风险管理在儿科护理管理的应用论文

第第页风险管理在儿科护理管理的应用论文1资料与方法

1.1一般资料选取我院6月～6月儿科患儿200例作为讨论对象，男110例，女90例，年龄1～11岁，平均〔6.32±1.42〕岁。将全部患儿使用随机方法分为对比组和观看组，各100例。对比组中男55例，女45例，年龄1～10岁，平均〔6.11±1.28〕岁。观看组中男55例，女45例，年龄2～11岁，平均〔6.65±1.75〕岁。两组患儿的一般资料对比，差异无统计学意义〔P＞0.05〕。

1.2护理方法

在临床护理时，对全部患儿均需实施常规方法的护理，即进行常规的环境护理。心理护理和健康教育等。观看组患儿在常规护理的基础上，需实施风险管理的护理，在临床护理时的'方法如下：

1.2.1对风险大事进行分析

在实施风险管理护理时，首先需对我院儿科以往消失的风险大事进行分析。通过分析显示，当前我院儿科的常见风险大事为院内意外损害、留置针导致的并发症和用药错误以及院内感染。这些状况的消失均会导致患儿在治疗和护理中消失较为严峻的风险，也会导致治疗和护理效果不佳。针对这些大事的发生缘由，可找出如何预防和处理的方法

1.2.2风险教育

在对风险大事进行分析后，可对护士进行相应的风险教育。我院将患儿的护理风险管理的方法编入到了护士的岗前培训中，让全部护士上岗前可全面性的了解到儿科护理中消失的风险大事类型以及如何对其进行与方法的方法，增添对风险大事的熟悉，更好的规避这些风险大事。而针对已经在岗的护士，可在工作中找出时间，定期的为其进行风险大事的培训，尤其是可找出在实际护理中消失的风险大事，让这些护士更加全面的了解到风险大事，并不断对护理流程进行规范，从而不断降低风险大事的发生状况。

1.2.3强化护理监控

在对儿科护理风险大事进行更好的了解，并对护士进行风险教育后，需要将护理工作不断的改良，并实施三级护理管理制度[2]。本次讨论中使用护理部主任科护士长病房护士长的三级监控方法，全面对儿科护理的状况进行了监控，随时了解到护士在实际护理中消失的不良操作，一旦发生了平安隐患等问题，需要准时的召集全部护士进行开会，并对这些状况进行准时有效的处理，保证到护理操作的规范性。

1.2.4加强风险处置

即使再为全面和有效的护理监控和预防方法也无法将全部护理风险大事进行避开，因此在实际的儿科护理风险管理中，实行何种方法对护理风险大事进行处理也特别重要[3]。本次讨论中在对护理风险时间进行处理时，需要严格根据卫生局针对治疗风险的方法进行处理。在流程上，护理部首先可和患儿家进步行沟通，若无法达成相关协议，需要根据国家有效关规定进行解决。

1.3讨论标准

本次讨论中需对两组患儿的用药错误率、意外损害率和并发症发生率进行比较。

1.4统计学方法

采纳SPSS17.0统计学软件对数据进行分析，计数资料以百分数〔%〕表示，采纳x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

本次讨论中观看组患儿用药错误率3%明显低于对比组用药错误率10%，差异有统计学意义〔P＜0.05〕。观看组患儿意外损害率1%明显低于对比组意外损害率11%，差异有统计学意义〔P＜0.05〕。观看组患儿并发症发生率5%明显低于对比组并发症发生率14%，差异有统计学意义〔P＜0.05〕。见表1。

3商量

在儿科的护理中，平安有效的护理方法特别重要。由于患儿的身体反抗力和各项机能的发育均不高，因此极易消失院内感染或是其他并发症等状况，这对患儿的正常治疗和护理均会造成较大的影响。因此，在儿科中找出平安有效的护理方法特别重要[4]。但有较多讨论显示，常规的护理方法已经无法取得相应的护理要求，因此对患儿