初中英语-What are the shirts made of教学设计学情分析教材分析课后反思

《Unit5Whataretheshirtsmadeof?》教学设计SectionB(2a—2e)LearningObjectives：Knowledgeobjectives:1.Mastervocabularywordsandtargetlanguage2.LearnsomeChinesetraditionalarts.Abilityobjective：M\o"欢迎登陆21世纪教育网"asterthereadingstrategies:movingfromgeneraltospecific.Moralobjective：Feelthebeautyincommonthings,learntoloveourcountryandourpeople.Importantpoints：Readingcomprehensionandreadingstrategies.Difficultpoints

：1.Improvestudents’listeningandreadingability．2.Helpstudentstoexpresstheiropinionfreely．Teaching

tools：m\o"欢迎登陆21世纪教育网"ulti-media,blackboardTeachingprocedures：Step1.Warmupandlead-in

.Showsomething\o"欢迎登陆21世纪教育网"interestingtostudents:skylanterns,Chinesepapercuttings,Chineseclay,Russiandolls,Beijingoperaandsoon.TellSstheyareChinesetraditionalarts.Addsomemoreonthescreen.PromptSstothinkaboutChinesefolkortraditionalart.（设计意图：通过展示实物以及图片，了解中国传统艺术，激发学生兴趣并自然引入教学内容。）

Step2.Pre-reading\o"欢迎登陆21世纪教育网"Lookatthetitleandthepicturesonpage38.Thenanswerthequestion.（Tip：注意标题、首段、读图）Whatdoesthepassagemaytalkabout?A:traditionalartB:skylanternsC:papercuttingD:ChineseclayartStep3While-readingTask1:Howmanypartscanthepassagebedividedinto(划分)?wPara.1.SkylanternsTraditionalartformsPara.2Para.1.SkylanternsTraditionalartformsPara.2Para.3Para.4PapercuttingPapercuttingClayartClayartAgeneralintroductionAgeneralintroduction总体介绍SpecificdetailsandexamplesSpecificdetailsandexamples细节和例子（Tip：movefromgeneraltospecific）Task2:SpeedchallengeReadthepassageagainandcompletethechart.TraditionartformMaterialsusedSymbolsSkylanternbambooandpaperHappinessandgoodwishesPapercuttingredpaperWishesforgoodluckandahappynewyearChineseclayartclayLoveforlifeandbeauty(设计意图：运用Scanning技巧，迅速把握第一段的要点，寓教于乐。第二三四段，整体把握全篇总分的结构并了解文章大意,完成表格。)Task3.CarefulReading1.ReadPara.1andanswerthequestions(1)WhatdotraditionalChineseartformstrytoshow?TraditionalChineseartformstrytoshowthethingsthatareimportantinthelife,suchaslove,beautyandfamily.(2)Whatcommonthingsaremetionedintheparagraph?Paperclayareturnedintoobjectsofbeautybamboousedforfirstusedby2.ReadPara.2usedforfirstusedbyskylanternsskylanternssymbolsofsymbolsofmadeof3.ReadPara.3andcompletetheinformationaboutpapercuttingThepaperis______.Itis_____Thepaperis______.Itis_____with_______.Thecommonpicturesare________,________andthingsabouthistory.DuringSpringFestival,they_________onwindows,______and_______.assymbolsof_____forgoodluckandahappynewyear.papercuttingpapercutting3.ReadPara.4Numberthesteps(步骤)ofmakingclayartpiecesshapedbyhandallowdedtoair-dryshapedbyhandallowdedtoair-drypolishedandpaintedpolishedandpaintedfired(设计意图：通过上述活动对本文内容进行深入学习，并训练学生复述课文的能力)

Step4.GroupworkTask1Readthetextagainandfindoutthewordsorthesentencesyoudon’tunderstand.Task2Discussyourdifficultiesinyourgroup(设计意图：通过小组合作做到堂堂清)Step5SummaryTraditionalartforms:skylanterns;papercutting;clayartReadingskills:summarizethekeywords;searchfordetailsEmotion:loveourtraditionalart;loveourcountry（设计意图：通过学生对本节课所学内容进行总结，能够培养学生反思和自学能力，从课本到生活完成情感上的升华。）Step6Homework:Imust:Writeapassageaboutatraditionalart.IfIcan:SearchmoreinformationabouttraditionalartsontheInternet.（设计意图：本次作业的布置分为两类，让学生有复习，并在课本的基础上进行延伸和拓展，学生的能力可以得到提升。）Blackboarddesign:Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB(2a2e)BeautyinCommonThingstraditionalartforms:skylanterns;papercutting;clayart

《Whataretheshirtsmadeof?》学情分析初三的学生经过两年多的英语学习，有了一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力；同时，学生们对英语学习有着较浓厚的兴趣，很多学生有了初步的自主、合作、探究的能力。有些学生英语基础差，用英语交际的难度大。而且，初三学生不够活跃，有些同学不能积极主动回答老师的提问，在分组讨论过程中，教师很难及时地对每个组进行指导，所以，在每一次分组与讨论中，教师要发挥主导作用以便更有效地促进不同层次的学生进行合作学习，互相帮助，缩小差距。本单元学生刚刚接触被动语态，部分学生还不能灵活运用，在课前我让学生熟悉一般现在时的被动语态，为本节阅读课做好充分的准备。《Whataretheshirtsmadeof?》效果分析本节课是一节阅读课，通过阅读，学生们了解了天灯、剪纸和陶艺三种传统艺术形式并能用英语作出简单介绍。通过阅读，学生们提高了自己概括、找关键词和搜索细节信息的能力，培养了学生合作学习与质疑探究的能力。通过对我国传统艺术品的了解，培养了学生们的爱国主义情怀，课堂气氛活跃，学生参与度高。《Whataretheshirtsmadeof?》教材分析本单元学生开始接触被动语态，2a2e是本单元的阅读版块，介绍具有中国特色的传统艺术如孔明灯、剪纸和泥塑，包括它们的制作工艺、制作原料和象征意义等。2a的读前活动让学生谈论中国传统文化艺术。2b活动要求学生先快速寻读（scanning）,找到表格中的信息，即文中所提到的传统艺术形式和制作所需原材料。2b的一个重要的阅读策略先总体介绍，后细节描述。2c活动指导学生关注文章细节，帮助他们加深对文章的理解。2d活动训练文章中出现的重要短语，特别是动词短语。2e活动是开放性的读后讨论：哪种艺术形式最简单？哪种形式最难？为什么？自己喜欢什么样的艺术形式？为什么？这种讨论可以加深学生对中国传统艺术的了解和欣赏，也为后面的写作做铺垫和语言储备。Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB(2a2e)评测练习一、选择填空1.Themachine____metal.A.ismadefromB.ismadeofC.aremadeof2.Ittookmydaughtertwoweeks_____thenovels____byLuXun.A.toread;writeB.read;wroteC.toread;written3.Alltheinformationexceptthesetwopieces_____writingthearticle.A.wereusedtoB.wasusedtoC.wasusedfor4.Beijing___manyplacesofinterest.A.isfamousasB.isfamousforC.isfamousto5.Theflowers_____everyday.A.waterB.towaterC.arewatered二、根据句意及首字母提示完成单词1.Ihaveboughtasmallpairofs______tocutmynails.2.Sheisal______childandpopularwitheveryone.3.Ihaveto________(完成)myhomeworktoday.4.Ican’tplayoutsideinthis________(热).5.Whichart________(形式)doyouthinkisthemostinteresting?三、根据所给汉语完成英语句子，每空一词。1.它们是由竹子做成的，覆盖着纸。They__________________bambooand____________paper.2.剪纸已经存在了1,500年了。Papercutting________________forover1,500years.3.最为普通的东西都变成了精美的物品。Themostcommonthing