七年级地理上册

PAGEPAGE1七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案新人教版第一篇：七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案新人教版大洲和大洋教学目标：［知识和能力］1.认识地球表面的海陆面貌。2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。3．掌握七大洲和四大洋的名称及分布，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。［情感、态度和价值观］1．学习生活中有用的地理。通过课程引入，培养有关航天科学的兴趣。2．学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园──地球的感情。教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布。教学难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。教学方法：启发、反思、互助、探究、讨论、提问教学准备：教师准备：七大洲和四大洋挂图、拼图、音乐、图片；学生准备：地球仪。教学过程：引入新课：听音乐：高山流水师：这首古筝曲的名字叫“高山流水”。它讲述了这样一个故事：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会，这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身不操，故有高山流水之曲。这首乐曲不仅深受中国人的喜爱，你知道吗？1978年美国探测外星生命的旅行者1号和2号探测器带有一套“地球之声”唱片，集中了代表了地球人的声音、科学、形象、音乐、思想和感情，作为人类送给外星人的第一份礼物。在音乐节目中，有贝多芬、巴赫的名曲，还有各国的民族乐曲，这其中就有中国的这首古乐“高山流水”。今年，可以说是人类太空活动频繁的一年。有谁知道，最近在我国的航天航空领域有什么了不起的大事发生吗？生：嫦娥1号卫星成功发射。师：可以这样说，人类现在已经进入了重返太空的黄金年代！（出示图片）我们知道，前苏联宇航员尤里·加加林是到太空旅行的第一人。1961年4月12日，东方1号宇宙飞船载着他围绕地球完成了一次完整的轨道飞行。在这次长达108分钟的旅行中，他飞越了40，000千米。前苏联宇航员进入太空看到地球后，曾经说过，我们给地球起错了名字，应该叫水球。加加林为什么这样说呢？生：从太空看，地球是一个蔚蓝色的星球，它更像一个“水球”。板书：地球？水球？师：虽然我们不能像加加林那样遨游太空，亲身观察我们的地球家园。但是，我们可以通过一个小游戏感受到这个现象。游戏：滚动地球仪（通过滚动地球仪，大部分同学接触到海洋部分。以此证明海洋面积大于陆地面积）师：刚刚通过这个游戏，接触到洋部分的同学请举手。你有什么收获？生：面积大于陆地面积。师：（展示地球卫星图片）根据人们的计算，地球表面71%是海洋，29%是陆地。板书：1.七分海洋，三分陆地师：指导学生观察图2.1你的收获是什么？生：主要集中在北半球。板书：2.陆地主要集中在北半球师：读图2.4，你还有什么收获？生：不论我们如何划分，任何两个相等的半球，海洋面积总是大于陆地面积。板书：3.不论我们如何划分，任何两个相等的半球，海洋面积总是大于陆地面积。师：古人在给地球起名的时候为什么不叫水球？生：因为古人生活的范围很小，他们根本不知道地球的全貌。师：非常好，可见，人类对于地球的认识是一个非常漫长的过程，在人类文明史上，记载着人类探险与认识世界的历程。请阅读材料：人类探索地球面貌的历程。学生一边阅读，老师一边展示图片：图片展示出张骞、马可·波罗、郑和、哥伦布、麦哲伦等一些旅行探险家的图片供学生欣赏。同时，老师按顺序依次出示各大洲拼图，完成七大洲分布雏形。师：请大家阅读图2.5。(老师边指图，边讲解什么是大陆、大洲、半岛、岛屿、海洋)师：请同学们在地球仪上找出任意一个半岛、岛屿、海洋或大陆，并说出他们的区别。（学生在地球仪找出了很多半岛、岛屿、海洋，并能区别岛屿与半岛的概念）游戏：搬动课桌通过搬动摆放课桌，了解半岛、岛屿、海洋、大陆、大洲、海峡区别。几排课桌组成大陆，旁边单独的课桌是岛屿，课桌之间为海峡。（教师介绍冰岛与格陵兰岛名称由来，增加趣味性。）师：我们把全球陆地分为七大洲，海洋分为四大洋，请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。板书：二、七大洲四大洋师：请几个同学上台来分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋。师：同学们，我们再进一步仔细观察地球仪或地图，你能告诉我哪些大洲位于东半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿过以及大洲与大洲之间的界线吗？师：现在，让我们一起来做个拼图游戏。游戏：拼图游戏（拿出课前准备好的七大洲几何图形，请同学们把它们放在标有经纬线的空白图上，看谁做得又快又好。）师：请大家认真阅读文字材料，了解各大洲名称的由来。然后参考课本地理名称的中英文对比，了解各大洲英文写法。巩固练习：填充图册板书设计第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋一、地球？水球？1.七分海洋，三分陆地2.陆地主要集中在北半球3.不论我们如何划分，任何两个相等的半球，海洋面积总是大于陆地面积二、七大洲，四大洋第二篇：七年级地理《大洲和大洋》教案第二章第一节《大洲和大洋》导学案学习目标：［知识和能力］1.认识地球表面的海陆面貌。2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。3．掌握七大洲和四大洋的名称及分布，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。［情感、态度和价值观］1．学习生活中有用的地理。通过课程引入，培养有关航天科学的兴趣。2．学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园──地球的感情。学习重点：七大洲和四大洋的名称及分布。学习难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。学习方法：自学、启发、反思、合作、探究、讨论、提问学具准备：教师准备：七大洲和四大洋挂图、拼图、音乐、图片；学生准备：地球仪。学习过程：情景导入同学们，请欣赏原苏联宇航员尤瑞.加加林遨游地球的图片，你猜他下宇宙飞船后说的第一句话吗？他说：“人类给地球去错了名字，不该叫它地球，应叫它水球”水球无水，地球少地。是不是真的给地球期错名字了呢？地球表面夫人海洋和陆地到底是如何分布的呢？今天我们一起来探讨一下地球的真面目。一、自主学习1.海陆的分布：根据人们的计算，地球表面是海洋，而陆地面积仅有。概括地说，地球上七分是，三分是。海陆分布的特点是：陆地主要集中在半球，海洋集中在半球。无论我们如何划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积陆地面积。2.地理概念：说一说你对于大陆、岛屿、半岛、海峡、大洲、大洋和海的理解。3.大洲与大洋：全球陆地共分为七个大洲，它们分别是：。其中的面积最大，的面积最小。北美洲的是面积最大的岛屿。四大洋：4.大洲的分界线：（1）亚洲与欧洲的分界线是。（2）亚洲与非洲的分界线是。（3）南、北美洲的分界线是。二、合作探究1.我们知道，前苏联宇航员尤里·加加林是到太空旅行的第一人。1961年4月12日，东方1号宇宙飞船载着他围绕地球完成了一次完整的轨道飞行。在这次长达108分钟的旅行中，他飞越了40，000千米。前苏联宇航员进入太空看到地球后，曾经说过，我们给地球起错了名字，应该叫水球。加加林为什么这样说呢？古人在给地球起名的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”？2.阅读课本P31的“阅读材料”，你有何感悟？3.读课本P7的南北半球分布图，思考：陆地主要集中在半球，但是北极周围却是一片；海洋大多分布在半球，而南极周围却是一块。这说明了什么？4.请同学们在地球仪找出了五个半岛、岛屿、海洋，并能区别岛屿与半岛的概念；通过搬动摆放课桌，了解半岛、岛屿、海洋、大陆、大洲、海峡区别。几排课桌组成大陆，旁边单独的课桌是岛屿，课桌之间为海峡。5.读课本P33的图，请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋，并说出它们各自的位置、轮廓特征。同学们，请再进一步仔细观察地球仪或地图，你能告诉同桌哪些大洲位于东半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿过以及大洲与大洲之间的界线吗？6.我们中国在哪个大洲？濒临哪个海洋？7.请同学们完成P35-36的活动.三、知识梳理质疑问难这节课我有哪些方面的收获？还有哪些疑难问题？今后该怎样做？四、当堂训练一、选择题1.下列关于大洲、大洋面积大小的比较，正确的是（）A.非洲﹤欧洲B.印度洋﹥大西洋C.太平洋﹥亚洲D.北美洲﹤南极洲2.四大洋中，纬度位置最高的是（）A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋3.下列大洲中，全部位于东半球的是（）A.大西洋B.印度洋C.北冰洋D.太平洋4.四大洋中，既不与亚洲相邻，又不与大洋洲相邻的是（）A.太平洋B.大西洋C.北冰洋D.印度洋5.全部位于南半球的大洲是（）A.南美洲B.大洋洲C.欧洲D.南极洲6.被印度洋、太平洋、大西洋环抱的大洲是（）A.南极洲B.北美洲C.亚洲D.大洋洲7.位于北冰洋周围，且无阳光直射的大洲是（）A.亚洲B.北美洲C.欧洲D.非洲二、读图分析题读世界海陆分布图，完成下列要求。⑴写出图中数字代号所表示的大洲的名称。②，③，⑤，⑦。⑵写出图中字母代号所表示的大洋的名称。A，B，C，D。⑶北回归线穿过的大洲有。（填代号）⑷跨纬度最广的大洲是，跨经度最广的大洲是。（填代号）⑸①②两大洲的分界线是。⑹全部位于东半球的大洋是。（填代号）⑺有阳光直射现象，无极昼极夜现象的大洲有（）A.①③⑤B.③④⑦C.②④⑥D.②⑤⑥⑻跨经度最广的大洋是（填代号）。图中G点在F点的方。⑼写出图中E、F两点的经纬度。E，F。第三篇：七年级地理《大洲和大洋》教案第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋授课教师：何茸霞课时：1课时课型：新授班级：七三班教学目标:1.利用地图能够说明全球海陆分布特点,记住海陆面积比例。2.运用地图准确判别大洲、大洋、半岛、岛屿、海、洋和海峡。3.借助地图,认识七大洲和四大洋,找出大洲的分界线,明确大洲和大洋的相对位置关系。教学重点：海洋和陆地的分布特点、七大洲和四大洋的名称、分布及大洲的分界线。难点：七大洲的轮廓及大洲和大洋的相对位置关系、七大洲之间的分界线。教学方法：自主学习法、小组合作探究、读图分析法。教学准备：ppt教学流程：导入新课：第一个登上太空的宇航员加加林说他看到的地球更像水球,而古人在给地球起名字的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”呢?开始新课：1.出示学习目标：详见ppt。2.学生阅读课本30-31页图文资料，独立完成“学生活动一”。（详见PPT）学生展示，教师结合课件讲解。3.阅读课本31-32页图2.3和2.4，完成课件学生活动二，谈谈对地球名称的看法。学生展示，教师总结。4.活动三：学生阅读课本33页图文资料识别地图上的大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡、海、洋。教师结合课件进行讲解。5.活动四：掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（学生阅读课本33-35页及世界地图，小组合作找出，教师结合课件引导、讲解，师生共同完成学习任务）。6.小结：7.巩固检测：见ppt。8.作业：配练第二章第一节。2、教学内容:海陆相关知识教学活动:教师介绍大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海及海峡等概念。学生活动:通过阅读教材,结合教师的讲解,理解各概念的含义并落实到地图上。活动4【讲授】七大洲的名称和分布情况评论教学过程3、教学内容:学习七大洲教学活动:借助地图,引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序:亚非北南美,南极欧大洋。学生活动:观察各大洲的面积、轮廓,讨论交流各大洲在地球上的分布并试勾画大洲的轮廓,展示各大洲示意图,请学生来判断。活动5【讲授】七大洲的分界线评论教学过程4、教学内容:各大洲的分界线教学活动:教师结合地图介绍亚欧、亚非、欧非、南北美洲等大洲的分界线。学生活动:通过阅读教材和地图,结合教师的讲解,弄清楚各大洲的分界线。活动6【讲授】四大洋的名称和分布评论教学过程5、教学内容:学习四大洋教学活动:指图了解世界四大洋的名称及分布。学生活动:在东西半球地图上指出四大洋的位置关系。活动7【讲授】小结，指出重点难点评论教学过程六、总结、板书提纲:1、地球?水球?世界海陆分布:地球表面三分陆地、七分海洋2、七大洲和四大洋大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡的概念七大洲和四大洋的名称及分布大陆上的洲际分界线活动8【练习】巩固练习评论七、选择题精选:1.世界上海洋和陆地的比例是（）A.各占二分之一B.三分之二是陆地C.三分陆地七分海洋D.四分之一是海洋2.世界上最大的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.大洋州D.南极洲3.亚洲和非洲的分界线是（）A.苏伊士运河B.巴拿马运河C.白令海峡伦海峡四、当堂训练一、选择题1.下列关于大洲、大洋面积大小的比较，正确的是（）A.非洲﹤欧洲B.印度洋﹥大西洋C.太平洋﹥亚洲D.北美洲﹤南极洲2.四大洋中，纬度位置最高的是（）A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋3.下列大洲中，全部位于东半球的是（）A.大西洋B.印度洋C.北冰洋D.太平洋4.四大洋中，既不与亚洲相邻，又不与大洋洲相邻的是（）A.太平洋B.大西洋C.北冰洋D.印度洋5.全部位于南半球的大洲是（）A.南美洲B.大洋洲C.欧洲D.南极洲6.被印度洋、太平洋、大西洋环抱的大洲是（）A.南极洲B.北美洲C.亚洲D.大洋洲7.位于北冰洋周围，且无阳光直射的大洲是（）A.亚洲B.北美洲C.欧洲D.非洲二、读图分析题读世界海陆分布图，完成下列要求。⑴写出图中数字代号所表示的大洲的名称。②，③，⑤，⑦。麦哲D.⑵写出图中字母代号所表示的大洋的名称。A，B，C，D。⑶北回归线穿过的大洲有。（填代号）⑷跨纬度最广的大洲是，跨经度最广的大洲是。（填代号）⑸①②两大洲的分界线是。⑹全部位于东半球的大洋是。（填代号）⑺有阳光直射现象，无极昼极夜现象的大洲有（）A.①③⑤B.③④⑦C.②④⑥D.②⑤⑥⑻跨经度最广的大洋是（填代号）。图中G点在F点的方。⑼写出图中E、F两点的经纬度。E，F。第四篇：七年级地理《大洲和大洋》教学案第一节大洲和大洋复习目标1.了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，2理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。复习过程1.世界海陆分布（1）海陆分布概况地球表面由和组成，海洋面积大，占％；陆地面积小，占。概括地讲，七分是，三分是。(2)半球的海陆分布世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在，但是北极周围却是一片；海洋大多分布在，而南极周围却是一块。地球的任何两个大小相等的半球，都是面积大于面积。在判断南北半球时，极点周围是陆地的是，极点周围是海洋的是（3）七大洲的分布①主要在东半球的大洲是、、和；主要在西半球的大洲是和。②赤道穿过的大洲是、、、；主要在北半球的有、、、；主要位于南半球是、和③完全在北半球的大洲是和；完全在南半球的大洲是④跨东西南北四个半球的大洲有和。⑤纬度最高，跨经度最广的大洲是。（4）主要大洲的分界线：①亚欧两洲：、、、、、。②亚非两洲：运河③欧非两洲：海峡④亚洲和北美洲：海峡⑤南北美洲：运河⑥南极洲与南美洲：海峡4.四大洋太平洋：位于洲、洲、和、美洲之间。大西洋：位于洲、洲、洲和、洲之间。印度洋：位于洲、洲、洲和洲之间。北冰洋：被洲、洲、洲环抱。四大洋中跨四个半球的大洋是太平洋、大西洋，纬度最高，跨经度最广的大洋是北冰洋。创新例题点拔【例1】读“世界海陆分布图”（如图2.1－10所示）回答：（1）填写出下列名称：大洲：A，B,C。大洋：D，E，F。（2）写出大洲分界线名称：山脉：a,e。河流：b。运河：f,g。【例2】读图2.1－11，回答：(1)A洲，B洲，C洲，D洲。(2)E洋，F洋，G洋。(3)在图上标出地球自转方向。学习效果评估一、填空题1.陆地占地球表面积的%，而海洋占％。2.从南北半球来看，陆地主要集中在半球；北极和南极地区分别以和为主。3.和它附近的合起来叫做大洲。4.洲、洲、洲和洲主要分布在东半球。5.是沟通两个海洋的狭窄水道。6.七大洲中面积最大的是洲。7.地跨寒、温、热三带的大洲是洲和洲。8.南北回归线都穿过的大洲是洲和洲。9.世界各大洲和大洋中，跨经度范围最大的分别是洲和洋。三、读图题1.读“亚、欧、非三洲的分界线”图（如图2.1－12），完成下列要求：（1）亚欧两洲之间是以、、、、、、一线作为分界线。（2）黑海与地中海之间的狭窄水道是，它也是亚洲与洲的分界线。（3）亚洲与非洲的分界线是。（4）海船从黑海驶向印度洋，依次经过海峡，海，运河，海。2.读东西半球图（如图2.1－13所示）回答：(1)既被赤道穿过，又被南北回归线穿过的大洲是。(2)既有阳光直射，又有极昼、极夜现象的大洲是、。(3)既被赤道穿过，又被极圈穿过的大洲是。(4)既跨东西半球，又跨南北半球的大洲是。(5)纬度位置最高的大洲是，跨纬度最多的大洲是。四、连线题将下列地理界线与其相关的大洲连接起来：①北美洲和南美洲a.乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山和土耳其海峡②亚洲和欧洲b.苏伊士运河③亚洲和非洲c.巴拿马运河④亚洲和北美洲d.直布罗陀海峡e.白令海峡第五篇：《第一节大洲和大洋》教案《第一节大洲和大洋》教案教学目的1．使学生掌握海洋与陆地分布的基本概况以及大陆、岛屿、半岛、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。使学生了解海陆形成的基本理论——板块构造学说并记住六大板块的名称和分布。2．通过本节课的学习，培养学生初步掌握读图和用图的方法，掌握画大陆轮廓略图的技能。课型讲授新课，教学方法：讲授与问答相结合的方法。教学重点：有关海洋、陆地的基本概念及分布和七大洲及其分界。教学过程[出示地球仪]将立体地表地球仪置于讲台上，并演示地球自转。引入新课：这是演示地球在自转，请同学们观察地球的表面。这些广大的地区被水覆盖着，我们称其为海洋，这些未被海水淹没的部分，我们称为陆地。我们人类就是居住在陆地上。那么，地球上的海洋与陆地是如何分布的呢？有哪些特点呢？今天我们就来学习第二章：陆地和海洋。第一节大洲和大洋（板书）[提问]观察地球仪，看一看海洋与陆地谁的面积大？（海洋）一、海洋与陆地（板书）[教师总结]1．海陆的分布（板书）[提问]请看地球卫星照片，说一说从太空中看地球是什么样？（请学生描述教师总结时强调从太空中看地球，蔚蓝色，大部分为海洋水覆盖。）[提问]为什么地球最初未被命名为“水球”？（因为人类居住在陆地上。）[展示投影片]南北半球的海陆分布。[提问]北极和南极分别是陆地还是海洋？陆地主要集中在哪个半球？（北极为海洋、南极为陆地。陆地主要集中在北半球。）下面我们具体地学习陆地知识。2．七大洲（板书）[展示投影片]大陆、半岛和岛屿示意图。[教师讲述]讲解大陆、半岛和岛屿的概念。[提问]大陆、半岛和岛屿有什么区别？（面积大小和临海情况不同。）[展示教学挂图]《世界地形图》。[练习]请学生在图上指出面积最大的大陆——亚欧大陆和面积最小的大陆——澳大利亚