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文档简介

小学生读书主题校园剧情景剧剧本《读书好》

在阅读课的音乐中，孩子们载歌载舞，背着书本跳舞，表现出他们对阅读课的热情。然而，这一切被刚刚的快板打破了。班长明明制止了他，但是刚刚并不认为阅读很重要，只要学好语文就可以，因为他要当艺术家。文文因为被打扰而生气，她认为阅读课没有用，不能帮助她考高分。老师来了，通过询问理想的方式让刚刚和文文明白了无论做什么行业都必须读书，博览群书，掌握全方面的知识才能做好一切。最后大家一起唱《读书好》结尾。其他小朋友在听他们表述观点时也会有简单的集体台词。中间老师劝服各位同学的时候也不一定非要用对话形式，条件允许的情况下可以尝试其他表现形式，比如说唱歌（可以改编歌词），或者语言上艺术一些也可以。道具准备：小朋友人手一本书，一个书包，快板，眼镜，作业本，习题集，读书专用的长条板凳。文文手里拿着作业本和笔，抱怨两位同学的吵闹声影响她写作业。明明也跟着抱怨，但突然发现问题：阅读课上写作业是否合适？文文解释说，她觉得看书并不能拿高分，所以想做几道题提高成绩。刚刚赞同文文的说法，认为阅读并不能帮助考高分。明明提醒大家老师说过读书可以使人明智，但文文和刚刚仍然坚持认为只有读教科书才能考高分。明明试图说服两人，但他们不以为意。文文甚至抱着教科书沉浸在考高分的幻想中。刚刚则认为只有高分才是硬道理。明明再次引用老师的话，说书是人类的精神食粮，但文文却回应说书不能吃。刚刚调侃说精神食粮不管饱不饱。明明无语，不知如何回应。文文建议班长向老师提出取消阅读课，改为自习课或活动课。大家都跟着起哄，甚至让明明去卖红薯。但老师突然出现，大家都安静下来。明明告诉老师文文和刚刚的建议，两人则装模作样拿起书。老师发现他们的行为，但并未责怪他们。明明不理解，老师解释说他们有自己的想法，但打扰别人读书是不对的。文文和刚刚站起来解释自己的行为，表示只是想多留时间复习或练习快板。老师示意两人坐下，开始谈论他们的未来理想。文文表示她想成为一名工程师，设计房屋给大家居住。刚刚则想成为一名艺术家，把欢笑带给大家。老师点头表示高兴，但也提醒他们实现理想需要掌握多方面的知识。文文拿出数学书表示需要学好数学和几何知识，但老师也提醒她需要懂一些物理、美术和自然科学知识。明明也递给文文几本书。刚刚则认为只需要学好语文和基本功就可以了，但老师拿出手机告诉他艺

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