五年级语文重点知识复习

五年级语文重点知识复习

第一课《白鹭》在这首诗般的文章中，我们可以从多个方面感受到白鹭的美。首先，白鹭的外形美得自然、恰到好处，颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。其次，白鹭与水田的和谐美也十分美妙，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，形成了一种和谐、悠然的美。最后，白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。这些美妙的描写让我们深深地感受到了白鹭的美丽。在课文的第6至第8自然段中，作者描绘了三幅优美的图画。第6自然段描绘了清田独钓图，第7自然段描绘了清晨放哨图，第8自然段描绘了黄昏低飞图。这些图画都十分美丽，让我们感受到了自然的美好。第二课《落花生》在这篇文章中，我们可以看到落花生的多重身份。它既是一种农作物，需要种植、收割，也是一种美味的食品，可以食用、加工。除此之外，落花生还有着特殊的意义，它是一种默默无闻、无私奉献的植物，不图虚名，却默默地为人类做出贡献。在文章中，父亲告诉我们，花生的果实埋在地里，不像其他水果那样高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。这提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉我们，人要做有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处。通过阅读这篇文章，我们不仅了解了落花生的多重身份，还学到了做人的道理。生活中有很多默默无闻的人，就像“花生”一样，虽然不引人注目，但却为社会作出了重要的贡献。例如老师，他们肩负着培育下一代的责任，不断用自己的汗水和心血为学生奉献。清洁工虽然职业地位较低，但他们的工作却是维护城市环境卫生的重要一环。我们应该尊重他们的劳动成果，认识到他们的重要性。桂花是一种令人难以忘怀的香气，它带给了作者许多美好的回忆。桂花盛开的时候，香气扑鼻，令人陶醉。作者小时候还喜欢摇桂花树，享受桂花纷纷落下的快感。桂花也可以用来泡茶、做糕饼等，带给人们更多的美味和享受。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达了作者对家乡桂花的特殊情感。无论桂花的香气再浓郁，也无法替代家乡院子里的桂花，因为它们代表着作者的家乡和童年回忆。这句话也反映了人们对家乡的眷恋和思念。母亲的家乡离不开桂花，她心中的分量可见一斑。母亲不是用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。在第五课《搭石》中，我最深刻的画面是上了点年岁的乡亲们发现搭石不平稳，放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这体现了乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。另外，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序，给人画一般的美感。这体现了乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。还有，遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。这体现了年轻人的礼让敬老之美。在第六课《将相和》中，蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。从他故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧，可以看出他十分机智；从他宁可与和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十分勇敢；从他在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从他为了不使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉颇相见，可看出他以国家利益为重，顾全大局，识大体；从他在廉颇负荆请罪时没有责怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。廉颇虽居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。“登鹳雀楼”这个诗题是写在鹳雀楼上的，可以想象出诗人的视野和所处的环境。“静夜思”这个诗题表明了诗人在夜晚静静思考的情境。2、选一首你最喜欢的古诗，说说你的理由。我最喜欢的古诗是《静夜思》。这首诗用简单的语言描绘了一个人在夜晚的思考情境，给人带来了一种宁静的感觉。同时，诗中的“床前明月光，疑是地上霜”这句话也非常有意境，让人感受到了诗人的想象力和独特的表达方式。这句话在描述圆明园内的珍宝，使用了时间表的词语“上自”、“下至”，展现了这些珍宝