南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案

南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案（二）分组管理1.分小组全班分为若干个小组，选出组长，共同讨论拟出一个感兴趣的研学主题来，由组长负责这次研学旅行中小组成员的安全和纪律工作，保证一个也不能少，争取被评为“研学优秀小组”。每节课时表现好的学生，由老师们或辅导员颁发“奖状”的形式呈现。★小组名称：★研学主题：★小组组长：★我的组员：2.完成研学过程中的小组任务沿着研学之路，以小组研学主题为基础，寻找和记录与研学主题有关的景点、建筑、历史、文化。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第19页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第19页。行走课堂【南阳府衙】评价：探索古朴官衙触摸传统文化南阳府衙，坐落于中国历史文化名城，南阳市区民主街西部北侧。始建于南宋咸淳七年（公元1271年），共历199任知府。南阳府衙既是北京故宫的缩影，又是南阳作为历史文化名城的一个标志，具有较高的历史、艺术、科学等研究价值，是中国唯一保存完整的府级官署衙门。”父母官“、“召父杜母”、“羊续悬鱼”等词语便源于南阳府衙。2001年南阳府衙被列为全国重点文物保护单位。2012年被命名为“全省廉政文化教育基地”。2019年被列为世界文化遗产“万里茶道”申遗项目遗产点。南阳知府衙门布局严谨、规模宏大、气势雄伟，是秦始皇设置郡县制以来，留下的一个完整的郡级实物标本，现存建筑就是一座历史档案馆，它既是北京故宫的缩影，又是南阳作为国家历史文化名城的象征，具有较高的历史、艺术、科学和文化价值。知府衙门是南阳历史文化名城的一颗明珠，闪射出灿烂的光辉。南阳府衙现存古建筑30多座,共140余间。位于中轴线的建筑依次为照壁、大门、仪门、大堂、寅恭门、二堂、内宅大门、三堂；两侧有东公廨、西公廨、永平库，兵、刑、工房，三大堂的东西耳房，配房、厢房及寅宾馆等建筑。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第20页。南阳府衙现存建筑保留了元、明、清三代的建筑艺术。坐北向南，轴线对称，主从有序，中央殿堂，两侧辅助，布局多路，院落数进。中轴线两侧左文右武，左尊右卑，前朝后寝。单檐硬山式建筑，它是清代215个知府衙门中目前全国唯一保存完整，规制完备的府级官署衙门。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第20页。课程地点南阳府衙课程时间150分钟课时3课时课程任务自我评价同学评价【课程目标】让学生了解中国古代官宦文花、科举制度、楹联文化等传统文化，引导学生学会用眼观察、用心感受，在接触中获得真实体验，增强民族自豪感，让学生在参与中不断成长。【过程与内容】通过小组式、体验式学习及寻“宝”活动，团队合作在南阳府衙完成“任务1-任务5”，做到课本知识与现实生活的深入融合。【任务一】下图为南阳府衙平面示意图。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第21页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第21页。◆南阳府衙现存古建筑30多座,共140余间。位于中轴线的建筑依次为照壁、大门、仪门、大堂、寅恭门、二堂、内宅大门、三堂；两侧有东公廨、西公廨、永平库，兵、刑、工房，三大堂的东西耳房，配房、厢房及寅宾馆等建筑。结合上图南阳府衙平面示意图，1、你能说出仪门、大堂、二堂、三堂在古代衙门中的功能是什么呢？2、三班六房；南阳府衙“三班六房”分别位于府衙大堂的东西两侧。三班即通常所说的衙役，分皂班、壮班、快班。皂班负责内勤。壮班负责拘传犯人、证人，快班负责侦缉。六房即府衙大堂前东侧的吏，户、礼房和西侧的兵、刑、工房。六房的职能是什么呢？相当于现在的什么部门呢？南阳南阳府衙吏房户房礼房兵房刑房工房部门部门部门部门部门部门（以上“六房”相当于现在的什么部门？填写在上面方块中）职能职能职能职能职能职能【备注】三省六部制是西汉以后长期发展形成，此后一直到清末。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第22页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第22页。3、结合南阳府衙平面示意图，试着说出南阳府衙的建筑体现了怎样的“左文右武、左尊右卑、前朝后寝”建筑布局特点的？4、南阳府衙是中国古代中央集权在南阳郡（府、州）实现属地统治的具体表现形式。中央集权演变中央集权演变商朝汉朝元明清内外服制度，神权色彩浓厚北宋唐朝秦朝春秋战国西周分封制度，宗法制度，礼乐制度诸侯争霸、走向统一确立中央集权制：三公九卿、郡县制推恩令、刺史制度三省六部制、后期封节度使权、钱、兵三方面加强集权中国古代政治制度成熟【明朝：废除宰相，设内阁，清朝设立军机处】◆结合《中国历史》，试着说出古代中国中央集权制度的演变及其利弊。◆一品、二品、三品、四品、五品、六品、七品、八品、九品相当于现在的那个级别干部？◆以元、明、清为例，中国古代地方行政机构有哪些？比如：清朝为省、道、府、县四级建制。南阳武侯南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第23页。【任务二】南阳府衙建筑-屋顶神兽艺术南阳府衙各建筑物屋顶装饰有很多神兽。起初建筑匠师加饰屋顶小兽，只是为了保护木栓和铁钉，防止漏水和生锈，使它对屋脊的连接部分起到固定和支撑作用，把实用构件和艺术造型巧妙结合起来。后来，又赋予了它们一定的寓意。首先，它在安放的数量上。就有着严格的等级制度，比如清朝就曾规定，建筑神兽数量按三、五、七、九排列设置，数量越多，代表这个屋子的等级越高。用九个来举例，它们依次是，龙、凤、狮子、天马、海马，狻猊、押鱼、獬豸、斗牛。皇帝居住和处理日常政务的乾清宫用的就是九个，坤宁宫即皇后的寝宫，用七个，妃嫔居住的东西六宫，用五个，某些配殿，用三个甚至一个。唯一的安放了全部十个神兽的只有太和殿，神兽队伍里还加了一个行什。也正是如此，太和殿是中国宫殿的最高等级。○龙：代表至高无上的尊贵。龙的角似鹿、鳞似鱼、爪似鹰。唐宋两朝视为祥瑞的象征，明清将之象征帝王，同时具有携水镇火之意。○凤：是传说中的百鸟之王，比喻有圣德的人。○狮子：狮子作吼，群兽慑服，乃镇山之王，寓意勇猛威严，在寺院中又有护法意，寓示佛法威力无穷。○天马：“天马行空，独往独来”，将其形象用于殿脊之上，有种傲视群雄，开拓疆土的气势。○海马：海马亦称落龙子，象征忠勇吉祥，智慧与威德通天入海，畅达四方。○狻猊(suānní)：能食虎豹，亦是威武百兽的率从。传说它日行五百里，性好焰火，故香炉上面的龙首形装饰为狻猊，有护佑平安意。○狎鱼：是海中的异兽，说它能喷出水柱，寓其兴风作雨，灭火。○獬豸(xièzhì)：俗称独角兽。獬豸拥有很高的智慧，懂人言知人性。因善于辨别是非曲直，力大无比，古时的法官曾戴獬豸冠，象征公正无私，又有压邪之意。○斗牛：斗牛为传说中的虬龙，一说其为镇水兽，古时曾在发生水患之地。多以牛镇之，立于殿脊之上意有镇邪、护宅之功用。○行什：因排行第十，故得此名。行什一种带翅膀猴，背生双翼，手持金刚宝杵，传说宝杵具有降魔的功效。颇像传说中的雷公，大概是防雷的象征。◆上图中排在第一位的是“骑凤仙人”，最后一位是“鸱bai吻（相传是龙的儿子）”，你能说出其寓意吗？南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第24页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第24页。【任务三】南阳府衙古代考试制度南阳知府为正四品。同学们，你知道古代的考试制度吗？平民百姓可以当官吗？古代科举制度演变示意图科举考试示意图◆结合《中国历史》，想一想：隋朝确立的科举制度与以往朝代选官制度有什么重大不同？对当时社会产生了什么影响？◆结合上图，假如你穿越到了古代，你是一个“穷秀才”，经过哪些考试才能来到南阳府衙当“南阳知府”呢？南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第25页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第25页。【任务四】南阳府衙楹联文化（寻“宝”活动）早在秦汉以前，每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。到后来逐渐演变现在的对联。对联是我国的一种独特艺术，它主要将文学里的诗词和书法及雕刻结合在一起，彰显了中华民族的传统文化。对联从古代诗歌发展而来，它的艺术特点也就是跟古代诗歌一样，要求工整对仗平仄，它所显示的是一种整齐对称的形式美和抑扬顿挫的韵律美。从中国文化的整体来看，它与汉字汉语的结构有着密切的联系，又与中国人的审美观念不可分割。对联文字长短不一，短的仅一、两个字，长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一、要字数相等，断句一致；二、要平仄相合，音调和谐；三、要词性相对，位置相同；四、要内容相关，上下衔接。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。南阳府衙始建于元代，是全国保存最为完整的府级官署衙门。府衙楹联内容丰富，风格多样，是折射封建王权文化的一面“镜子”。南阳衙府楹联，从类别上说，可分为警人世、昭襟怀、寓抱负等类。从书体上看，行、草、隶、篆俱全，或恣肆潇洒，或苍劲古朴，或清秀俊雅，集各种书法风格于一体。从装饰工艺上看，其雕镂，不论阴刻、阳镌，皆刀法洗练，点画有致，彰显和凸现出书品的神韵风采，拓展了衙门建筑的文化艺术内涵，增润了装饰艺术的无限魅力。从内容上看，儒家提倡的“修齐治平”学说和忠孝仁义的积极用世思想，在楹联中有充分的体现。而今封建政权早已发生了质的更迭，但在公廉、和谐、以人为本等方面，古今仍然有着相通之处。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第26页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第26页。◆下列对联，是雕刻于南阳府衙何处？连一连，并与同学们分享其蕴含的深刻道理。为政戒贪贪利贪贪名亦贪，勿鹜声华忘政事养廉惟俭俭已俭俭人非俭，还从宽大保廉隅为政戒贪贪利贪贪名亦贪，勿鹜声华忘政事养廉惟俭俭已俭俭人非俭，还从宽大保廉隅府衙大门府衙大门念厥职非轻休戚与诸邑相关，曰慎曰清曰勤敏求斯心可问是非惟群言是度。不宽不猛不因循念厥职非轻休戚与诸邑相关，曰慎曰清曰勤敏求斯心可问是非惟群言是度。不宽不猛不因循燕思堂燕思堂思朴堂勤补拙俭养廉更无暇馈问迎送，往来宾朋需谅我思朴堂勤补拙俭养廉更无暇馈问迎送，往来宾朋需谅我让化争诚去伪敬以告父兄耆老，教诲子弟各成人寅恭门看阶前草绿苔青无非生意听墙外鹃啼鹊噪恐有冤民寅恭门看阶前草绿苔青无非生意听墙外鹃啼鹊噪恐有冤民大堂恭敬樽节退让以明礼孝友睦姻任恤谓之和大堂恭敬樽节退让以明礼孝友睦姻任恤谓之和仪门但愿民安若堵何妨署冷如冰仪门但愿民安若堵何妨署冷如冰◆对联与仿写，多次纳入中考和高考。根据下列相关问题，写出对应下联。1、拟写对联：上联：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇（《中庸》）下联：（《孟子》）2、上联：佳节遥想登高望远思至亲（王维的《九月九日忆山东兄弟》）下联：（王湾的《次北固山下》对出下联）根据说过的古诗文，拟一个下联：上联：满眼离愁送挚友赴蜀州来自《送杜少府之任蜀州》南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第27页。下联：南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第27页。【任务五】延伸阅读：廉政文化父母官的来历人们习惯称呼镇守一方的地方官员为“父母官”，意为像父母一样关爱自己的人民。它始于汉朝南阳郡的老百姓对两位太守的褒奖，一位是西汉时期的召信臣，另一位是东汉时期的杜诗。西汉元帝时，南阳郡太守召信臣把办公室搬到了田间地头，常年住在乡野亭舍，很少回家。召信臣不但有崇高的思想境界，有身体力行的奉献精神，他还有出色的办事能力。农耕社会，粮食为本，水利是解决人民生活水平的关卡。召信臣走遍了南阳郡大大小小的湖泊河塘，做出了详细的水源规划。在规划基础上，他组织修建了十几处水闸堤坝，其中最著名的工程是“六门堰”和“钳卢陂”。召信臣在南阳郡的水利工程，共计灌溉农田3万顷！因此老百姓家家富足，户户有存粮。人民生活有保障了，召信臣还大抓精神文明建设，“两手抓，两手都要硬！”他提倡节俭的作风，即便是婚丧大事，明令禁止铺张。对于游手好闲的子弟，严加管束。召信臣的为官得到了南阳郡百姓的爱戴，老百姓此后给了他一个尊称：召父！杜诗是东汉光武帝时期的官员，他曾经作为侍御史，先斩后奏直接把危害百姓的将军萧广砍了头。后来又奉旨，以计谋烧毁准备背叛的降将杨异的船只，并乘乱率突骑斩杀杨异。杜诗多次上疏皇帝，要求降职到地方工作，光武帝爱惜他的才能，几次驳回他的请求，但最终在杜诗再三要求下，将杜诗“发配”至南阳任太守。当南阳太守期间，杜诗首先清廉自守，同时提倡简朴的民风，同时对豪强恶霸严厉打击，想方设法减轻徭役。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第28页。他跟召信臣一样，挽袖子当“工程师”，他做了两项发明创造：一是水利鼓风机，二是水排，水利鼓风机大大推进了冶铁业的工作效率，水排则为水利灌溉插上了翅膀。南阳的老百姓因前有“召父”，因而就把杜诗尊称为“杜母”。召信臣像父亲一样带领我们勤劳致富，杜诗则像母亲一样怜惜我们，想尽办法减轻人民的辛劳！你们是我们南阳人民的“父母官”！南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第28页。【卧龙岗（武侯祠）】评价：问道诸葛卧龙品读三国文化南阳武侯祠，又名“诸葛亮庵”，位于南阳市卧龙区卧龙岗上，由诸葛亮故将黄权为纪念诸葛亮躬耕隐居南阳而建立，始于魏晋年间，是纪念三国时期著名的思想家、军事家诸葛亮的大型祠堂群。唐代的李白、刘禹锡、白居易等文人墨客都曾来此游览祭祀并留下千古诗篇。中华人民共和国成立后，众多国家领导人前来南阳武侯祠参访。郭沫若先生1959年给南阳题额“武侯祠”，又于1973年书匾“诸葛草庐”。诸葛亮（181年—234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、改革家。诸葛亮早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮就在隆中隐居。后刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联合东吴孙权于赤壁之战大败曹军。形成三国鼎足之势，又夺占荆州。建安十六年，攻取益州。继又击败曹军，夺得汉中。蜀章武元年（，刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。后主刘禅继位，诸葛亮被封为武乡侯，领益州牧。勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明；与东吴联盟，改善和西南各族的关系；实行屯田政策，加强战备。前后五次北伐中原，多以粮尽无功。终因积劳成疾，于蜀建兴十二年（234年）病逝于五丈原（今陕西省宝鸡市岐山境内），享年五十四岁。刘禅追谥他为忠武侯，后世常以武侯尊称诸葛亮。东晋桓温追封他为武兴王南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第29页。诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第29页。课程地点武侯祠课程时间3小时课时4课时课程任务自我评价同学评价【课程目标】通过诵经典、品古韵、做君子、传美德，感触诸葛亮的“忠”、“义”，让学生拥有责任与担当，学会不背叛梦想、不抛弃目标、不放弃奋斗，成为一个有诗与远方的人；深刻体会武侯祠文化中所蕴含的精髓和精华——忠、义、孝、家（国）与德育相结合，在师生中弘扬中华优秀传统文化，并融合于社会主义核心价值观，做到与时俱进地在研学课程中传承中华文化。【过程与内容】通过诵读《诫子书》，引导学生领会我国优秀民族传统文化，汲取历史智慧、认同民族文化；通过互动问答，让学生对三国文化发生浓厚兴趣；通过小组式、体验式学习，团队合作完成研学旅行的任务及《研学手册》中的任务1-任务6。【鞠躬尽瘁死而后已-诸葛亮】诸葛亮于汉灵帝光和四年（181年）出生在琅琊郡阳都县的一个官吏之家，诸葛氏是琅琊的望族，先祖诸葛丰曾在西汉元帝时做过司隶校尉，诸葛亮的父亲诸葛珪在东汉末年做过泰山郡丞。诸葛亮3岁时母亲章氏病逝，诸葛亮8岁时丧父，与弟弟诸葛均一起跟随由袁术任命为豫章太守的叔父诸葛玄到豫章（今江西省南昌市）赴任，东汉朝廷派朱皓取代了诸葛玄职务，诸葛玄就去投奔荆州刘表。建安二年（197年），诸葛玄去世，诸葛亮就在隆中隐居。建安六年（201年），刘备为曹操所败，投奔荆州刘表同时，屯兵于新野。建安十二年（207年），诸葛亮又受徐庶推荐，刘备“三顾茅庐”，诸葛亮为刘备分析了天下形势，史称《隆中对》。刘备听后大赞，力邀诸葛亮出山相助，于是诸葛亮便出山入幕。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第30页。诸葛亮帮助刘备取得了赤壁之战的胜利、为三国鼎立的形成奠定了基础。后西进四川，帮助刘备建立了蜀国。为了匡扶汉室，统一中原，从228年春至234年冬先后兵出汉中，对曹魏发动的五次战争。建兴十二年（234年），诸葛亮第五次北伐，诸葛亮出武功五丈原。因未能成功抢占北原而与魏军僵持达百余日。秋，诸葛亮逝世，蜀军退回汉中，至此诸葛北伐结束。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第30页。【途中互动课程】乐智三国◆本互动课程将三国时期的历史、人文、汉语言（成语）、医学（麻沸散、五禽戏）、机械、船舶等方面的基础知识对孩子进行普及。《大话三国》、《三国十题斩》、《来者何人》、《三国对决》、《三国大事薄》等教学游戏，与三国历史文化、社教课堂教学内容巧妙结合，提升教学效果，扩展学生们的空间思维能力、独立思考能力、应变能力和团队协作能力。借由这些富有三国特色的游戏项目，孩子们巩固了学习成果，实现了在快乐中学习，在学习中成长。◆《三国十题斩》选择难易不同的三国知识问题作为关卡，学生如同当年关羽过关斩将一般答题闯关，学生以团体的形式参与，协同作战，发挥集体的力量。◆《来者何人》团队游戏《来者何人》，用Q版的三国人物形象制作卡牌，游戏参与者通过向对方提问来判断自己的身份，而对方只能用“是”或“不是”进行回答，率先猜对自己身份者为胜。考验学生对三国人物的熟悉程度。◆《三国大事簿》《三国大事簿》以三国历史时间线为核心，游戏卡片几乎收纳了所有三国时期的著名事件，学生通过自己对三国文化的了解与三国知识的熟知程度，完成历史事件发生时间的判断，挑战完成记录。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第31页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第31页。【任务一】经典诵读《诫子书》：诵经典、品古韵、做君子、传美德◆目的：加强青少年思想道德建设，深入推进素质教育的发展形势，回溯源头，传承文明。同时，逐步认识、领会了我国优秀民族传统文化，汲取历史智慧、认同民族文化，增强学生们自强自立。引导学生写诵读心得，使学生不但达到知识积累的目的，还要培养敦厚好学、通达事理、胸襟开阔、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，具备开放多元的意识，养成积极向上和不断进取的人生态度。◆背景：《诫子书》创作于蜀汉建兴十二年（234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。◆内容：《诫子书》全文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！◆诸葛亮《诫子书》，如何阐述了“修身养性的途径和方法，指明了立志与学习的关说明了放纵怠慢、偏激急躁的危害”的呢？◆体会《诫子书》深刻含义，结合《道德与法治-学习新天地》：你想过自己为何而学习呢？学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情呢？南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第32页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第32页。【任务二】三国鼎立，重温历史《三国演义》可谓是家喻户晓，但那毕竟是文学作品，在历史上，真正的状况是如何呢？220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。229年，孙权在建业（现南京）称帝，吴国建立。三国鼎立局面正式形成。263年，魏灭蜀。曹魏中期。司马懿逐渐控制了魏国的军政大权，266年，其子司马炎自立为帝，改国号为晋，史称西晋。280年，西晋灭吴，完成了对全国的统一。◆根据《中国历史》，结合上图，分析刘备在诸葛亮的帮助下，是如何成立蜀汉的？诸葛亮采取了哪些措施发展经济、改善民族关系，加速了西南地区的开发？◆赤壁之战是以少胜多的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。议一议，赤壁之战胜败的关键因素是什么？◆罗贯中《三国演义》“赤壁之战”中有“孔明草船借箭、诸葛亮借东风”等情节，但这些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何来看待这种不同？南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第33页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第33页。【任务三】运筹帷幄之中，决胜千里之外参观诸葛草庐，结合语文课本《隆中对》：公元207年至208年，当时驻军新野的刘备在徐庶建议下，“三顾茅庐”到隆中拜访诸葛亮。诸葛亮为刘备分析了天下形势提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势继而图取中原的战略构想。《隆中对》是促成三国鼎立的最重要的战略决策。这一千古名篇，在中国古代的战略思想中，具有典范价值。下面来自陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传·隆中对》节选：亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”◆根据《隆中对》节选，结合《中国历史》，说一说当时的天下形势如何？◆分析曹操、孙权的势力又是如何崛起的？刘备以后逐步的发展是按诸葛亮的建议吗？为什么？◆结合《道德与法治-维护国家利益》及语文，《出师表》怎样体现了诸葛亮的“对国家和人民的赤胆忠心、"忠君"与"爱国"思想的”？南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第34页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第34页。【任务四】扶大厦之将倾鞠躬尽瘁，死而后已神机妙算诸葛亮生平大事年表时间主要事件建安十三年（２０８）结盟于孙权，与曹军战于赤壁，大破之建安十六年（２１１）先主入蜀，亮与关羽守荆州建安十七年（２１２）先主攻刘璋，亮与张飞、赵云等将兵溯流定白帝、江州、江阳诸地建安十九年（２１４）先主领益州牧，亮为股肱，法正为谋主建安二十三年（２１８）先主占汉中，进位汉中王蜀汉章武元年（２２１）先主称帝，以亮为丞相。七月，先主伐吴章武三年（２２３）先主兵败后还白帝城，先主托孤于丞相亮建兴三年（２２５）丞相亮南征四郡，皆平。十二月，亮还成都建兴五年（２２７）亮出屯汉中，上《出师表》建兴六年（２２８）亮出攻祁山、散关，不克。围陈仓，粮尽退建兴七年（２２９）亮遣陈式攻武都、阴平，克定二郡建兴九年（２３１）亮复出军祁山，始以木牛运，粮尽退军建兴十年（２３２）亮休士劝农于，作流马木牛毕，教兵讲武建兴十一年（２３３）亮使诸军运米，集于斜谷口建兴十二年（２３４）春亮由斜谷出。秋八月，卒于渭滨诸葛亮的主要影响诸葛亮的主要影响廉政建设：身为丞相，诸葛亮深知：“屋漏在下，止之在上，上漏不止，下不可居也。”诸葛亮在蜀汉上层创造了一个廉政奉公的政治氛围，蜀国官员以诸葛亮为榜样，为官节俭，力戒奢华，造就了整整一个廉政时代。制定法律：诸葛亮入蜀之初便与法正、刘巴、李严、伊籍等人依据和增删秦汉旧律，共同制订了蜀国的法典《蜀科》。此外，他还亲自起草了各种科条律令数十则，其内南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第35页。容包括了《八务》《七戒》《六恐》《五惧》等条规南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第35页。军事发明：诸葛亮作为军事家在历代兵家也得到了较高的认可。诸葛亮亦作诸多军事著述，如《南征》《北伐》《北出》等，对中国军事界有一定的贡献。诸葛亮在技术发明上亦有灵巧的表现，如改良连弩。经济：诸葛亮在汉中休士劝农期间，利用了汉中的经济条件，因地制宜地采取了一系列发展生产的得力措施，实行军屯耕战。使百姓“安其居，乐其业”。书法：诸葛亮所处的时代，正是中国书法艺术趋向成熟的时代。诸葛亮喜爱书法，在青少年时代就进行过刻苦的训练，能写多种字体，篆书、八分、草书都写得很出色。音乐：诸葛亮精通音律，喜欢操琴吟唱。陈寿《三国志·诸葛亮传》记载：“玄卒，亮躬耕陇亩，好为梁父吟。”诸葛亮在音乐方面有着很全面的修养和很高的艺术成就。他既长于声乐——会吟唱；又长于器乐——善操琴；同时他还进行乐曲和歌词的创作，而且还会制作乐器——制七弦琴和石琴。不仅如此，他还写有一部音乐理论专著——《琴经》。【思考讨论】

苏轼对诸葛亮评价：密如神鬼，疾如风雷。进不可当，退不可追…移五行之性，变四时之令。人也？神也？仙也？吾不知之，真卧龙也！

毛泽东对诸葛亮评价：其始误于隆中对，千里之遥而二分兵力。其终则关羽、刘备、诸葛三分兵力，安得不败。◆你认为毛泽东、苏轼对诸葛亮的评价，哪个评价更中肯？为什么？◆诸葛亮与曹操、周瑜相比，谁的综合才能更高？为什么？南阳武侯南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第36页。【任务五】诸葛亮的五次北伐226年，曹丕病死，曹睿即位。此时曹魏的关中、陇西等地军备松懈，诸葛亮认为的北伐良机已经到来，于建兴五年（227年）上书后主《出师表》，决定北上伐魏。从228年春至234年冬先后兵出汉中，对曹魏发动的五次战争。第一次：建兴六年（228年）春，诸葛亮设疑兵于斜谷，自己率大军攻祁山。张郃大破马谡于街亭，诸葛亮返回汉中。第二次：建兴六年（228年）年冬，出散关，包围陈仓，攻打近月，蜀军粮尽退军。第三次：建兴七年（229年），诸葛亮派遣陈式攻占武都、阴平。魏将郭淮带兵援救，诸葛亮亲自率军至建威，郭淮撤退，蜀汉成功得到二郡。第四次：建兴九年（231年），蜀军包围祁山，李严运粮不继，蜀军粮尽退军。第五次：建兴十二年（234年），诸葛亮出武功五丈原。因未能成功抢占北原而与魏军僵持达百余日。秋，诸葛亮逝世，蜀军退回汉中，至此诸葛北伐结束。◆结合《中国历史-三国鼎立》，查阅资料，试着说出诸葛亮北伐失败的原因是什么？南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第37页。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第37页。【延伸阅读】诸葛亮的十大发明一、木牛流马：诸葛亮从汉中北伐曹魏，由于征途崎岖，不便运输粮食，五出祁山时发明了这种运量工具，称为：木牛流马。其构造极其像牛、马。腿由粗木制成。二、八阵图：八阵图是一个阵法，称之为八卦兵阵。因为蜀国军队以习于在山林作战，很难与魏兵抗衡。诸葛亮为了提高蜀军的战斗力，将古代的八阵加以变化而成。三、诸葛弩：诸葛弩又称为诸葛连弩，是一种可以连续发射的弓箭的器械（现代连发枪械的祖宗），一次可以发射十枝箭，大大提高了蜀军的战斗力。四、馒头：诸葛亮南征班师时，正遇风起，不能渡河，孟获说这是猖神作怪，只要用人头和牲畜祭祀，便会风平浪静。但诸葛亮觉得用人头太残忍了，于是用面粉搓成人头状，混上牛、羊等肉去替代，名为“蛮头”后为“馒头”。五、孔明灯：这是诸葛亮北伐被司马懿困于平阳时所发明的一种用来向救兵传递信息的空飘灯，也是热气球的起源。六、诸葛鼓：佧佤族有传说指诸葛亮曾教他们祖先盖房子、编竹箩；傣族传说指当地的佛寺大殿屋顶就是仿照诸葛亮的帽子建造的，又有说诸葛亮南征时发明一种铜鼓，称为“诸葛鼓”，白天做饭，晚间可敲它作警报。七、孔明棋：早在隆中时，诸葛亮就打算发明一种棋。公元228年，蜀国南方暴乱。南方的气候令士兵难以适应。加之军中无趣，南王孟获久久不肯归服。在这样的情况下，诸葛亮发明了孔明棋来活跃士兵烦闷的心。八、火兽：诸葛亮平定南方时，南王孟获以兽为兵，利用象、虎、野牛、狼等野兽大败赵云和魏延的兵马。诸葛亮灵机一动，发明了一种外型似兽，朱红色，能喷火的武器来对付孟获的兽兵。九、搭桥枪：诸葛亮北伐期间，通往北方的地形极其艰难，山多河多。士兵们每次都要花很长的时间搭桥。一日，他联想到古人如何造镰钩，从而发明出了搭桥枪。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第38页。十、地雷：在诸葛亮领兵和孟获打仗的时候孟获让手下兵将穿上藤甲。因为蜀军手里的刀枪奈何不了孟获手下的军士身上坚韧的藤甲，诸葛亮不得不使用地雷破敌。南阳武侯祠、南阳府衙一日研学课程方案全文共43页，当前为第38页。过程性评价质性评价量表评价类别评价等级单元课程自我评定考勤情况A.从未迟到B.一次迟到C.迟到2次D.经常迟到乘坐交通工具纪律A.遵守纪律B.偶尔不听指挥C.经常不听指挥D.影响团队进程研学课堂纪律A.遵守纪律B.偶尔不听指挥C.经常不听指挥D.影响团队进程听讲情况A.积极主动听讲B.需提醒后听讲C.听讲不积极D.基本不参与发言讨论A.积极主动发言B.偶尔主动发言C.被动发言D.不配合发言就餐情况A.正常就餐、不吃零食B.正常就餐、