持续全面开展老师读书活动，让老师们行走在“欢乐、善思、才智、儒雅”的路上

1.本学期，接着以做一个华蜜的老师为主题，围绕这个主题开展丰富的读书活动。必读书籍——《老师的20项修炼》，选读——老师依据自己的三年读书安排，选择一本以上选读书籍。

2.学校为每一位老师建立老师读书档案，制定发展规划，要求每位老师确立自己的“菜单式”的读书目标，激励老师主动参加各级读书活动。

3.抓好老师博客平台建设。老师每人都加入了博客圈，书写自己的读书心得、读书体会。

4.多种形式开展读书活动：

开展读书践行沟通会。学以致用是读书最终的归宿，通过践行沟通会，共享同事的践行过程和心得。

开展读书思辨会。选取辩题，仔细分组，支配分工，开展活动。

开展读书演讲活动。通过演讲的形式，将读书成果感染更多的人。

(四)仔细组织校本培训，丰富培训形式，提升培训实效

加强学校校本培训教研的指导，开拓创新教研方式，通过集体教研、网络沟通、全员或小组参训，提高校本教研的实效性。校本培训坚持模块化原则，主要支配以下几个模块：

1.老师信息技术实力提升：依据我校老师现有的信息技术水平，以学校计算机老师为主要培训力气，以教研组为学习单位，就白板、ppt制作等内容进行基础的培训指导。并以省技术实力提升工程为契机，进一步强化、巩固学习内容。培训结束，要求人人实践操作过关。

2.师德培训：(详见德育处支配)。

3.青年老师教学基本功培训：青年老师培训，以三笔字、说课、试讲、教学设计等基本功为主，每周支配一晚的学习时间。

4.教化数字故事学习：

小学教科室工作安