高中思想政治-在实践中追求和发展真理教学课件设计

高二政治必修四《生活与哲学》（人教版）第六课求索真理的历程6.2在实践中追求和发展真理知识回顾：人的认识从何而来实践及其特点

实践是认识的基础含义特点基本形式来源动力检验标准目的、归宿阅读思考：1.真理的含义？(p47)2.为什么说真理最基本的属性是客观性(p47)3.如何理解真理都是有条件的？(P47)4.如何理解真理都是具体的？(P47)5.为什么说认识具有反复性？(P48)6.为什么说认识具有无限性？(P49)7.为什么我们要在实践中不断追求和发展真理？(P49)下列观点都是真理吗？为什么？“上帝创造了人”“发展是硬道理”“供求影响价格”理解真理：在人们对事物的认识中，什么样的认识才能被称为真理呢？×认识客观对象真理谬误相符合不符合一、认识真理（一）什么是真理

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。1.真理的含义:（二）真理的特征1.真理最基本的属性是客观性为什么？③真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性仍是真理的根本属性。（1）真理的客观性有两层含义：①第一是指真理内容的客观性②第二是指检验真理的标准是客观的社会实践

真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？真理一定有用，但有用的不一定是真理。

真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。

不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。

有用即真理，否认了真理的客观性。思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆（2）真理只有一个，真理面前人人平等。启示1.真理最基本的属性是客观性（二）真理的特征深度思考“仁者见仁智者见智”的说法否定了真理的客观性吗？思考提示：仁者见仁智者见智，是说对同一事物不同的人有不同的见解，这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差异性。所谓真理的客观性是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。仁者见仁智者见智，表明人的认识的主体差异性，而这些具有差异性的认识是否是真理以及在多大程度上是真理由实践来检验。承认人的认识上的主观性和差异性并不等于否定真理是客观的。三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？

三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。

19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。

德国数学家黎曼（1826——1866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？2、这说明了真理具有什么特征？（二）真理的特征2.真理是有条件的

说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理，因为真理是有条件的。

任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。

下雨好不好？（二）真理的特征3.真理都是具体的

2.真理是有条件的

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际.1.真理是最基本的属性是客观性

任何真理都有自己的适用条件和范围。俄国的革命中国的革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的统一。

只是照搬过去的认识，把适用于一定条件下的科学认识不切实际运用于另一条件下，真理都会转化为谬误。真理与谬误相伴而行。（当地的实际）社会主义革命时期新民主主义革命社会主义建设时期“经济建设为中心”——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的历史的统一。（当时的实际）

超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识运用于另一条件下，真理都会转化为谬误。真理与谬误相伴而行。

真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往往相伴而行。人们在探索真理的过程中，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。→不断总结经验

→得出正确的认识4.真理与谬误往往相伴而行（二）真理的特征真理会不会转化为谬误?知识小结：真理的条件性和具体性原理

〖原理内容〗：（1）真理是有条件的，任何真理都有自己适用条件和范围。（2）真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。〖方法论〗：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。重点掌握埃博拉病毒治疗方法

埃博拉,是一种十分罕见的病毒，1976年在苏丹南部和刚果（金）的埃博拉河地区发现它的存在后，引起医学界的广泛关注和重视。2014年3月，埃博拉的幽灵又开始在非洲大陆徘徊。截至本月17日，埃博拉出血热疫情肆虐的利比里亚、塞拉利昂和几内亚等西非三国的感染病例(包括疑似病例)已达19031人，包括欧美国家在内死亡人数达到7388人。感染病例与死亡人数依然在不断增加。

“现今唯一对抗方法为注射NPC1阻碍剂，埃博拉病毒需透过NPC1进入细胞核进行自身复制，NPC1蛋白于细胞间进行运输胆固醇，即使阻碍剂会阻挡胆固醇的运输路线造成尼曼匹克症但那是可以容忍的。世卫组织强调，尽管一些有前景的产品正处于研发中，但数十年来的科研工作并未发现任何有疗效或具防护性作用的药剂对人体安全有效。在科特迪瓦流传了一种方法，把牛尿煮沸饮用。“摄入大量盐水可预防埃博拉病毒”的谣言已至少导致2名尼日利亚人死亡。当前为尽可能挽救埃博拉病患的生命，世卫组织已认可使用试验性药物治疗。各方正在加速试验性药物生产，而公众须认识到试验性药物未经人体试验，也未经监管机构批准。

上述材料主要体现了什么哲理？（2）为什么认识具有反复性？2）还受到不同的立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。二、追求真理是一个过程1.认识具有反复性（1）(是什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。①从主体来看1）受具体实践水平的限制，人类关于埃博拉病毒的认识还会发展吗？为什么？

思考：思考：为什么说认识具有无限性？认识的对象——物质世界是无限变化的认识的主体——人类是世代延续的认识的基础——社会实践是不断发展的原因2.认识具有无限性二、追求真理是一个过程思考：我们对埃博拉病毒的认识由无知、到知道的比较少、再到知道的比较多，这说明了什么问题？人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。

二、追求真理是一个过程认识具有上升性

3、1、认识具有反复性2、认识具有无限性3、认识具有上升性（真理是不断向前发展的）人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升二、追求真理是一个过程知识小结：认识的反复性和无限性原理

〖原理内容〗（1）认识具有反复性。人的认识要受到各种条件的限制，从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制，还受到不同的立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性。〖方法论〗：认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

重点掌握真理认识过程要求真理是客观的内容客观，不以人的意志为转移认识对象无限发展；客体决定认识具有反复性在实践中认识、发现、检验、发展真理检验标准客观实践不断发展，认识具有无恨性形式主观主体影响认识，认识具有反复性真理是具体的有条件的真理并没有被推翻，而是不断向前发展，认识具有上升性实践认识决定正确认识错误认识真理谬误客观

具体的有条件反复性无限性上升性在实践中追求和发展真理本课小结训练提升学案练习探究高考39．(2016·新课标全国卷Ⅲ·39)中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。

疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体，用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。

(1)结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。(12分)

题型：措施类第一步：审设问

知识范围：政治生活主体问题指向

(1)结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。(12分)

我国科学家是如何发现疟疾新疗法的为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体实践是认识的动力---认识产生于实践的需要认识具有反复性、无限性，追求真理是一个曲折的过程---在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理实践具有社会历史性---实践不是单个人的孤立的活动实践是检验认识的真理性的唯一标准第二步：寻找关键词、关键句子--获取、解读信息、调动运用知识我国科学家是如何发现疟疾新疗法的为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体实践是认识的动力---认识产生于实践的需要认识具有反复性、无限性，追求真理是一个曲折的过程---在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理实践具有社会历史性---实践不是单个人的孤立的活动实践是检验认识的真理性的唯一标准第三步：理论联系材料组织答案---阐述、论证问题1、实践是认识发展的动力。根据社会的需要，启动了研制治疗疟疾药物的项目，推动人们对抗疟药物的探索和研究。2、认识具有反复性、无限性，要求人们要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。认识受主客观因素的影响，追求真理是一个曲折的过程。屠呦呦小组在极其艰苦的条件下，经过数百次实验、无数次失败，最终开创了治疗疟疾新方法。实践具有社会历史性。科研人员协同合作，发挥团队的作用，从《肘后备急方》等传统中草药文献中汲取智慧，并采用现代科学手段，不断认识中医药。实践是检验真理的唯一标准。科研团队开创了治疗疟疾新方法，并将研究成果应用与疟疾治疗实践中，挽救了全球数百万人的生命。对比传统答案高考答案1、实践是认识发展的动力。根据社会的需要，启动了研制治疗疟疾药物的项目，推动人们对抗疟药物的探索和研究。2、认识具有反复性、无限性，要求人们要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。认识受主客观因素的影响，追求真理是一个曲折的过程。屠呦呦小组在极其艰苦的条件下，经过数百次实验、无数次失败，最终开创了治疗疟疾新方法。3、实践具有社会历史性。科