小学语文-12地球和它的七个兄弟教学设计学情分析教材分析课后反思

12地球和他的七个兄弟第一课时创设情境，激趣童趣谈话导入师：同学们，你们的家住在哪里呀？生回答师：你说的真清楚，给你一个赞！师继续导入：你喜欢自己的家吗？因为家给我们幸福和温暖，是地球给我们提供了家园，那么你们知道地球的家在哪里吗？师：你提前预习课文了，学习习惯很好！棒！师：在宇宙中，地球和它的七个兄弟围着太阳住在一起，那里充满了神奇与奥秘，你们想不想去了解它们？师：今天我们就一起学习第12课——《地球和它的七个兄弟》（出示课题）跟着老师书空课题二、认读生字，初读课文（一）学习生字词1、齐读课题：注意停顿。重读“兄弟”，同学们地球在家里一点也不孤单，它有七个兄弟呢，你知道“兄弟”是什么意思吗？生：哥哥和弟弟“兄”是哥哥，“弟”是弟弟。师：你理解的很准确，请坐。师：地球的兄弟们可有趣了，每一个都长得很有特点，现在听老师读课文，边听边想，地球的兄弟们都叫什么名字呢？师范读课文，学生回答问题。学生读名字。师：你们都找到了！能读读它们的名字吗？学习“王”字。师：天王星，海王星，一听名字就觉得很厉害，因为什么呀？对了，名字里都带个“王”字，王指的是地位最高，最有权力的人。那你能不能给它组个词呢？生：国王，王子，王后，大王。师：你们发言可真积极！说得很好，那你们能写好吗？学写“王”字。请同学们观察，写这个字要注意什么，笔画要写在什么位置？笔顺是：一笔横，写在上半格。二笔横略短，写在横中线，左低右高。三笔竖，写在竖中线上。四笔横最长，左低右高，最后向下压笔。书写时注意三横之间的距离要均匀。师评价：大家写的很认真，有几个同学写的特别标准，很漂亮，希望大家向他们学习。字写得这么好，我想，大家一定也能把课文读流利，现在就请大家大声朗读课文。出示读书要求：（1）借助拼音自由读课文，标出自然段序号。（2）圈出生字，生词，读准字音，读通句子。8、出示生字词。请同学们认读，读不好的字读一读拼音。指名读。小老师领读。9、去掉拼音你还能读吗？10、那我把词分开你们还会认吗？兄淡朗系弟圈呼行住绕度停温总为称能11、我们的生字宝宝很调皮，这会儿，它们又和别的字组成新词了，看看你还认识它们吗？关系朗读光圈温水风度能人淡水绕开称呼兄妹小弟住家总是呼叫行为（二）朗读课文1、师：我们的生字宝宝又钻进课文里面了，我们一起读课文，看看大家能不能读好课文里的句子呢？2、读第一自然段着重读住着兄弟。3、读第二段着重读最亮总能最大最小最近转着最低淡蓝色4、读第三段美丽不停太阳八大行星5、接力逐段读。读书的时候注意停顿，有表情，有感情。6、齐读全文。三、总结提高师：这节课你有什么收获？快来说一说吧！师总结：今天，我们知道了地球的七个兄弟都是谁，了解了它们的样子，学习了很多生字，真是收获满满呀！下节课我们将继续学习第十二课，一起探索太阳系的奥秘，下课！学情分析本班共有40名学生，由于一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，年龄又小，所以课堂以吸引学生的注意力为主，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，我注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，我充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在识字教学中，我采用六步识字法，让孩子先带拼音识字，后去掉拼音识字，再把词语拆分识字，最后重新组新词，在阅读教学中，我把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会文章的有趣之处，领会作者的写作意图。课后效果分析这节课我基本完成了既定目标，全课主要设计了三大板块：识字、读文、写字。每个版块都有一个规律和方法，如识字教学采用六步识字法，每步都会增加难度，让学生在不同情境中识记生字，并形成识字规律；读文教学是通过反复指导朗读，让学生在读中明意，在读中学会表达；写字教学通过先观察再指导，最后欣赏的三步进行。每个环节都注重对学生自主学习的引导。特别是识字教学中的互相帮助，体现的是合作的力量。通过教学，效果是比较明显的，孩子能在不同的地方识别本课的生字。教材分析《地球和它的七个兄弟》是一片短小有趣的说明文。说的是太阳系里有八大行星，分别是水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星，它们各有特点，是地球的七个兄弟。课文语言活泼、生动，具有鲜明的形象性。课文配有插图，可以让学生在充满乐趣的观察和朗读中，了解太阳系行星的有关知识，激发学生探索宇宙的兴趣。课文要求识记的生字有9个，要求会写的生字有8个，教材给要求书写的生字配以笔顺描红，有利于学生养成正确的书写习惯。练习测评3.给下列生字组词。兄（）弟（）住（）呼（）王（）行（）4.在下列句子里，填上一个字。金星最（），木星个头最（），水星最（），火星离地球最（），天王星温度最（）。5.你能说说下列句子中加点词的意思吗？选择一个说一句话。（1）木星个头最大。（2）地球是我们的美丽家园。课后反思这节课后，同学们基本记住了地球和它的七个兄弟都有谁，分别有什么特点。同学们也能读通课文，读准字音，实现了预定目标。但是在教学过程中，还是感觉到孩子的遗忘是时刻进行中，对知识掌握不牢，以后必须要不断进行知识的重现才可以。还有要多多思考如何进行知识的迁移训练，由点及面，培养孩子发散的思维方式，这样不仅是识字，对孩子理解课文也是很有帮助的。课标分析知识与能力正确、流利地朗读课文，理解课文内容。认识“系、朗、能、圈、温、度”等9个生字。在田字格中正确书写“王、兄、弟、呼”等6个生字。学习新偏旁：“心字底”和“双人