北京版七下生物-8.1-神经系统的组成-课件-(共43张PPT)

北京版七年级下册生物学第八章生命活动的调节第一节神经系统的组成运动写字吃饭第八章生命活动的调节第一节神经系统的组成第一课时

请你回忆人体的结构层次，系统由什么构成？学习活动认识神经元的结构特点1.内容（1）利用低倍镜找到较为清楚的神经元；（2）高倍镜观察细胞各部分的结构，着重观察细胞上的突起。一、神经元（神经细胞）角色AB分工显微镜操作在书上70页记录问题答案2.任务分工光学显微镜下的神经细胞一、神经元（神经细胞）1.神经元具有细胞的基本结构吗？2.神经元的突起有什么特点？试着将这些突起分类。3.请你完成书70页【讨论】的两道问题。一、神经元（神经细胞）1.神经元具有细胞的基本结构吗？细胞质细胞膜细胞核光学显微镜下的神经细胞一、神经元（神经细胞）2.神经元的突起有什么特点？试着将这些突起分类。扫描电镜下的神经细胞（局部）一、神经元（神经细胞）细胞体树根树突一、神经元一、神经元1结构坐骨神经纤维人体内的坐骨神经纤维自脊髓至脚趾，长达1米以上。一、神经元1结构一、神经元1结构细胞体树突轴突突起长的树突神经元神经纤维末端细小分枝神经末梢外面有髓鞘横线上应该填写的结构名称是？其中根据结构，请你猜测神经元的功能是什么？1.树突多而密，范围广2.轴突很长3.轴突外包裹有髓鞘，有绝缘作用。

手碰到仙人掌的刺，手会缩回来。刺激：外界或体内能够引起机体反应的变化。

膀胱储存满尿液，人会排尿。一、神经元2.功能你能举出一些人体对刺激作出反应的实例吗？

神经元皮肤结构模式图接受刺激一、神经元2.功能图中的黄色箭头代表的是信息的传递。请你从1号神经元的细胞体叙述其经过的结构。12细胞体轴突神经末梢细胞体树突树突细胞体轴突兴奋沿着神经纤维传导此图中兴奋的传导方向是？一、神经元兴奋：神经元感受刺激，在细胞膜上形成的一种特殊的“信号”，通常把这种信号称为兴奋。神经冲动：能够传导的兴奋。一、神经元感受刺激，产生并传导兴奋。你能试着说出神经元的功能吗？一、神经元2.功能请你说出神经元结构与功能的关系？结构决定功能一、神经元1.树突多而密，范围广易于接受外部刺激有利于神经冲动传递到更远的地方防止神经冲动向周围扩散，保证准确传导2.轴突很长3.轴突外包裹有髓鞘，有绝缘作用。

神经元的结构决定功能，你能举出其它的生物体结构决定功能的例子吗？一、神经元2.功能一、神经元红细胞肺泡一、神经元人体神经系统组成二、神经系统脑脊髓脑神经脊神经中枢神经系统周围神经系统二、神经系统1.脑大脑小脑脑干背面观腹面观侧面观1.脑学习活动：观察人脑模型2.纵列4人小组，在脑的矢状面贴上名称。1.摆出脑的不同面观组员ABCD任务大脑小脑脑干展示1.脑二、神经系统大脑1.脑灰质：细胞体白质：神经纤维脑的冠状切面从冠状面来看，大脑内外颜色有何不同？二、神经系统大脑二、神经系统大脑植物人：大脑皮层功能严重损害，受害者处于不可逆的深昏迷状态，丧失意识活动，可维持自主呼吸运动和心跳，此种状态称“植物状态”，处于此种状态的患者称“植物人”。脑干与生活的联系1.脑二、神经系统

骑变速自行车的时候为什么要戴头盔？与生活的联系1.脑二、神经系统课堂练习要求：两人一组，各自整理神经元、神经系统两个纸袋中的生物名词，在空白纸上制作思维导图。之后两人交流自己的制作结果。用具：装有生物名词的两个纸袋，胶水空白纸。神经元细胞体突起刺激兴奋神经系统中枢神经系统周围神经系统脑大脑脊髓神经冲动最高级中枢轴突树突灰质白质神经纤维神经末梢课堂练习神经元纸袋神经系统纸袋髓鞘以神经元和神经系统为中心拼成本节课的思维导图。长的树突神经纤维末端细小分枝神经末梢髓鞘外有以神经元和神经系统为中心拼成本节课的思维导图。神经系统中枢神经系统周围神经系统脑大脑脊髓小脑脑干最高级中枢包括包括包括功能内层灰质白质外层1.脑你知道如何科学用脑吗？1.学习时集中注意力2.心到、口到、眼到、耳到、手到3.劳逸结合4.保证脑的营养二、神经系统课堂延伸1.脑5.积极的情绪二、神经系统课堂检测1.写出图中①②③④⑤的结构名称2.与人体的其它细胞相比，神经元的主要功能是（）A能够收缩舒张产生运动B能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用C能够通过细胞体上的许多突起与其他组织