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心理健康教育工作情况报告

心理健康教育工作情况报告一、心理健康教育工作开展情况（一）学校机制度建设自2012年起，我校开始重视心理健康教育工作，成立了以校长为组长，德育主任为副组长，以心理教师、班主任和部分科任教师为工作小组的机构设置。我们将心理健康教育纳入学校的常规工作之中，并制定了学期心理健康教育工作计划，为开展心理健康工作提供了保障和平台。（二）心理健康教育教师配备我校有兼职的心理教师3名，其中2人参加了中国心理卫生协会上岗培训并取得了《心理健康辅导员》资格证书，1人取得了国家心理咨询师资格认证的三级心理咨询教师。虽然学校有3位持证的心理教师，但由于他们都是兼职做心理教师，缺乏实践经验，存在不专业的情况。（三）心理健康教育教学落实情况1.我们将心理健康课程纳入课表，编写了心理健康教材，每隔一周开展一节课，每学期至少开展10节课程。2.我们利用版报普及宣传心理健康知识，树立心理健康理念。（四）心理健康教育途径和方法的创新1.我们将心理健康教育渗透到经典诵读中，通过阅读中渗透、感悟、净化心灵。2.我们开展每天20分钟的“成长课”，帮助学生认识自我，客观评价自己，发扬优点，改正缺点，健康成长。（五）心理健康辅导室的建设与使用我们学校建立了心理健康辅导室，但由于器材较少，缺乏专业人员，很少被利用。（六）心理健康工作经费保障在条件允许的情况下，我们能够保证经费的投入。二、心理健康教育工作存在的问题及工作建议1.我们的心理健康教师队伍存在不专业和不专职的现象，需要解决心理健康教师岗位问题和待遇问题。2.我们需要增加心理咨询室和活动室的基本设施，并通过专业培训辅导老师，让他们发挥更大的作用。3.我们需要对全体教师进行心理健康教育的培训，只有心理健康的老师才能带出心理健康的学生

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