五年级上册综合实践活动教学计划

五年级上册综合实践活动教学计划

在2018年秋季学期，我们将在田坝小学开展综合实践活动课程，旨在培养学生的创新能力和实践能力。我们将把这门课程作为像语文、数学一样的课程要求去实施和开发，使之常态化，促进学生的个性发展。我们将构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。同时，在教学过程中渗透法律方面的知识。基本情况分析：本班共有22名学生，其中女生10人，男生12人。大部分学生喜欢综合实践活动课程，有探索问题的意识，课堂气氛活跃。个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。我们需要逐步培养学生探究问题的方法，提高问题意识，让他们试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高实践与创新的潜能。我们希望五年级综合实践活动课程能够培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，并让他们初步掌握参与社会实践的方法、信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法。我们的目标是让学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，旨在强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。本学期我们将开展以下几个单元：中国结、当地土特产品调查、当地旅游资源调查、陶艺和认识电池。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。教学目标：我们将坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。我们希望通过综合实践活动课程，让学生在实践中增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。2、为学生提供开放的个性发展空间，涵盖完整的生活领域。通过引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神。注重学生在实践性学习活动中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，从而实现学习方法的变革。4、渗透相关法律知识，如《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中小学幼儿园安全管理办法》。四、具体措施1、开发综合实践活动的资源。利用学校丰富的植物资源，让学生亲身参与植物园的开发与利用。2、安排好综合实践活动的时间。每周三节课定为综合实践活动课，也可以与学校自主使用的课时结合在一起。以综合主题或项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，形成整合。指导老师要充分利用双休日、节假日和校外资源指导学生以活动小组的形式开展综合实践活动，发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。（1）在确定活动主题、项目时，针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动实施阶段，指导学生进行资料的搜集。结合实例对学生进行基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，指导学生有目的地收集事实材料，运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。（3）在活动总结阶段，指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。3、做好综合实践活动过程中的评价工作。评价综合实践活动课程的目的是激发学生对该课程的学习兴趣和积极性。评价应注重形成性和发展性评价，重视学生在实践过程中表现出的积极性、合作性、操作能力和创新意识。评价应具有多样性和可选择性，可以结合自评、生评和师评。在期末，应做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。教学进度表如下：周次时间教学内容法制教育渗透点课时18-278.31中国结渗透《中华人民共和国道路交通安全法》相关法律知识129-039.07打结现象渗透《中华人民共和国文物保护法》相关法律知识310.01-10.05实践与探究10.08-10.12展示与交流渗透《中小学幼儿园安全管理办法》相关法律知识810.15-10.19当地旅游资源调查10.22-10.26观察与交流10.29-11.02实践与探索11.05-11.09陶艺制作11.12-11.16交流与展示11.19-11.23认识电池11.26-11.30电池与生活312.03-12.07观察与交流12.10-12.14实践与探索12.17-