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文档简介

快速跑人教版小学体育与健康五年级教学流程根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。教学流程1、开始部分

一、快速跑

1.学生进行站立式起跑练习；2.原地高抬腿练习3.教师示范步频练习动作。4.教师讲解示范动作。5.教师巡视指导。6.步幅的练习7.根据学生练习中出现问题，纠正 1.学生两人一组做步频练习。2.提高身体重心练习。2.学生认真听讲，了解跑的方法。3.学生分组练习。 ****************************************▲教学流程

二、游戏

《单脚跳接力》 摆臂动作。8.小组比赛9.选出班级跑的最快的学生。1.教师讲解游戏规则，与学生一起演示。2.组织学生练习。3．组织学生比赛，判定胜负。 4．学生跨步跑练习。5．分组练习。7.全程跑练习。8.分组比赛。9.选出全班跑的最快的同学。1．了解游戏规则及方法。2.分组练习。3．遵守比赛的规则，发挥团队的优势。 ▲教学流程

三、恢复身心阶段

1.放松操：《虫儿飞》2.教师总结3.下课。 1.提示动作要领，随音乐练习。2.小结：谈体会或者本次课的收获。3.师生再见。 1．随音乐做放松练习2．认真听讲，交流感想。3．师生互道再见，收器械。 ****************************************▲教学流程四、场地安排

绳36根，音箱一台标志帽9个练习密度 40--42%评价建议形成性、终结性评价要及时，重视形成性评价。整体性和综合性

评价方式多样定性与定量评价主体的多元与互动

重视定性客观描述鼓励表扬重视定性评价。

运动技能与身体素质学习过程与练习方法情感态度价值观全面考察学生的体育与健康。

教师评价学生互评学生自评课标要求：体育与健康的的评价，着重考察学生的运动技能、身体素质、体质健康等，运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动。

小组合作评价

九、评价建议利用教材资源挖掘学生资源多媒体资源利用课本上讲的练习方法和注意事项，学生可以自己练习。开发和利用课程资源社会资源同学之间可以互助练习。

开发课外资源利用课内资源学校资源

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