一年级上册语文乌鸦喝水课件

身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。

(猜一小动物)猜谜语(乌鸦)乌鸦喝水我会读：wūyāpínɡzibànfǎkěshì乌鸦瓶子办法可是

xiǎnɡlexiǎnɡdàochùzhǎoshuǐ想了想到处找水hěnɡāohēbùzháozěnmobàn很高喝不着怎么办乌渐法办石瓶渴喝鸦真棒！我会读：乌鸦瓶子很高到处找水可是办法石子喝不着想了想怎么办

我的眼睛最亮渴喝为办右石鸟乌丢法鸦鸭我___找外___处

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？

乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。

思考：乌鸦到处找水，找到水了吗？

喝着水了吗？

可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？怎么办呢？思考：1.乌鸦为什么没有喝着水？2.乌鸦喝不着水，它心里会怎么想？答案：着急，想办法。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。思考：你们知道聪明的小乌鸦想出了一个什么办法吗？

乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来,放进瓶子里。

想一想：乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子里的水会怎么样？照样子，说一说:乌鸦把小石子放到瓶子里。﹍﹍把﹍﹍放到﹍﹍﹍。﹍﹍把﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？动动手动动脑注意：水是怎样升高的？练一练：用“渐渐”说一句话？答案：渐渐我会比较

瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝到水了。

瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。读读说说:

瓶子里的水()升高了。

渐渐

。

渐渐

。天亮了小树长高了渐渐我会填天气

变暖了。

奶奶的病

好了起来。我

长高了。四周

安静下来了。我会背

一只乌鸦_____了，到处______。

乌鸦把小石子________地放进瓶子里。乌鸦看见___________，想出____来了。

可是，瓶子里____，瓶口又___,乌鸦_____。怎么办呢?乌鸦看见______

，瓶子里______。

瓶子里的水_________,乌鸦就______。我会背

一只乌鸦_____了，到处______。乌鸦看见______

，瓶子里______。可是，瓶子里____，瓶口又___,乌鸦_____。怎么办呢?

乌鸦看见___________，想出____来了。乌鸦把小石子________地放进瓶子里。瓶子里的水_________,乌鸦就______。

我会背

你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。

乌鸦在困难面前积极的开动脑筋，想办法解决困难。它是一只爱动脑的乌鸦。咱们小朋友要像乌鸦学习，遇到困难要多动脑，自己想办法解决困难。瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？怎么办？我会选：

喝渴

为办这个（）法真好！他（）班级做了很多好事。小弟弟口（）了，要（）水。3

乌鸟这种（）的名字叫（）鸦。渴喝办为鸟乌仅供学习交流！！！可可以可是可爱石石头石子石井办办法办公办理法办法书法方法找找人找回找到许许多也许不许编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确