寄生虫实验课件

人的差异在于业余时间寄生虫实验课件寄生虫实验课件人的差异在于业余时间寄生虫实验课件常见人体寄生虫形态检验江西省临床检验中心吴茂红钩虫卵〗壳:极薄卵内容物:48个卵细胞透明间隙形状:椭圆形大小:中等大小颜色:无色卵壳:极薄卵内容物:4_8个卵细胞对于初中生而言，最有吸引力的课程应该算是体育课了，他们喜欢体育课是因为在体育课上可以进行自己喜欢的体育运动，比如篮球、排球、足球等。这些体育运动确实有着很多的好处，但是也存在着一些安全隐患，而且在运动中由于身体的冲撞也有可能引发学生的打架斗殴行为，这些安全问题成为了困扰体育教师和学校的首要问题。那么在体育课上，都有哪些安全问题呢？我们又该如何应对呢？一、体育课中的安全问题体育课上可能会出现的安全问题有三种类型，分别是运动性损伤、冲动性损伤、不可抗力性损伤。（一）运动性损伤运动性损伤是体育课上最常见的一种安全问题，主要是学生在进行体育运动时受到场地、器械、动作等因素的影响而使身体受到损伤。这类安全问题是最普遍，也是最令学校及体育教师头疼的。（二）冲动性损伤初中生正处于青春期，这是学生身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男生从身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等方面，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些变化时常使初中生产生自卑、不安、焦虑等心理问题，甚至会导致学生之间发生违规性的斗殴现象，使学生人身安全受到威胁。（三）不可抗力性损伤所谓不可抗力，是指人类无法抵抗的，主要是各种自然灾害，诸如地震、冰雹、泥石流等，这些现象不常发生，但一旦发生，对人可能会是致命的伤害。二、如何应对体育课上的安全问题针对以上体育课中的三种安全问题，我们从避免运动性损伤、避免冲动性损伤、避免不可抗力性损伤三个方面进行分析。（一）避免运动性损伤1.做好课前准备活动课前准备活动虽然时间较短，却是必不可少的，它是顺利上好体育课的重要因素，所以我们要在课前做好准备活动，让学生多做一些热身运动，根据本节内容有针对性地加强身体某部位的活动，这样在学生正式进入训练时可以减少身体的损伤。此外，在球类运动等竞技运动中，要设定严格的规则制度，避免杂乱无章。2.设计适当的运动负荷初中生身体各项机能还没有到达成人的标准，加之现在的中学生都娇生惯养，缺乏锻炼，身体素质较差，所以我们在运动过程中不能按照成人的标准来要求初中生，而要根据学生所能承受的生理负荷和心理负荷，合理安排学生的运动项目与运动时间。比如，在体育课的准备活动中，学生如果又跑又跳，运动量过大，极易在接下来的练习中出现头晕、恶心甚至呕吐的现象。在一节课中，生理负荷曲线应呈逐渐上升的趋势，在课的中间稍偏后达到高峰，再逐渐下降。所以在体育课上，必须注意课程的节奏，做到有张有弛，保持适宜的运动负荷，切不可盲目地加大或减小运动负荷，这样才能有利于促进学生的健康发展。3.场地器材布置与使用要合理场地和器材也是造成学生出现运动性损伤的重要因素，因此在场地上我们要合理布置。活动范围小的项目可以安排操场的边边角角，而投掷类、球类的项目应该安排较大的场地，避开人群，保障其他学生的人身安全。此外，对于操场上的坑坑洼洼、砖头石块也需要提前检查，避免学生运动时摔倒。关于器材，要在使用前进行检查，坏掉的器材要及时更换，如果器材数量不够，应及时向学校申请增加器材。（二）避免冲动性损伤初中生处于青春期，多存在焦躁、冲动等情绪，在运动的时候一旦发生非正常的身体冲撞，就有可能发生口角，甚至引发打架斗殴的现象。所以，我们在体育课上要对学生进行严格的要求，用纪律约束学生，保障课堂顺利、有序的进行。而在学生已经发生口角时，我们要及时进行调解，对错误的一方要进行教育甚至惩罚。同时，在教学中应该多强化一些合作精神的培养，这样可以加强学生的合作能力，促进学生之间的情感交流。（三）避免不可抗力性损伤自然灾害（雷击、冰雹、风暴、沙尘、地震）等现象发生之前，都会有征兆，所以我们在体育课上发现类似的征兆之后，要及时疏散学生，终止体育课，保障学生的人身安全。此外，我们还要做好学生的安全教育。很多体育课上的安全事故都是因为学生粗心大意，没有认清安全问题的重要性，贸然行动造成的。因此，我们在体育课前几分钟，应该对学生进行安全教育，告诉他们运动技巧和运动器械的操作方法，进行各项安全事项的检查，引起学生的重视，这样才能尽量避免不必要的损伤。三、结语安全责任重于泰山。这句话不仅适用于工厂，更适用于学校。学生正处于长身体的阶段，身体素质没有达到一定的标准，如果发生安全事故，很容易危害到学生的身体健康。因此，我们要严抓安全，狠抓安全，利用各种保障措施来保障学生的安全，让体育课充分发挥优势，避免缺点，更好地促进学生的身心健康发展。现代信息社会包含了一个大量的信息，而且信息交换迅速。各种信息，除了通过需要语言惊醒表达的，类似于图形，动画和其他媒体资源的传播非常迅速，可以有效地实现目标。完全一致的，与传统的单一教学模式相类似的教学内容，学生会感到很疲倦，产生心理疲劳。多媒体手段在传统教学的不足之处上面做了很多改进，画面生动，活泼，具有很强的视觉冲击力，全方位，立体的教育信息传输，刺激学生的感官，这样就有效地实现了教学信息的传播。它可以在课堂上吸引学生的注意力，活跃气氛，优化教学过程。学生在教学活动可以发挥主体作用。化学是一个以科学实验为基础的学科，如化学平衡，氧化还原反应，摩尔气体体积，分子结构这些理论知识都是​​比较抽象的，有效利用多媒体工具可以进行抽象到具体的变化，将微观和宏观的动态过程进行仿真。学生的想象力也可以丰富起来，这样可以有效降低实验教学的难度。多媒体教学方法的使用，因为都是很容易的通过点击鼠标，可以提高课堂教学的密度，提高教学能力。教师使用多媒体工具，提高教师自身的创新意识。教师有这种创新精神和教育学生的创新能力，才会更有动力。使用多媒体教学，不是说这种工具已经代替了老师在课堂上的作用，而是要协助教师在教学和实验化学的过程进行研究，化学实验教学，不是每一个实验是适合使用多媒体教学方法。使用新的教学方法教学，可以弥补原来的教学方式的缺点，实验多媒体辅助教学的最高境界。一、多媒体表现形式的确定（1）展台展示。将物验中观察到的空间缩小，也可以训练观察的能力，将声，光，电，色泽，手感和投影屏幕捕捉到的形成对比，确定误差。（2）计算机仿真试验主要是为方便学生评估，在一定程度上再现图像，具有导向性作用。二、多媒体化学实验教学的具体实例1.实验室条件差，无法做实验，难以取得成功多媒体可以将静态的事物模拟成动态的，可以将宏观的问题模拟成微观的问题，有利于帮助学生理解概念，克服困难。多媒体教学在教学实验中的作用是明显的，对于一些抽象的概念，例如描述微观粒子的运动，如果是仅仅来讲，恐怕学生怎么也不会学会，而借助于多媒体，就会将这个围观过程可见，由此可见，多媒体教学具有不可替代的优势。分子化学，核和核外电子的粒子移动，用肉眼无法观察微观粒子的运动性质，那么借助于多媒体，同样可以再现这样的微观过程，使这样的抽象概念，具体化。在学习离子化合物（共价）形成的过程中，Na离子和Cl离子是怎么通过粒子之间的相互租用，自后形成离子化合物还是共价化合物，是失去电子，得到电子的共同作用，还是形成共用电子对的过程，对于不理解的概念，完全可以通过这样的程序动画，理解化学作用，化学变化，使学生对于知识的理解更加透彻，也更加具体。通过这种设计，使用计算机对虚拟世界进行模拟，实现人机交互，和想象力，让学生自己体验到在这种环境中知识的形成过程，对一些复杂的，很难理解的概念，通过自己的理解，转换成自己的知识，这样可以解决问题，困难将更有可能被打破。2.演示实验不明确，短时间内无法完成实验化学实验过程中，都会伴有一些发光、发热的现象，有的更是伴随着一些其他的放出，有一些气体是带有毒性的，造成气体污染也严重，如果实验的时间超过限制，很容易出现隐患。如一氧化碳，硫化氢和氯气都是带有毒性的，在化学实验过程中，必须对这些气体严格进行控制，对于这些气体化学实验的时间，也要进行明确，否则，时间过长，学生吸入的有毒气体过多，会对学生的身体健康带来严重的危害。而在这一方面，可以借助于多媒体教学，多媒体对有毒气体现场实验进行有效的替代，这样也可以有效保障学生的身体安全，真实性方面尽管会欠缺一点，但是同样会在学生的脑海中留下深刻的印象，有的学生实验多数时间在玩，那么这种多媒体方式，更显出本身的优势，更容易吸引学生的注意力。教师演示实验过程，只有少数靠近讲台的学生可以清楚地看到，一些试验可以与投影机结合起来，才能有效完成。如H2SO4和Fe反应释放的小气泡，这种现象是不明显的，基本上都看不清，改用培养皿实验，在投影机上面，屏幕进行放大观看实验现象，可以使学生更清楚地看到实验现象，提高实验的效果。三、学生对于做实验恐惧，逆反心理严重学生做实验，有时候老师会比较明确的讲出先后顺序，例如水倒入浓硫酸，制取氧气时要先撤去酒精灯，但是有些学生你烦心里作祟，偏偏反其道而行之，直到出现后果，才会放弃，这种做法，往往具有较高的风险。教师可以利用多媒体材料，对这样的事故过程进行播放，不仅不会造成不必要的药品损失，也会深化印象。四、激发学生的学习兴趣，培养学生全面的能力简单的叙述或说明可能无法满足现代学生的学习需要。他们需要大量的对象，图片或视频音像材料，不断模拟现代化学实验的教学过程，通过这些过程可以改善学生的学习效果，注重学生全方面能力的培养。此外，要看到多媒体实验教学和实地实验之间的密切关系，多媒体教学具有不可替代的优势，培养学生的观察力、分析能力等等，但是也要不断结合现场实验进行理解，实验才是最直接、最生动的媒体，需要将两者不断地结合起来，才能达到真正的效果，才能使学生真正的学到知识，理解到的知识更深刻，更具体。常见人体寄生虫形态检验江西省临床检验中心吴茂红钩虫卵〗壳:极薄卵内容物:48个卵细胞透明间隙形状:椭圆形大小:中等大小颜色:无色卵壳:极薄卵内容物:4_8个卵细胞鞭虫卵盖塞形状:椭圆形(腰鼓形)大小:中等大小颜色:黄棕色卵壳:较厚卵内容物:一个卵细胞蛲虫卵卵壳蝌蚪期蛲虫卵形状:椭圆形(柿核形)大小:中等大小颜色:无色透明卵壳:较厚卵内容物:一个胚幼马来微丝蚴及班氏微丝蚴两种微丝蚴的区别见表马来微丝蚴班氏微丝蚴弯曲强硬、大弯中有小弯弯曲柔和、自然小(微米)44-296×5.3-7长度与头间隙(长:宽度大于宽度(2:1)卵宽度相等(1:1)圆形排体核(排列)圆形排列不齐,不易分清列均匀,清楚可数尾核有肝吸虫虫卵卵盖肩峰毛蚴N一卵壳毛蚴疣状突起椭圆形(芝麻粒形)华支睾吸虫卵颜色:黄棕色卵壳:较厚卵内容物:一个毛幼肺吸虫虫卵明显卵盖卵细胞卵黄细胞形?椭圆形(多数不规则形大小:中等大小颜:金黄色厚薄不均卵容物:一个卵细胞和十几卵细胞姜片吸虫虫卵形状:椭圆形大小:最大颜色:淡黄色卵壳