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文档简介

第四节激素调节教学目标：1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；说出激素的概念和主要种类。2．举例说明人体的激素参与生命活动的调节；3．举例说明激素调节与神经系统的关系。4．通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。重点和难点：重点体内泌的特种类它所分的激体素参生命动的调及分异时的现。难点及。课前准备：1．教师：准备相关的课件、录像和图片，及有关人体内分泌系统疾病的资料。2．学生（1）准备人紧张时的视频资料。（2）通过多种途径搜集有关内分泌系统疾病的资料。（3）由生物兴趣小组的同学设计和亲自做的“甲状腺激素喂蝌蚪”实验，并录像。教学设计：学习内容导入一内分泌腺分泌激素1、内分泌腺2、人体内分泌系统及其分泌的激素的主要功能垂-生长激素甲状-甲状腺

学生活动认真观看，分析交流讨论。温：性、性素；唾腺汗分交讨论丸卵唾腺汗腺间区。---区内泌外泌：外泌有；内泌腺有管分物接进体的血。

教师活动播人张视。引学温丸卵的功唾腺汗腺特点大屏幕展示内外分泌腺的结构展示内分泌系统的组成指导学生观看P97人体内分泌腺及其分泌的激素。提问：这些激素有什么功能展示几种激素分泌失调后激素肾上腺—肾上腺激素胰岛—胰岛素睾丸—雄性激素卵巢—雌性激素胸腺--胸腺激素3、激素：内分泌腺分泌的对人体生长发育和生殖等生命活动起着重要调节作用的物质。生长激素促进生长发育甲状腺激素促进代谢促进生长

人清。观片频自己，讨考老师的。阅读P8资析和P99，交论出素的作。联活解激素的病观球不会激比同大家的：耳绪激动有紧心加等。解这象流。---这肾素节的

的状播关频了解素用。指学读的资料导生讨关资料问。播足赛并提出问题此时每个人的状态如何为什么指导学生根据体会和交流讨论的结果得出结论人体的生命活动主要受到神经系统的调节但也受到激素的调节发育提高神经系结果----大脑皮奋→统的兴奋性。胰岛素调节糖类在体内的代谢、利用和转化。二、激素调节和神经调节的关系人体的生命活

促肾激分促使跳、升面红赤。交讨提论人体生动受经系的，受素的节。动主要受到神经系统的调节但也受到激素的调节小 布置作业结四、作业P100-101；课课练；教学反思：本节课是在新课标精神的指引下而开展一系列活动的因此课

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