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文档简介

小学体育线上教学经验分享

在2020年新冠肺炎疫情影响下，孩子们不能按时返校，学校也不能开展传统的体育教学。因此，我们采用线上教学的形式，开展了空中体育课堂。在这个过程中，我们发现以下几点经验和教训。首先，我们需要以新颖的教学方式吸引学生的注意力。小学生对于网络上课这种新的形式非常感兴趣，因此我们采用了趣味性、协调性、柔韧性的运动技能作为主要教材，例如韵律健美操、趣味投掷轻物、各种形式的跳跃等。我们还利用微视频进行教学，以亲子活动为激发学生锻炼兴趣的手段，让家长参与进来，活跃家庭气氛，增进了亲子关系。这种新的形式极大的吸引了学生，学生上课的参与度非常高。其次，我们需要以灵活的形式满足学生。线上体育教学突破了传统体育教学的时空局限，让师生异地也能够教学，学生不论何时何地都可以接受网上体育教学。这种灵活性和及时性，不仅使体育教学的持续性得以保证，而且能及时反馈学生的体育需求。在选定教学内容后，我们需要充分考虑到绝大多数学生家庭学习环境的情况，综合考虑后设计我们的教学设计，采用多种灵活多变的教学手段和方法，让学生在乐中学，学中乐。第三，我们需要选优质资源推送学生。网络的最大特点就是具有资源共享性，作为体育教学载体的网络，能将许多优秀的体育教学资料连接起来，真正实现资源共享。这段时间线上有很多优秀的课程资源，比如“体育教师大本营，体育名师工作室”等，我们可以利用好网络上的各类优秀教育资源，经过筛选后择优推，引导学生进行自学自练。另外，在制作微课时，我们在选择视频时，有的是自己录的，有的是选择网络优质体育视频，充分考虑后择优制作，让学生的技术动作得到更精准的指导。最后，我们需要语言童趣化贴近学生。在教学过程中，我们需要用生动形象的语言，让孩子们更容易理解和接受。我们可以借助一些幽默的故事、诙谐的语言，让课堂更加生动有趣，让学生更加喜欢体育课程。总之，线上教学是一种全新的教学方式，需要我们不断探索和实践，以适应新的教学环境和需求。我们需要以新颖的教学方式吸引学生、以灵活的形式满足学生、选优质资源推送学生、语言童趣化贴近学生，让体育教学更加生动有趣，让孩子们更加热爱运动，更加健康成长。在网络体育教学中，学生可以反复观看录像来学习。因此，在录课时，教师需要提前组织好语言，使自己的授课风格更贴近小学生，从而提高他们的学习兴趣和主动性，让课堂更加高效。随着社会的快速发展，网络教学已成为一种新的教学趋势。虽然网络体育教学永远无法完全替代传统的体育教学，但它作为学校体育的新途径，对传统

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