留守儿童爱心募捐活动策划书

—留守儿童爱心募捐活动策划书一、活动主题：爱在路上，爱暖留守儿童爱心募捐活动

二、活动地点：昆明市各学校周边

三、活动时间：20XX年XX月XX日

四、活动背景：

爱是无私的，无论飘到哪里，都会溶化。爱是石，擦然生命之火；爱是火，点亮生命之灯；爱是灯，带着我们走向光明。同在一片蓝天下，却有着迥然不同的境遇。他们每一个充满期望的眼神无不触动着我们每个人的心弦，使我们仿佛有一种任务感，也驱使者每一颗和善的心想着能为孩子们做些什么。为此，我们特别发起了此次爱心募捐活动。假如可以的话，我们情愿用生命中的每一分每一秒去爱这个世界上需要被爱的每一个孩子，而如今我们能做的，是利用我们的每一分每一秒去做我们可以做到的事情。

我们作为一个当代高校生，在授教育，学专业学问的同时，学院领导老师也始终坚持灌输和培育勤求博采，厚德济生的理念。老师们也要求我们具备的就是良好的专业学问的同时也要有一颗能够关注社会，关注弱势群体的悲悯之心。在这春暖花开的季节，我们特意策划了这次爱心募捐活动。

三月是活动开展的最好时间，由于高校生活已进入了正轨，一切都相对顺当，而且该月的功课也相对于其它月份少些，会有更多的时间组织和参与活动，社团活动活动月也在这个时分完全开放，很有活动的气氛。我们经过认真思索策划出这次极具创意的活动。希望学校赐予支持，希望得到社会爱心人士，园林系各位领导和老师、同学等多方支持与激励，并希望学院赐予大力的支持。

五、活动目的及意义：

通过组织这次活动，为需要帮忙的留守同学筹集善款及学习生活用品，以我们的微薄之力，传递爱的希望我们每个人都能尽自己的一份力，让这些缺少父母陪伴的孩子对生活，将来充满信念和士气，让他们能享受更多的教育时机，更好的去面对生活，感受到社会的暖和。

同时我们希望通过公益募捐的活动让同学们培育正确的消费观和价值观。本次活动是无盈利性质的公益活动。通过此次活动的开展，呼吁在校高校生以募捐的形式奉献爱心，让爱心传递给每一个人，让我们为贫困儿童做一些力所能及的事情，为他们共同托起明天的希望以及让更多的爱心人士了解这些留守儿童的情况，使我们拥有更剧烈的任务感、责任感，去关爱那些需要帮忙的孩子们，让他们切身感受到世界充满着爱和幸福的气息。

六、活动绽开形式：

校内集中募捐、社会爱心人士募捐、义城晚报活动、到德馨希望小学进行捐赠及歌舞表演等。

七、活动内容：

（一）前期准备工作：

1、由13级民族班策划制作宣传海报及文字资料的准备。

2、由13级民族班班委会对活动当天的工作人员进行分配，已按要求分为10组并布置组长。

3、由13级民族班组织负责活动期间桌椅的放置及活动期间秩序、人员的协调。

（二）活动详细布置：

1、20XX年3月10日在学校宣传栏处张贴海报宣传。

2、20XX年3月12日20日上午9：50到昆明市各学校周边募捐。

3、每天活动结束后负责人和班委查看活动募捐到的物资情况，对当日全部数据进行统计并总结归纳，组长按值班表对全班47名同学严打考勤。

4、募捐完成后，到德馨希望小学进行捐赠活动及歌舞表演。

（三）活动后期布置

1、由13级民族班对活动募捐到的物资进行归纳清理，作出详细的'统计

2、13级民族班班委负责将参与活动的人员报于加分办加分。

3、活动结束后，开班会总结。

八、留意事项：

1、活动期间，13级民族班全体成员严谨认真实在做事。

2、参节活动人员必需准时到现场，特别情况按时与组长或辅导员联系。

3、要热忱的对待募捐活动，耐烦解答捐献者的疑问。

4、请13级民族班全体同学留意安全。

5、另有其他留意事项另行通知。

6、专人负责接受捐赠物品，储存，并在接受后致以谢意；

7、专人负责用捐赠物附属信息表记录附属信息；

8、同时有专人于现场进行再度宣传和解释说明。

募捐说明：待全部捐赠物品清点入册后统一保管，严格记录所捐物品及现金，当面清点和汇总，以求透亮公正；利用募捐资金购置各种文具用品和儿童读物，以及支付邮寄费，开取收据证明，以求每一分钱用的透亮与公开。

#拓展学问#

留守儿童的一些心理问题：

一、性格柔弱内向

留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严峻缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人沟通，性格内向。

二、自卑心理障碍

儿童大都具有攀比心理，具有剧烈的骄傲感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和爱护，因此和有些父母在身边的孩子相比简单产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信念，学习不求上进。

三、孤独无靠心理

父母外出访孩子在家里感到空落感到孤独，近而产生心里骚动和抑郁等问题。

四、产生怨恨父母的心理

少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。

为此我们依据以上对留守儿童心理健康问题原因及其分析和对留守儿童心理状况的了解，为了更好地让那些留守儿童健康欢乐成长，我们提出了建立留守同学心理健康教育的模式：

1、建立留守儿童成长档案，以学校为单位，对全部留守儿童的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，逐一登记造册，建立反映其进步与缺乏的成长记录档案，并施行动态跟踪及进归档、分类管理、信息共通的工作程序，依据档案记录情况有效的做好工作。

2、建立留守