学院土木工程基础实验教学中心申报书及实验指导书

./完美WORD格式学院土木工程基础实验教学中心申报书及实验指导书填写说明1、申请书中各项内容用"小四"号仿宋体填写。表格空间不足的,可以扩展。2、"中心所在地"是指中心所在学校具体校区、楼层的位置。3、"仪器设备总值"是指单价在人民币800元以上〔含800元的实验室教学仪器设备。4、"教学简况"中数据均为本学年度实验教学的数据。5、"教材建设"指现用实验教学教材情况。6、"近五年……"指20XX—20XX相关的数据。"中心工作职责"是指在中心承担的具体教学和管理任务。3．兼职人员是指编制不在中心,但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。1．实验教学中心总体情况〔1实验教学中心名称土木工程基础实验教学中心所属学科名称土木工程隶属部门／管理部门XX省教育厅/XX学院成立时间2003.03中心建设发展历程XX学院土木工程实验教学示范中心是在工程技术系教学实验室的基础上,将原来分散于土木工程、建筑工程技术、水利水电工程、工程管理、道路与桥梁工程、工程造价、建筑装饰、物业管理、土地资源管理、资源环境与城乡规划管理、园林、建筑管理等专业的实验室进行整合,于20XX03月组建土木工程实验教学中心,中心下设材料力学、测绘、岩土力学、水力学、土力学、建筑材料、CAD、模型及仿真、建筑智能、GIS地理信息系统、岩石矿物标本等11个实验室和一个土木工程校内实践实训基地。2005年,中心经验收被确定为校级实验教学示范中心,隶属XX学院直接管理,面向工程技术系、园艺系、农学系的本、专科生进行土木工程类的实验教学和生产实习实践教学。近几年来,学院对实验教学示范中心投入经费总计684余万元,对中心进行了全面扩建和改造,中心现有实验室面积近4500平方米,形成了以土木工程实验教学平台、学生创新实践教学平台及面向职业技能教育的职业资格证书培训教学平台为架构的发展格局,为XX学院7个本科、5个专科专业的学生进行实验教学和培训,同时加大实验中心开放力度,为学生创新性、设计性实验,学生毕业设计以及各类竞赛活动提供实验、实习场所。XX学院十分重视土木工程实验教学中心的建设,"中心"设在XX学院北校区工程技术系实验大楼内。"中心"建设本着立足"高标准、高起点、高效益"的原则,购置仪器设备,整合设备资源,改造实验室环境与设施,完善实验中心管理制度,研究和实施实验课程新体系,改革实验内容、建设新体系实验教材,在人员配备与考核、仪器设备、环境、设施等多个方面进行建设。将土木工程实验教学中心建设成攀西地区一流、在各项指标上完全达到省教育厅要求的省级土木工程实验教学示范中心。中心主任姓名胡青龙性别男出生年月1966.05民族汉专业技术职务副教授学位硕士毕业院校华中师范大学通讯地址XX省XX学院工程技术系邮编615013电子邮箱联系电话0834—2580032教学科研主要经历主讲课程：《运筹学》,《工程数学》,《项目管理学》,《水利工程施工组织与管理》。著作：参编全国高等专科学校统编教材《线性代数与线性规划》、《概率论与数理统计》；20XX受聘于全国工程数学教材编写组任副主编,编写教材《工程数学》；20XX副主编《项目管理学》；20XX副主编《项目管理学学习指导》；20XX主编《数学建模简明教程》。科研简况：20XX以来,主持省教育厅教学研究课题1项；主持XX省教育厅自然科学重点项目1项；主持XX学院自然科学研究课题2项；主研XX省自然科学青年基金项目1项；发表科研论文50余篇。获奖情况：XX省人民政府20XX度教学成果三等奖；XX学院20XX度科技进步一等奖、XX学院优秀科研论文二等奖；20XX,XX学院教学成果二等奖；20XX,XX省高校十佳青年教师提名奖、XX学院优秀教学论文二等奖、XX学院教学成果三等奖、XX学院优秀教材三等奖；20XX,XX省人民政府教学成果二等奖；20XX,XX学院优秀教学论文一等奖、凉山州人民政府优秀成果三等奖、XX学院教学成果二等奖、XX学院优秀教材三等奖；教学科研主要成果①求顶点着色的一种新方法,XX工学院学报,20XX第3期；②变分不等式的三步迭代算法与灵敏度分析,西华大学学报〔自然科学版,20XX第5期；③SeveralTheoremsfortheTraceofSelf-conjugateQuaternionMatrix,ModernAppliedScienceVol.2,No.5,2008.p21-26；1．实验教学中心总体情况〔2中心副主任姓名郭宁性别男出生年月1966.03民族汉专业技术职务副教授学位学士毕业院校华东地质学院通讯地址XX市XX学院工程技术系邮编615013电子邮箱联系电话教学科研主要经历1999年至今在XX学院从事教学科研工作。讲授《工程地质及水文地质》、《工程水文学》、《水资源规划》、《岩石力学》等课程。指导水利水电工程专业学生的实验实习和毕业论文〔设计。1995－1998从事滇西地浸砂岩铀矿研究；1999年从事XXXX州天二公路景阳口隧道工程调查研究；20XX从事凉山州德昌县地质灾害移民避险搬迁区划调查；2006－2008从事凉山州德昌县前山变形滑坡研究；2007－2008从事《西部地区应用型本科院校工科专业学生应用能力培养研究》；2007－2008从事《混凝土重力坝应力的数值计算及其可视化》研究。教学科研主要成果《滇西晚第三纪盆地可地浸砂石型铀矿1：5万区调水文地质工作方法研究》获1999年国防科技进步奖三等奖；《工程测量》获XX学院20XX度院级精品课程,排名第三；《水利工程施工》获XX学院20XX度院级精品课程,排名第一；《西部地区应用型本科院校工科专业学生应用能力培养研究》获XX省人民政府20XX度教学成果奖三等奖,排名第三；《混凝土重力坝应力的数值计算及其可视化》获XX学院2007－20XX度科技进步一等奖,排名第三；中心专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均年龄人数110103110492438.9占总人数比例4.141.741.712.54.141.716.637.51．实验教学中心总体情况〔3教学简况实验课程数实验项目数实验学生人数/年实验人时数/年2535012150072000环境条件实验用房使用面积〔M2设备总值〔万元设备完好率450052268495%教材建设出版实验教材数量〔种自编实验讲义数量〔种实验教材获奖数量〔种主编参编1150近五年经费投入数额、来源、主要投向20XX投入104万元资金,用于实验室设备添置和更新；其中99万元资金由XX大学投入,用于材料分析室的共建。20XX投入140万元用于增加及更新实验设备。20XX投入20用于添置和更新设备。20XX投入34万元用于添置和更新设备。20XX已经投入137万元用于添置和更新设备,并且已经采购正在安装调试。除此之外,每年投入10万元自筹经费,用于实验室运行和维护。近五年中心人员教学科研主要成果中心教师承担了1项XX省教育厅教改项目,5项XX学院教改项目,建成了XX学院院校级精品课程5门。近年来已出版的教材及教学参考书共有10部,发表教改论文42篇。教学研究主要获奖情况：专科学分制实践与探索》2005.05获XX省政府教学成果二等奖；民族地区水利水电工程专业学生工程能力培养研究。中心人员积极参加科学研究工作,负责XX省教育厅重点等科研项目4项,学院科研项目10项,经。发表科学研究论文150余篇。科学研究主要成果及获奖情况：1、科研项目成果《砼重力坝的应力计算及其可视化》获20XX度XX学院科技进步一等奖；2、论文"以精品课程为主线全面提高本科教学质量"获XX学院20XX度优秀教学论文三等奖；3、项目成果"水利水电工程专业学生工程能力培养研究"获XX学院20XX度优秀教学成果二等奖；4、论文"NonlinearOscillationofElectrononAxisofChargedRing"获XX学院20XX度优秀科研论文二等奖；5、论文"溪洛渡水电站尾水洞岩体稳定性安全监测分析"获XX学院20XX度优秀科研论文二等奖；论文"民族地区高等农业专科学校实施学分方案初探"获20XXXX学院教学论文一等奖；主编《项目管理学》获20XXXX学院优秀教材三等奖；谈跨文化交际及其对外语教学改革的启示"获20XX度凉山州人民政府第九次哲学社会科学优秀成果三等奖；9、"一种新型环保膨胀型面饰防火涂料"获20XX发明专利CN200510020793.4；10、一种多功能单分散纳米复合成膜液的制备方法获20XX发明专利CN200510020757.8 11、分装式纳米复合功能涂料获20XX发明专利CN200510020782.6 12、一种环保型内墙乳胶漆的制备方法获20XX发明专利CN200510020801.5 13、论文"膨胀型饰面防火涂料贮存稳定性和耐水性研究"20XXXX学院自然科学优秀科研论文三等奖 14、论文"纳米SiO2对外墙乳胶漆失光率性能影响的研究 "20XXXX学院自然科学优秀科研论文二等奖 15、论文"防火涂料贮存稳定性和耐水性研究"20XXXX学院自然科学优秀科研论文三等奖。中心教学队伍具有优良的教风,教师队伍建设取得良好成绩：1、胡青龙,XX省高校十佳青年教师提名奖、XX省优秀共产党员。2、学院学术带头人后备人选4人,优秀骨干教师5人。1．实验教学中心总体情况〔4中心成员简表序号姓名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门1胡青龙男1966.05硕士主任副教授运筹学6实验管理是2郭宁男1966.03硕士在读副主任副教授地质学6实验管理实验教学是3钱波男1969.12硕士在读成员副教授采矿工程6实验教学是4李林男1973.11成员讲师土木建筑工程设计6实验教学是5余明东男1980.05硕士在读成员讲师水利工程施工5实验教学是6曾耀辉女1965.10成员副教授土木建筑工程设计6实验教学是7喻XX男1971.06硕士成员讲师数学分析6实验管理是8袁前胜男1980.12硕士在读成员讲师水利工程施工5实验教学是9刘浩男1959.10成员副教授土木建筑工程设计6实验教学否基建处10张学权男1965.07博士成员教授环境科学技术基础学科6实验教学否教务处11游潘丽女1969.12博士在读成员副教授材料科学6实验教学是12唐亮男1965.09成员副教授土木建筑工程设计6实验教学是13陈国娥女1963.12成员副教授土木建筑工程设计6实验教学否图书馆14徐忠男1977.04硕士成员讲师土木建筑工程设计6实验教学是15唐韬男1977.10硕士在读成员讲师土木建筑工程施工5实验教学是16郑群茹女1963.12成员副教授土木建筑工程施工6实验教学是17刘德菊女1962.06成员副教授土木建筑工程设计6实验教学是18吴笛女1970.10硕士成员讲师动力机械工程6实验教学是19伍迪男1982.01博士在读成员讲师机械设计4实验教学是20熊梅女1975.02硕士成员讲师土木建筑工程施工6实验教学是21岳华英女1970.03硕士成员讲师机械制造工艺与设备6实验教学是22高建勇男1981.12博士在读成员助教地质学2实验教学是23陈艳霞女1981.08博士在读成员助教水文学2实验教学是24李伯平男1954.09成员高级技师机械学6实验管理是2．实验教学〔12-1．实验教学理念与改革思路〔学校实验教学相关政策,实验教学定位及规划,实验教学改革思路及方案等一、学校实验教学相关政策XX学院十分重视实验教学工作,从20XX以来,将实验独立设课。与此同时,学院高度重视基础土木工程基础实验教学中心的建设,成立了实验教学中心管理委员会,将XX学院基础土木工程基础实验教学中心的定位于面向土木学科,以学生为主体,构建土木工程实验教学的平台,确立了明确的实验教学指导思想和实验教学中心建设目标："以学生为本,以能力培养为核心,坚持知识传授、能力培养、素质提高、协调发展,本着布局合理、配置优化、资源共享、管理科学"的原则,建立仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学中心,加强实验教学队伍建设,推进实验教学改革和实验室管理体制改革,形成有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系和实验室管理体系。为搞好实验教学中心的建设,学院制定了一系列的配套政策,例如《XX学院实验教学中心建设实施意见》、《XX学院实验教学改革立项工作实施办法》、《XX学院实验室开放管理暂行办法》等,在确保实验教学经费的投入基础上,每年还投入10万元用于实验教学改革立项和学生自主创新项目的立项,每年投入必需经费用于大型精密仪器设备的开发使用,促进了实验教学改革和实验教学中心的建设。学校把推进素质教育和创新教育,促进学生全面进步与个性发展作为教学改革的重点。学校设立了"创新基金",资助优秀本科生进行科研实践。制定了《XX学院学生创新教育学分制实施办法》,学生从事超出本专业教学计划要求的学习、科研和实践活动而取得具有一定创新意义的成果,经评定可获得学分。学校重视实验教学队伍建设,鼓励实验教学人员参加各种学习和进修。学校十分重视实验中心基础设施建设和仪器设备的更新,学校建立了严格的实验教学监督和质量监控体系,由设备处、教务处等相关职能部门负责教学检查质量监控。学校十分注重实验室的环保化和实验室安全,学校主要领导与中心主任每年签订安全责任合同,以分解落实、责任到人。二、实验教学定位及规划1、实验中心坚持培养创新实践型高级人才的培养目标,立足土木工程学科,突出"土木工程特色",坚持精专业、实基础、强能力、高素质人才培养特色；坚持依托行业办学,走产学研合作道路；以市场为导向,更加注重能力教育,提高培养目标与社会需要的符合度相结合的人才培养模式。2、实验中心在实验教学过程中坚持素质教育与专业教育相结合,理论基础与实践技能相结合；坚持强化实验教学,强化工程训练,强化顶岗实习、强化工程能力；坚持实践能力培养、创新能力培养、方法能力培养、创业能力培养。3、实验中心将基础实验与专业实验相结合,中心的建设与学科建设相结合,中心建设促进学科建设,学科建设带动中心发展,实现一种良性互动的发展模式。按照我校与凉山州建设局共建"土木工程实验实训基地"的规划,在校内实验资源已经整合、校内外开放的基础上,充分发挥我校土木工程实验教学中心的优势,实现校内外与校际资源共享,充分发挥土木工程中心的示范、辐射作用,把土木工程中心建设成为一个集实验教学、创新能力培养、科研开发、师资培训于一体的大型开放实验基地。三、实验教学改革思路及方案1、更新实验教学观念,充实和改革实验内容重视实验教学,从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念,充分认识并落实实验教学在高校人才培养和教学工作中的地位。实验教学内容与科研、工程、社会应用密切联系,形成良性互动,实现基础与前沿的有机结合。引入现代技术,改造传统的实验教学内容和实验技术方法,加强综合性、设计性、创新性实验。2、构建学生创新能力培养体系以学生素质、综合应用与创新能力培养为根本目的,改革和完善已逐步形成的多元化创新能力培养体系,实践教学与学科发展和实际工程应用紧密结合,不断更新实验内容、改革实验教学方法与手段,突出个性能力发挥,把基础知识和基本技能、科学思维、创新能力贯穿于实验教学的整个过程,融知识传授、能力培养和素质教育于一体,实现自主学习、合作学习、研究式学习的分层次、模块化实验实践教学模式,培养高质量的创新型人才。3．建设先进的实验教学队伍建设模式和组织结构重视实验教学队伍建设,制定相应的政策,采取有效的措施,鼓励高水平教师投入实验教学工作。建设实验教学与理论教学队伍互通,教学、科研、技术兼容,核心骨干相对稳定,结构合理的实验教学团队。建立实验教学教师知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度,形成一支由院学术带头人后备人选或高水平教师负责,教师教学理念先进,学术水平高,教学科研能力强,实践经验丰富,勇于创新的实验教学队伍。4、通过实验、科研和工程的紧密结合,实现土木工程的可持续发展加大学生课外科研活动力度,鼓励自主研发实验设备和科技成果转化,使更多学生在教师指导下参与课外科学研究与工程实践,培养其工程能力、创新能力。教师在土木工程中心良好的实验环境中跟踪最新技术,在科研、工程开发工作中提高水平,其自身实践经验反过来有助于更新实验教学内容。土木工程中心与外界紧密交流,实现中心环境、教学内容、教师队伍的与时俱进和可持续发展。5、配置先进的仪器设备和创建安全环境配置条件配置仪器设备具有一定的前瞻性,性能优良,组合优化,数量充足,满足综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求。实验中心环境、安全、环保符合国家规范,设计人性化,具备信息化、网络化、智能化条件,运行维护保障措施得力,适应开放管理和学生自主学习的需要。6、进一步提高实验设备与设施的使用效益分析学科发展和新课程体系需求,按照高起点配置,以综合性、多功能为原则调整现有实验室的功能布局,进一步提高仪器设备的使用效益和实验室管理的效率,使实验环境和设施得到进一步的优化,实现实验资源共享最大化。7、进一步完善大学生课外学术科技创新基地逐步建立学生科技创新启动基金、资助基金,鼓励学生积极申报科研课题,以土木工程中心为依托,为科技创新工作提供坚实保障。通过完善相关体制,制定优惠政策,逐步吸引社会力量特别是企业介入大学生科技创新活动,构建学生科研产业化的模式,引入多方资源参与学生科研项目的培育和转化,创造社会资金与高校师生科技知识相结合、共同创业发展的良好环境和平台。2-2．实验教学总体情况〔实验中心面向学科专业名称及学生数等实验教学中心承担XX学院土木工程、水利水电工程、土地资源管理及园林规划类等学科学生基础实验教学任务,完成3个系12个专业不同层次的教学要求。土木工程专业：150人/年水利水电工程专业：300人/年城市规划专业：200人/年建筑工程技术专业：150人/年道路与桥梁工程专业：100人/年工程管理专业：300人/年资源环境与城乡规划管理专业：150人/年土地资源管理专业：150人/年园林专业：100人/年工程造价专业：100人/年建筑装饰专业：50人/年建筑管理专业：50人/年实验中心面向本、专科学生1800人/年,开出25门基础和专业基础实验课的实验操作与实习训练,实验项目数350,累计实验达到3000学时/年。2．实验教学〔22-3．实验教学体系与内容〔实验教学体系建设,实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例,实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等一、实验教学体系建设实验教学体系建设从人才培养需求出发,构建以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接,适应学科特点的实验教学体系,涵盖基本型、综合型、设计型、创新型实验等,培养学生的实验技能、综合分析能力和发现问题解决问题的能力,培养学生的创新能力和创业精神。〔1基础实验体系建设,主要用于训练学生掌握专业基础知识及其应用技能。〔2综合型实验体系建设,主要用于训练学生掌握一门课程或多门课程的多个知识点,提高学生的综合能力、实践能力。〔3设计型实验体系建设,主要用于训练学生了解和掌握随时代发展的现代技术、高新技术。以课程设计和创新实验为主。让学生能够较系统地掌握从选题、方案论证、实验设计、实验操作,到最后的总结报告等全过程的各个环节,以培养学生的工程实践能力和激发学生的创新潜能。〔4科技创新平台建设,进行创新类科技研究专题。通过组织学生参与教师的科研活动、实验室建设、开展新科技产品技术研习训练,扩大学生参与高层次实践训练的机会。中心提供场地、设备、材料和优秀辅导教师,支持学生参加全国"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛,培养创新型、开拓型人才。二、实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例土木工程实验教学中心综合性、设计性实验项目表序号课程名称实验项目名称实验性质实验学时实验类别1土木工程材料标准砂堆积密度基础4必修砂石筛分基础2必修砂浆稠度实验基础2必修砂浆分层度实验基础2必修水泥胶砂强度检验基础2必修砼坍落度实验基础2必修砼保水性实验基础2必修砼粘滞性实验基础2必修普通混凝土立方体抗压强度试验基础2必修砼用骨料综合性2必修石油沥清稠度综合性2选修砂子、石子级配对混凝土和易性的影响综合性8选修石子强度、弹性模量等因素对混凝土弹性模量的影响综合性8选修混凝土龄期与强度的关系综合性8必修2测量学水准仪的使用基础2必修水准测量基础2必修经纬仪的使用基础2必修水平角测量综合性2必修竖直角测量基础2必修视距测量基础2必修光学经纬仪的读数及使用基础2必修角度测量基础2必修电子经纬仪的使用基础1必修经纬仪测绘法基础2必修全站仪的使用基础2必修道路中线测量基础2必修桥梁、墩台定位综合性2必修沉降观测基础4选修数字测图数据采集基础4必修光学经纬仪的检验与校正综合性2必修全站仪数据采集与传输综合性2选修数字测图实习综合性16必修经纬仪测绘法测绘地形图基础2必修GPS测量实习综合性8选修位移观测综合性4必修3土力学含水量试验基础1必修筛分法确定颗粒级配基础1必修土的含水量测定〔烘干法基础1必修液塑限联合测定综合性2必修渗透实验基础1必修剪切实验基础1必修固结实验基础1必修密度试验基础1必修集料实验基础2必修沥青混合料试验综合性1必修4材料力学金属的拉伸实验基础1必修金属的压缩实验基础1必修扭转实验基础1必修冲击实验基础1必修弯曲正应力实验基础1必修疲劳实验基础1必修5智能建筑智能建筑实验实训综合性8选修6水力学雷诺实验基础2必修沿程阻力实验基础2必修局部阻力实验基础2必修能量方程实验基础2必修孔板流量计和文丘里管流量系数的测定基础2必修毕托管测流速和流量基础2必修测定管路阻抗基础2必修验证串联管路水头损失和并联管路流量的分配规律基础2必修静水压强实验基础2必修烟气流线基础2必修水跃及堰流实验基础2必修7材料分析扫描电镜原理及使用综合性8必修X射线衍射仪原量及使用综合性8必修原子吸收光普仪原理及使用综合性8必修扫描电镜金相样品的制备综合性8选修碳钢和铸铁的平衡组织和非平衡组织的观察与分析综合性8选修利用X射线衍射仪进行多相物质的相分析综合性8选修原子吸收光普仪测定自来水中钙、镁的硬度综合性8选修8水工建筑贯流式水轮机工作原理基础2选修发电机工作原理基础2选修混流式水轮发电机工作原理基础2选修水轮发电机组装与维修基础2必修水轮机辅助设备基础2选修水工建筑物基础2必修水利水电综合枢纽基础2必修输配电装置基础2选修9岩体力学单〔三轴压缩变形试验基础2必修测量岩石的单轴抗压强度基础2必修测量岩石的弹性模量基础2必修测量岩石的变形模量〔割线模量基础2必修测量岩石的泊松比、软化系数基础2必修岩石间接拉伸试验〔劈裂试验及断裂韧性试验基础2选修测定三维应力状态下的岩石弹性模量、抗剪强度、泊松比综合性4选修10土壤检测土壤样品采集与预处理基础2必修土壤样品的制备与水分测定基础2必修土壤有机质含量测定基础2必修土壤碱解氮的测定基础2必修土壤速效磷的测定基础2必修土壤速效钾的测定综合性2选修土壤容重的测定综合性2选修土壤pH值测定〔电位计法基础2必修土壤交换酸的测定综合性2选修土壤CEC的测定综合性2选修土壤全氮含量测定综合性3选修土壤全磷含量测定综合性3选修土壤全钾含量测定综合性3选修11地形遥感与地籍管理遥感：立体像观测基础2必修线形练习基础2选修组合体练习基础2选修专业制图练习综合性10必做航片的室内预判基础2必做航片结合地形图外业调绘与补测基础4选修航片室内转绘综合性2选修土地面积量算基础4选修权属调查基础4选修宗地草图及宗地图的制作基础4选修土地利用现状图的制作综合性4选修12毕业设计毕业设计上机设计性60必修13工程结构CADPKPM应用及设计大作业综合性16选修14路基路面工程课程设计路基路面工程课程设计上机综合性12选修15桥梁工程课程设计桥梁工程课程设计上机综合性12选修16工程概预算课程设计工程造价软件应用设计性12选修17水利工程建筑物设计及CAD应用CAD应用及设计大作业综合性20选修18城市规划计算机辅助设计城市规划软件应用及设计大作业综合性20选修19地理信息计算机辅助设计地理信息软件应用及设计大作业综合性20选修20工程地质及水文地质课程设计工程地质及水文地质分析综合性16选修21工程水文学及水能规划课程设计工程水文学及水能分析及上机设计设计性12选修22河流泥沙动力学课程设计河流泥沙动力实验与分析综合性16选修23水工钢筋砼结构课程设计PKPM应用及设计大作业综合性16选修24拓展型和创新型实验校园环境空气质量监测与评价创新性32选修25拓展型和创新型实验强化混凝实验创新性32选修26拓展型和创新型实验地表水质量监测与评价创新性32选修27拓展型和创新型实验新型混凝剂的制备和效果评价创新性32选修28拓展型和创新型实验室内环境质量检测与现状评价创新性32选修29拓展型和创新型实验土壤和沉积物对有机污染物吸附性能的测定创新性32选修30拓展型和创新型实验土壤<或沉积物>中持久性有机有毒物的提取分析创新性32选修31拓展型和创新型实验地基加固、边坡稳定、支挡工程分析创新性32选修根据实验项目计算,基础性实验占59％,综合性、设计性实验占35％,创新性实验占6％。综合设计综合设计35%基础性59%创新性6%土木工程实验教学中心实验统计图2-4．实验教学方法与手段〔实验技术、方法、手段,实验考核方法等一、实验教学方法工程训练与创新实践以培养学生动手能力和创新能力为主要目的,主要方法是实际操作与理论讲授及讲座相结合,以实际操作为主,理论讲授及讲座主要是扩展学生的知识面。学生在指导教师的指导下,独立进行操作,并完成教学大纲所规定的操作内容。为了激发学生的学习热情,部分训练项目在指导教师讲解完基本操作技能后,由学生自由发挥、自主进行。改变原来单纯的师傅带徒弟式的教学方法。指导教师要采用启发式、讨论式、自学等新的教学方法,力求做到实验前有充分的实验准备,实验中能在老师指导下完成规定的实验项目,实验后能对实验过程及实验结果进行分析、总结,争取作到完成一个实验项目,熟练一种操作方法,理解一个工程过程,获得一点工程能力。综合性及开放性实践项目采取学生自拟和项目指南选取相结合的方式,以充分调动学生创新的积极性,体现以学生为本、以学生为主的创新教育精神。学生根据综合性实验或开放性实验指导书选择实践项目或自拟项目,自愿结合组成实验小组,填写创新实践项目申报表并征求指导教师的意见,在导师的指导下,运用所学的基础知识、专业知识与理论,进行搜集资料、社会调查、整理分析信息、与同学老师讨论、初拟实验过程及实验方法,最后完成创新性实验并撰写实验总结。在实践过程中,学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、动手动脑实践能力以及交往沟通能力、处事能力及书面的工程表达能力得到了训练与提高,团队合作精神、创新思维能力和创新精神得到了全面训练,为学生步入工程实际打下了扎实的基础。除了面对面的进行训练指导外,还利用现代教育技术,对尚不具备实习教学条件的教学内容或者不是很直观的内容,通过录像、多媒体CAI课件等手段,使实习学生获得直观的、形象的、生动的知识。除此之外,充分利用网络技术,开发计算机辅助教学软件,使学生在课余时间也能够通过网络学习有关知识,增强直观教学效果。工程训练与创新实践的考核方法采用工程训练与创新实践的态度、实验操作过程、完成实验的质量、理论考试成绩、实验实习报告等来综合进行评定。成绩由专人负责整理、汇总及管理。二、实验教学手段在教学手段上,充分利用现代教学手段,融合多种方式辅助实验教学,综合运用影像、幻灯、投影、CAI多媒体等多种现代化的教学工具,产生文、声、像并茂的效果。除此之外,充分利用网络技术,开发计算机辅助教学软件,使学生在课余时间也能够通过网络学习有关知识,增强直观教学效果。三、实验教学考评方法实验成绩由平时成绩和期末成绩组成,各门实验课程根据自身特点制定相应的考核方法和标准,注重鼓励创新,针对不同的实验课程,采用多种考核方式,考试、考核和成绩评定方法形式多样,全面评价学生的能力和所掌握的知识。平时成绩注重学生在每个实验过程中的综合表现和实验报告的质量,以实验操作、实验能力、实验结果及实验报告为主要依据。对于平时勤于思考、动手能力强、大胆提出问题、勇于探索创新、对实验有浓厚兴趣的同学,鼓励其对实验内容进行更深层次的探讨,对有创见的学生,成绩从优。2-5．实验教材〔出版实验教材名称、自编实验讲义情况等出版的实验教材教材名称编者出版社时间土木工程制图习题集郑琼茹,熊梅西南交通大学出版社20XX8月自编实验指导书序号教材名称编者时间1测量实验指导书唐亮、熊梅2006.032材料力学实验指导书钱波、岳华英2007.123土工试验指导书余明东、杨帆2007.064土木工程材料实验指导书游潘丽、高建勇2007.035智能建筑实验实训指导书李林2007.086道路中线测量指导书唐韬2007.097桥梁、墩台定位指导书钱波、张明剑2007.058数字测图实习指导书徐忠2006.059位移观测指导书张明剑2006.0510GPS测量指导书徐忠2007.0511水力学实验指导书陈艳霞2007.0912材料分析实验指导书游潘丽、李鹏2006.0313水工建筑实验指导书郑发平、袁前胜2006.1214岩体力学实验指导书郭宁、高建勇2006.0915水利工程建筑物设计及CAD应用钱波、袁前胜2007.093．实验队伍3-1．队伍建设〔学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等学院重视实验教学队伍的建设,强化实验教学队伍的管理。从20XX学院合并升本,筹建实验中心开始到现在,针对实验中心的个体情况,出台了一系列政策和措施,加强实验教学队伍的建设,鼓励、吸引高水平、高学历、"双师型"的教师承担实验教学任务,鼓励现有实验教学指导教师和管理人员通过在职学习和短期进修提高自身学历和工程应用能力,目前该中心"双师型"比例达到60%。同时,实验中心按照XX学院统一规划方案,对实验教师队伍建设作出了合理的规划：计划通过5年的改革和调整,达到中心实验教师队伍成为年龄结构合理、学历层次较高、学科结构优化、具有本学科实验技能较强、理论水平扎实的教学实验团队,成为掌握土木工程建设中常规实验操作技能和学科前沿实验技术,工作态度严谨、组织团结、勤奋进取的工科实验人员团队。力争通过5年的建设,达到各专业的主干课程或专业主要课程有1名专职实验指导教师,所有实验指导教师均具有中级以上技术职称。大精设备仪器根据需要设置专门管理人员,专管人员能熟练操作、使用和维护其所分管的设备仪器。按照现代实验室管理要求建立健全各项岗位职责,以岗设人,认真落实各项管理制度。实验中心重视实验教学队伍和管理队伍的建设,制定了《实验队伍建设规划》和相关政策,专门为实验教学和实验管理设置了高级职称岗位,引入实验教学工作量作为申报各种教学奖励、职称晋升的必要考核指标,鼓励高水平、高职称、双师型教师投入实验教学工作,培养中青年实验教师队伍,发挥以老带新的机制功能,培育提升实验教师团队。目前有1名教授、10名副教授、1名博士和10名硕士担任各专业的实验教学。近两年来,实验管理人员充实了高学历人员,使学历水平和管理素质得到了根本改善。实验中心对实验人员的进修提高,有相应健全的制度,确保实施对现有实验人员进行专项实验技术培训和实验新技术培训计划。保障每位实验人员在3年内派出到外校或研究机构进修学习1次,注意加强国内外学术交流,紧跟工程建设步伐,引进新仪器、新设备,不断扩充实验新内容、新技术。每年从国内外聘请有技术专长的技术人员、专家到本实验室指导工作,并培训本室有关实验人员。通过学习、交流提升实验中心的实验技术水平,保持与学科同步发展,使实验中心的实验技术水平不断提高,不断开发新的实验技术和方法。学院在岗位设置、职称评审等相关政策上充分考虑实验教学的特点,制订了相应的评价体系,这些措施保证和促进了实验中心队伍的健康发展。通过近6年建设,目前已基本形成一支业务水平高、爱岗敬业、勇于创新、老中青相结合的实验教学队伍。实验中心将在学院领导下进一步提高实验教学、实验技术和实验管理队伍的水平,满足学院办学目标定位和学院整体水平提升的要求。3-2实验教学中心队伍建设结构状况〔队伍组成模式,培养培训优化情况等实验中心由专职实验教师、专职实验管理人员、兼职教师组成。目前有专职实验教师19人〔兼职教师2人,专职实验管理人员3人,〔职称、学历、年龄结构见表1、表2、表3。表1

专兼职教师队伍职称、学历结构正高级副高级中级初级博士〔含在读硕士本科其他人数11010356121占总数4.141.741.712.520.825504.2表2

专职实验技术队伍职称、学历结构

高级中级初级博〔硕士本科大专大专以下人数109291200占总数47.642.99.542.957.100表3

中心人员年龄结构

专职教师兼职教师实验技术人员45岁〔含以下人数1901745岁以上人数324平均年龄38.94838.2

实验教学中心以专职实验教学和实验管理人员为基础,核心骨干相对稳定。建立了一支教学、科研、技术兼容,理论教学和实验教学互通,结构合理、爱岗敬业、团结协作、勇于创新的实验教学团队。学院和中心实施了以高职称教师为核心的教学团队制,由责任感强的高职称教师负责主持有关实验体系、实验内容、实验技术的改革与创新。实验中心有一批长期从事基础实验教学、具有丰富实验教学和工程建设经验、高职称的教师,他们可以带动和指导年轻教师的成长,在实验室建设、实验内容、实验教学方法改革等方面起到中坚核心力量的作用。实验中心绝大部分教师年龄在45岁以下,相当一部分具有硕士学位,这批教师年富力强、精力充沛、思想开放,有很大的发展潜力和强烈的创新欲望,是实验中心未来5－10年发展的骨干力量。新教师上岗前,要参加学校统一组织的培训,接受老教师的岗前指导,通过相关课程实验的实验准备、实验操作、实验报告的岗前考核才能正式上岗。同时,学院和实验中心规定：新进教师必须到校内外的实践教学基地锻炼1—2年才能从事教学工作,指导实验教学。在实践教学基地安排有实践教学经验的老教师定人、定时指导帮扶年轻教师开展实验教学工作。学院制定了实验教师的选拔、培训、考核程序,刚进入实验室的实验教师由优秀实验教师进行指导和培训。实验中心鼓励年轻教师在职攻读硕士研究生,近6年来,实验中心专兼职教师有10人取得硕士学位,1人获得博士学位,博士在读4人,硕士在读6人。3-3．实验教学中心队伍教学、科研、技术状况〔教风,教学科研技术能力和水平,承担教改、科研项目,成果应用,对外交流等实验中心的教学队伍具有优良的教风,专兼职实验教师和技术人员将提高教学质量放在首位,对待实验工作兢兢业业,认真负责,教学和科研上都取得了显著成效。中心主任胡青龙副教授20XX获XX省十佳青年教师提名奖,20XX、20XX两度获XX省优秀共产党员称号；专职实验教师钱波副教授获20XX度XX省就业工作先进个人称号。中心专兼职实验教师中有XX学院学科带头人后备人选4人,优秀骨干教师5人。获XX省人民政府教学成果奖2项,还有不少教师获得XX学院优秀教学奖。一、实验中心成员教学研究情况1.承担了1项XX省教改项目,5项XX学院教改项目。2.精品课程建设：建成了XX学院校级精品课程5门。3.获奖情况XX省人民政府教学成果二等奖一项、三等奖一项；XX学院教学成果奖8项。4.发表教改论文42篇。二、实验中心人员科研情况

中心教师负责省级重点科研项目4项〔见附表,XX学院院级科研课题10项,经费总计93万元。发表科学研究论文150余篇。序号项目〔课题名称经费<万元>负责人起止时间项目类型1凉山州德昌县前山变形滑坡的成因机制研究3.0胡青龙2007—2008XX省教育厅20XX第二批重点科研项目<在研>2电子回旋谐振脉塞不稳定性的理论研究及粒子模拟2.0钱波2007—2008XX省教育厅20XX第二批青年基金科研项目<在研>3花椒生态种植技术及综合效益研究4.0张学权2004—2007XX省教育厅重点项目2004A404青花椒生理生态及优化种植技术研究3.0张学权2007—2008XX省教育厅重点项目2006A032三、实验中心积极开展对外交流合作中心在国际交流方面,近三年来,从国内引进土木工程类类硕士研究生6人,加强了土木实验中心的教学和实验技术力量。分别邀请挪威、澳大利亚、美国等国家的相关专家、教授以及留学人员来我校讲学、学术交流和国际合作研究,并与这些国家的高等院校和研究机构建立了友好合作和学术交流关系。在国内,分别邀请XX大学、西华大学、XX理工大学等兄弟院校的专家教授来我校讲学和学术交流。在科学研究和成果应用方面,充分利用西部大开发的契机和凉山得天独厚的资源优势,广泛的开展校企合作,先后与XX安和电力公司、凉山州水利水电勘测设计院、锦屏检测中心、XX元德建筑工程公司等企事业单位签订了校企共建实验中心的协议,为中心的建设奠定了良好的外部环境。同时,派出教学科研人员出国访问、合作研究、攻读学位、参加国际学术会议达6人次。通过学术交流和人员培训,开拓了教师和实验技术人员的视野,吸收了新的技术和信息,极大地增强了实验中心的学术氛围。4．体制与管理4-1．管理体制〔实验中心建制、成立时间、管理模式、资源利用情况等在四校合并组建XX学院的过程中,以原北校区的工程实验室为主体,原东校区土木工程系和电气工程系的实验仪器设备为重要补充,于20XX成立XX学院土木工程基础实验教学中心。在近六年的建设中,学院的资金投入、学院的新专业〔土地资源管理、城市规划建设和教学资源的全方位整合使土木工程基础实验教学中心得到不断的充实、提升和完善。实验中心实行院、系两级管理体制,学院负责总体规划与建设,学院直接任命实验中心主任,实行主任负责制,下设实验中心办公室,聘任一名办公室主任,负责协调中心的各项具体事务。实验室的教师和技术人员由学院进行统一管理,中心负责考核聘用。工程技术系主任胡青龙任实验中心主任,下设常务副主任一名,负责实验中心的具体建设和各项措施制度的落实,促进了全院整体资源对实验中心建设和改革的支持,确保在人事分配制度方面向实验教学倾斜和实验中心稳步谐调发展。教学方面,由学院教务处统一下达教学任务,教务处、实验中心负责教学质量的监控,中心组织实施日常教学管理,完成教学任务,组织教学改革。实验中心设立了材料力学实验室、测绘实验室、岩土力学实验室、水力学实验室、土力学实验室、建筑材料实验室、CAD实验室、模型及仿真实验室、建筑智能实验室、GIS地理信息系统实验室、岩石矿物标本实验室等,各实验室均设一名实验室主任,由相关实验课程负责人兼任。实验室主任带领教师和技术人员参与实验室管理和建设,组织实施日常教学,参与教学研究。为规范管理,实验中心制定了《实验室管理制度》、《实验指导教师岗位职责》、《实验技术人员岗位职责》、《开放实验室管理规定》和《实验室安全管理规定》等规章制度,保障实验教学的有序正常开展和教学质量。实验中心实现了人员的统一调配、仪器设备的统一管理、耗材物资的统一采购、实验教学的统一安排、实验教学改革的统一部署。实验中心的规划建设纳入学院总体规划建设中,真正实现了在学院内各类教学资源的集中管理和开放共享,为开放式实验教学提供了充分的保障。4-2.信息平台〔网络实验教学资源,实验室信息化、网络化建设及应用等从20XX开始,学院为配合本科合格评估,在制定人才培养方案的同时,即将实践教学计划单列出来,制定以专业核心课程为主导的课程群实验教学计划,由实验教学中心将相关的实验课程教学大纲、实验内容、实验的主要步骤等挂在校园网上,学生可通过校园网预习实验内容和基本操作步骤,实现了从预习－选课－登记－实验－报告上传－报告批改－成绩登录的网上管理,保证了实验中心的资源充分利用和实验内容的全面开放。实验室的内部微机管理系统接入校园网,由教师录制实验操作步骤,学生在正式操作实验前可通过观看实验演示,就实验的重点、难点和注意事项与教师展开必要的讨论。自实验中心纳入学院规划建设总体布局后,中心正在筹建实验中心教学网站,建成后通过其主页可链接到各个教学实验室,网站上计划上传工程类教师积累的实验教学课件、电子资料、录像、典型工程案例图片和代表性工程进展情况,学生可登陆网站,查找资料,进行答疑。实验室的仪器设备运行、实验项目开展、实验指导教师情况将进行网络化、智能化管理,实验中心的管理水平将得到大幅提高。4-3．运行机制〔开放运行情况,管理制度,考评办法,质量保证体系,运行经费保障等1.开放运行情况实验中心实行开放式运行管理,以人才培养方案的学分制管理模式,学生根据自己的修业情况,制定修业计划,学生实行实验课程网上选课,修读相应学分。实验中心办公室主任负责中心的开课计划协调、技术人员时间安排、学生开放实验的预约登记；各实验室主任负责本实验室各课程实验的具体安排、实验前的准备、实验报告的收集管理、学生实验完成的过程登记。实验中心除维持正常教学秩序外,利用节假日、周末双休日对学生实行开放服务,学生可进行课外补充性实验,也可自带科研项目,制定实验方案,经指导教师同意后进行实验,完成相应科研课题实验数据的收集、分析和处理。实验中心在保障实验教学需要的前提下,向全校师生和社会开放,实行实验室主任向实验中心负责,实验中心向学院负责的制度。自实验中心设立以来,仪器使用率达95%,自主性开放实验占全部实验的42%,运行情况良好。2.管理制度学院在筹建实验中心的过程中,即十分重视实验中心的制度建设,以管理促建设,以管理促发展。学院先后出台了一系列实验中心管理文件。如《XX学院大型设备管理中心运行管理办法》、《XX学院精密贵重仪器和大型设备管理办法》等等。学院教务处和实验中心也制定了系列管理制度,如：《实验教学运行管理制度》、《实验指导教师岗位职责》、《实验技术人员岗位职责》、《实验室开放管理规定》等等。实验中心为加强自身的建设和管理,制定了一系列规章制度,建立健全了岗位责任制,责任落实到人。与学院教务处联合,定期对实验室全部工作人员的工作安排、工作量完成情况、工作业绩、教学服务水平进行考核。3.考评办法实验中心根据XX学院的有关规定,制定了实验中心各在岗人员的岗位职责和考核办法,所有受聘人员都要签定岗位聘任合同,接受年度考核。每年年终,学院根据受聘人员的岗位职责要求,对完成的工作的数量和质量〔包括教学、教学改革、仪器管理、设备维护、公益事务等进行考核,考核结果作为下一年岗位聘任的重要依据,对于年度考核不及格者,直接退回学院人事处待安排。具体实施见《XX学院关于进一步深化人事分配制度改革的实施办法及操作细则》等有关规定。4.质量保证体系实验中心实行主任负责制,实施学院的《XX学院3-4-5学院由教务处牵头成立学院本科教学督导组,实验中心相应成立实验教学督导小组,督查中心的实验教学质量,密切配合各教学系部的教学质量要求,全面保障了实验教学全过程的质量。实验教师负责实验课程的教学要求、内容、进度进行具体布置；实验室主任负责实验的准备、进程、登记备案、报告归档等；办公室主任负责实验中心的协调、质量监督和上报。学院和中心设立了学生评教系统,每学期末,学生无记名填写实验教学评分表,由教务处通过方正教务管理系统统计后,记入教师教学档案,与教师的津贴挂钩,将学生评分结果反馈给中心主任、实验室主任和教师本人,以利改进。5.运行经费保障学院实行经费预算,每年根据实验中心人数基数和各系上报教务处的实验学生人学时数计算划拨实验教学运行费,每年约20万元。开放实验经费由学生所在系和相应科研课题组支付。5.设备与环境5-1．仪器设备配置情况〔购置经费保障情况,更新情况,利用率,自制仪器设备情况等,列表说明本中心主要仪器设备名称、数量、生产国别、购置时间、原值学院实行了仪器设备的通管共用,仪器设备的利用率达95%以上。每年学院拿出部分资金用于仪器设备的购置。根据土木工程学科的发展特点,在购置仪器设备时充分考虑先进性与实用性相结合、起点高与设备利用率高并重,面向本科基础实验教学服务。近年来实验中心购置实验教学仪器设备的投入力度较大,设备更新率达15%,仪器利用率90%以上。现有实验仪器设备522件,价值684余万元。设备完好率95%,账、卡、物符合率100%。实验中心仪器设备配置合理,数量充足,充分满足现代实验教学要求。综合性实验、课外科技创新实验、实验室全面开放,使实验室的仪器设备的使用率明显提高。为了方便实验教学,实验教师自制一批实验仪器设备,如学院投入相关经费15万元,组织相关实验教师收集、自制了岩石标本陈列实验室；自制实验用试件、水工建筑物、工程制图及教学模型等。满足了实验教学的需要,在教学中发挥了较好的效果。中心10万元以上仪器设备配置表序号仪器名称型号单价〔万元厂家购置日期1电子万能试验机微机控制13中科院XX科新公司2002.102微机控制多功能实验机WDW3050*13XXXX中科公司2004.113微机控制多功能实验机WDW3050*13XXXX中科公司2004.124双频RTKGPS5800G20.15南方测绘仪器公司2006.095X-射线衍射仪D/MAX-IIIA22.59日本东商株式公社2005.106高频疲劳试验机PLX5002028XX新科公司2006.067扫描电子显微镜X*65068.04日本那珂公司2005.108微机控制电液伺服岩石三轴实验机SRS73XX新科公司2009.045-2．维护与运行〔仪器设备管理制度、措施,维护维修经费保障等学校制定了系列仪器设备管理制度,主要有：《XX学院设备管理工作规定》、《XX学院精密贵重仪器和大型设备管理办法》等等。根据《XX学院精密贵重仪器和大型设备管理办法》规定大精仪器设备〔10万元以上的管理实行在主管校长领导下的院、系<所>两级管理体制。实验室及设备管理处是学校一级管理机构,中心为二级管理机构。中心指定了专人对大精仪器设备进行管理,建立了完整的技术档案,档案内容包括：购置设备的可行性论证报告,购置合同,安装验收记录,产品出厂的技术文件资料,以及运行使用、维护检修、改造更新直至报废等整个寿命周期的原始资料。管理人必须认真填写设备处下发的设备履历本和使用记录本。为了使仪器能够正常运转,中心制订了一系列措施,规定实验室设备的维修和保养由实验室技术人员承担,要求仪器操作教师和实验室工作人员使用前检查仪器的完好状况,实验完毕清理仪器,进行定期保养,并做好仪器的使用记录。仪器故障专业维修,严禁私自拆卸。大型、精密仪器均由专人保管,定期维护。由此,实验中心维护措施得力,实验中心仪器的完好率在95%以上。维修经费由学校纳入年度预算。5-3．实验中心环境与安全〔实验室智能化建设情况,安全、环保等以新多功能教学楼——工程楼的建成为契机,计划建立现代化的实验中心。实验室宽敞明亮,生均实验室面积达3m在实验室安全方面,《XX学院实验室安全管理规定》规定系上必须与学院主管职能部门签订安全责任书。同时系部要切实将安全责任落实到人,落实到位,落实到每一个实验室,系部与各实验室也要签订安全责任书。学校还建立了安全督查制度,专门指派安全员定期进行安全检查。教师和实验技术人员使用实验室必需进行安全检查和登记。实验中心的专兼职实验教师和技术人员都接受了安全培训,参加了消防训练和演习。由学院保卫处安排给学生统一上安全教育课。每学期第一节实验课由教师对学生重点讲解实验室的安全问题和注意事项,强调必须遵守《XX学院实验室安全管理规定》和《XX学院学生实验守则》,对于具体实验项目还要讲解该实验的安全要点。在每个实验室墙上都挂有《实验室安全管理规定》,明示了应急处理的具体内容。实验中心消防设施和器材齐全,安装或配备有火灾自动报警系统、消火栓与灭火器、疏散路线与紧急出口指示灯等设备。安全警示标志规范、完备,安全出口畅通。6.实验教学效果与成果6-1．实验教学效果与成果〔学生学习效果,近五年来主要实验教学成果,获奖情况等实验中心的建立,整合了全院土木工程实验教学的全部资源,实验开出率高,平均达92%,教学效果好,得到了工科学生和教师的一致认可。在综合性和设计性实验课程进行过程中,学生主动多渠道查资料、设计实验方案,有的学生对自选题目设计出了多个实验方案,改变了以往全部由教师主导的学生被动学习状态,培养了学生的自主学习能力和实践动手能力,从而增强了学生的社会适应能力。学院处西部民族地区,经济发展落后,土木工程建设具有极大的发展空间,学生的定位明确,人才培养目标鲜明,学生以服务西部生产建设第一线为其首选。在近六年的办学过程中,特别是土木工程基础实验中心的建立和运行,培养了学生扎实的实验、生产动手能力,学生的综合素质得到大幅度提高,从近年用人单位的反馈信息看,社会认可度高,达到了用人单位的"用得上、下得去、上得来、留得住"的人才要求。学生创新教育成果明显,通过实验中心的开放实验,50多人通过自主设计实验,完成科研项目8项,发表论文42篇。教师通过实验中心完成科研课题3项,明显改善了教师的科研环境。获XX省政府教学成果二等奖一项、三等奖一项,XX学院教学科研项目5项,其中二等奖一项。6-2．辐射作用实验中心的建立不仅提升了学院的办学水平,增强了学生的实践动手能力,重要的加强了与地方各施工设计单位的交流和联系。XX省二滩水电开发有限责任公司锦屏水电工程实验检测中心参观后,对实验中心的仪器设备的数量和质量给予了充分的肯定,并对我们提出了许多中肯的建议,特别希望我们进一步加强管理,申报资质,服务于当地的经济建设。实验中心通过的不断建设和学院资金投入,在资源共享上,与当地多个施工企业和设计单位签订了学生实习基地和人员培训协议。实现了高等院校和企事业单位优势互补、资源共享的目标。在近六年的实验教学中,实验中心为建筑施工企业和水电行业共培训7批230人,与省建设厅合作培训施工员130人。7.特色1.实现了全院范围内资源重组,优化了实验教学体系。作为一个西部民族地区的新升本院校,资源有限,在现有条件下,如何使有限的资金发挥最大的效益,实验中心的建立和完善在我院已经走出了建设、运行和管理的成功之路。2.构建了一个学习型的教学团队。实验中心每年都派出部分教师参加各类培训、学习,提高实验指导和教学科研能力,通过与其它各高校实验室的交流、研讨,制定实验中心的发展建设方案,有效地保证了实验的开出率和实验教学效果。3.培养了学生的科研创新能力。实验教学以学生为主体,调动学生的积极性和增强学生的自主性,成为实验教学改革的核心。增加设计性、综合性实验所占比例、整个实验过程均强调学生独立自主地完成,培养学生自己动手、自己动脑和主动学习的良好实验习惯。教师的主导作用表现为策划、引导、激励和评价,例如对预习报告的检查、方案可行性的审核、疑难问题的指导、实验结果的检查和成绩评定等。4.服务地方经济建设,拓展了横向空间。实验中心在规划和建设的过程中,积极与地方设计、施工单位联系,实现优势互补,资源共享,院内教学资源得到充分利用,院外教学资源得到极大补充,提升了学院的整体办学水平。8．自我评价及发展规划8-1．自我评价XX学院"创建XX省实验教学示范中心"自评领导小组评估意见：1.XX学院"土木工程基础实验教学中心"教学理念先进,定位准确,改革思路明确,构建的教学体系适合于学生人数多、专业涉及面广的特点。形成了先进的教学方法和灵活多样的教学形式,取得了良好的教学效果,教学成果显著。2.中心重视队伍建设,通过各种途径提高教学队伍的业务能力,已建成一支学历、职称和年龄结构合理,实验教学水平高、经验丰富和热心实验教学的队伍。3.建立了合理有效的管理体系和运行机制,从学院、系部、中心、实验负责教师、实验人员各个层面实施有效管理。4.实验中心具有良好的实验教学环境,充分利用中心仪器设备为各类学生服务；实验室、实验仪器的维护和运行有良好的保证。实验室安全设施齐备、安全制度健全,保障措施有力。5.以科研促进教学、更新实验内容、加大综合实验和设计实验的比例、培养学生创新意识。实验教学手段现代化,教学方法多样化,建立了以学生为本、方便学生的信息平台。在实验教学中引入多媒体教学、网上进行实验课程选择等,激发学生学习兴趣,提高教学效率。6.立足攀西,面向XX,服务西南。本实验中心建设除使本校工、农3个院系10个专业学生受益外,还直接服务于攀西地区农牧业生产实际,直接为地方经济建设服务,对攀西地区土木工程类实验教学具有广泛的辐射和良好的示范作用。自评结果为土木工程基础实验教学中心符合申报XX省省级级"实验教学示范中心"的条件。8-2．实验教学中心今后建设发展思路与规划土木工程类实验教学是工学、农学及其他相关学科学生巩固土木工程知识、拓展科学视野、培训动手能力和创新能力的重要实践性教学环节。在总学时减少的情况下,如何针对工、农等素质教育不同层次的教学要求,设计、构建合理的土木工程类实验教学体系、改革和更新实验内容、改进教学方法,以在较少的教学时间内高质量地完成土木工程类实验教学任务、提高各类学生的综合素质和全面能力、培养化学及相关学科创新性人才有重要意义。中心今后要进一步加强教师队伍建设,优化师资队伍结构,提高教授、副教授参加实验指导的比例。注重发挥资深教师对基础实验的指导作用,支持实验技术人员和指导教师进修学习。要进一步加大人才引进力度,从国内外引进高水平人才参加实验教学工作；继续鼓励中心教师在职攻读硕、博士学位,组织实验教学教师参加科研。每年派出3－5名实验教学骨干派到国内外进修或考察,参加国内外的培训；要进一步强化对实验人员和实验教师的培训和管理；进一步改善实验指导教师的学历结构,扩展实验教学队伍的视野,提高实验教学队伍的水平。中心要进一步加强课程建设,加大实验更新力度,建设实验精品课。针对全校多学科的特点,完善实验教学体系,改革更新实验教学内容,进一步在实验教学、实验室建设、实验改革中加强和体现可持续发展思想,根据学科的发展动态,将相关工程学科等新兴内容引入实验教学,争取建成以实验教学为主的国家精品课程和XX省精品课程。编写由文本教材、网络课程、CAI课件等构成的起点高、立意新的系列实验教材。教材要充分体现新的教学体系和模式,按照基础实验、综合实验、设计研究实验分层次编写实验项目,充分吸收实验教学改革和科学研究的新成果。中心要进一步加强实验室规范化建设。加强实验室建设,优化实验室环境和学术氛围,为培养"造就具有深厚人文底蕴,扎实专业知识,强烈创新意识,宽广的视野的国家栋梁和千百万技术人员"贡献更大的力量。加大实验室开放力度,培养学生的综合素质和创新意识,实验室向学生全面开放。实验室开放期间,学生可自由选择时间和实验题目进行实验。学生可以做基础实验,也可以根据学生自己所感兴趣的问题,通过查阅文献、参考书等将某些科研成果、生产或生活中遇到的实际问题设计实验方案。科研课题组进一步对学生开放,创造条件,扩大进入科研课题的本科生比例和范围。加大实验室对社会的开放的,扩大实验教学的受益群体。进一步实现实验教学手段的多样性,建设、开通网络土木工程类实验室。通过采用多种实验形式和现代化的教学手段〔多媒体、网络等,实现教学模式的多元化和教学内容的创新。9．各部门意见学校意见XX学院土木工程基础实验教学中心承担我院工学类3个院系的7个本科专业及5个专科专业的实验〔训课程的教学任务。师资力量强,教学方法先进,教学效果优秀,研究成果显著,管理体制健全,仪器设备精良,使用效益高,具有鲜明的示范作用。符合XX省级实验教学示范中心申报条件,同意申报"XX省基础生物实验教学示范中心"。学院今后将在经费和政策上对本中心给予更大的支持。负责人签字〔公章年月日专家组意见〔此栏由教育厅组织专家填写负责人签字〔公章年月日四川省教育厅意见负责人签字〔公章年月日附件2：土木工程基础实验中心20XX以来科研项目项目编号课题名称主持人YJSA0617Euler图的平面实现胡青龙2006A160凉山州德昌县前山变形滑坡的成因机制研究胡青龙2006511112民族工程专业学生工程能力培养研究胡青龙2006B117电子回旋谐振脉塞不稳定性的理论研究及粒子模拟钱波YJSB0613建筑施工企业安全管理文化模式的研究吴笛YJSSA0705基于GIS的区域滑坡灾害信息管理系统的研究高建勇YJSSA0706区域水资源优化配置模型研究陈艳霞ZZSSA0712复合材料大棚骨架的研究岳华英XA0803单戗双进占立堵截流龙口水力参数计算模型研究钱波Xc0502砼重力坝的应力计算及其可视化钱波20073008基于就业导向的水利水电工程专业培养模式研究钱波20073010地震区建筑工程实践教学研究熊梅20082203建筑工程预算课程教学实践改革郑群茹2004A40花椒生态种植技术及综合效益研究张学权2006A032青花椒生理生态及优化种植技术研究张学权2000-B09凉山州退耕还林地营林分类模式研究张学权YJSA0616油桉林分水份特性研究张学权20053507摩梭族民居研究刘浩20064806南丝绸之路古建筑研究刘浩ZZSSA0710加气混凝土砂浆应用对比试验研究熊梅20064608水利水电工程专业学生工程能力培养研究钱波20064607建筑工程专业教学内容与课程体系改革曾耀辉附件3：XX学院土木工程基础实验中心20XX以来发表的论文和专著目录〔部分序号作者论文题目发表刊物名称发表时间1游潘丽膨胀型饰面防火涂料贮存稳定性和耐水性研究化工新型材料20XX第10期2游潘丽外墙乳胶漆失光率研究化学建材20XX第4期3游潘丽防火涂料贮存稳定性和耐水性研究涂料工业20XX第4期4游潘丽纳米SiO2对外墙乳胶漆失光率性能影响研究材料导报20XX第11期5游潘丽隧道防火涂料配方设计和性能研究施工技术20XX第11期6游潘丽隧道防火涂料的研究现状科学技术与工程20XX第12期7游潘丽一种新型纳米TiO2的负载技术及性能研究材料导报20XX第11期8游潘丽膨胀防火涂料阻燃性能与乳液玻璃化温度研究涂料工业20XX第11期9游潘丽防火涂料贮存稳定性和耐水性研究涂料工业20XX第4期10胡青龙severaltheoremsfoethetraceofself-conjugatequaternionmatrixModernappliedscience20XX第2期11钱波基于混凝土强度的相似正交配合比试验研究石河子大学学报〔自然科学版20XX第3期12钱波梁横向振动固有频率的数值计石河子大学学报〔自然科学版20XX第1期13钱波混凝土重力坝坝体应力数值计算的可视化水利与工程学报20XX第1期14钱波溪洛渡水电站尾水洞岩体稳定性安全监测分析人民黄河20XX第8期15钱波铅球飞行的距离与其影响因素的力学分析大学物理2007第8期16钱波NonlinearOscillationofElectrononAxisofChargedRingXX大学学报<自然科学版>20XX第4期17张学权林〔竹草退耕初期降雨对地表径流的影响及径流养分特征分析中国水土保持20XX第10期18张学权华西雨屏区退耕地不同植被经营模式坡面产沙特征分析水土保持学报20XX第18期19高建勇一维非饱和土壤水分运动的数值模拟XX农业科学20XX第10期20高建勇基于范数灰关联的黄土边坡稳定性影响分析人民长江20XX第8期21陈艳霞渭河关中段水环境容量计算研究人民黄河20XX第9期22郭宁凉山州德昌县前山滑坡研究科学技术与工程20XX第16期23伍迪多齿差摆线齿轮弹流润滑研究煤矿机械20XX第5期24伍迪基于ANSYS的多齿差摆线齿轮有限元分析机械设计20XX第5期25伍迪多齿差摆线齿轮泵内外转子接触应力分析煤矿机械20XX第10期26刘浩摩挲文化中的传统民居研究XX建筑科学研究20XX第5期27刘浩浅析农村住宅建设社科纵横20XX第7期28刘浩从彝族的风俗文化看彝家民居西南民族大学学报<社科版>20XX第8期29刘浩谈住宅环境XX建筑20XX第5期30熊梅加气混凝土砂浆应用对比试验研究西华大学〔自然科学版20XX第3期31熊梅工程测量附和导线的角度闭合差计算分析西华大学学报〔自然科学版2005年第4期32熊梅基于公共安全的建筑构造分析XX建筑20XX第6期33郑群茹目标管理法在工程造价管理中的应用XX理工大学学报20XX4A期34郑群茹探究太阳能源与建筑有机结合和合理利用XX建筑20XX第5期35郑群茹论设计标准与标准设计在建筑工程中的重要性XX建筑20XX第1期36曾耀辉探究太阳能源与建筑有机结合和合理利用XX建筑20XX第5期37郑群茹对工程量清单报价与计价定额报价招投标的分析与比较中外建筑20XX第2期38钱波圆形断面围岩弹性区的次生应力XX学院学报<自然科学版20XX第4期39钱波钢筋混凝土压柱截面设计的直接计算方法XX大学学报〔自然科学版20XX第2期40张学权模拟林草模式不同遮荫条件下扁穗牛鞭草光合生理特征研究XX林业科技20XX第6期41张学权苦竹+扁穗牛鞭草退耕种植复合模式植被结构特征分析草叶与畜牧20XX第5期42钱波两导体面电容的分割组合计算法西华大学学报〔自然科学版2007第3期43张学权凉山州生态环境现状及林业生态工程建设评析西南林学院学报20XX第1期44曾耀辉住户的意愿是住宅设计的重要依据XX建筑20XX第5期45袁前胜高校工科教师队伍建设探讨西华大学学报〔哲学社会科学版20XX增刊46余明东水利水电工程专业学生就业情况探析西华大学学报〔哲学社会科学版20XX增刊47郑群茹关注质量成本,保证工程质量,提高经济效益西华大学学报〔社会科学版20XX第2期49胡青龙求顶点着色问题的一种方法XX工学院学报20XX第3期50胡青龙关于不定方程组整数解的上界XX工商大学学报〔自然科学版20XX第4期51喻XX外商直接投资与西部经济增长对外贸易的实证分析XX工学院学报20XX第1期52喻XX不定方程x3-1=12y2XX工业学院学报〔自然科学版20XX第4期53喻XX一些函数性质的探究XX师范大学〔自然科学版20XX专辑54喻XX小波理论应用于粮食产量变化的实例分析数学的实践与认识20XX第3期55伍迪多齿差摆线齿轮泵脉动系数分析西华大学学报20XX第9期56伍迪地面数字电视广播系统分析XX大学学报〔社会科学版20XX第3期57陈国娥地震区旧房的家庭装修改造应注意的结构安全问题XX大学学报〔自科版20XX第1期58唐亮建筑工程的施工合同管理XX大学学报〔自然科学版20XX第3期59钱波弱振动信号的检测XX学院学报<自然科学版20XX第1期60胡青龙全方位开放实验室努力提高本科实验教学质量XX学院教学论文集20XX9月61曾耀辉浅谈XX市区的旧城改造凉山大学学报20XX第3期62曾耀辉现浇钢筋混凝土楼板常见裂缝原因及防治措施XX学院学报20XX第1期63曾耀辉浅谈住宅建筑设计中存在的问题XX学院学报20XX第2期64曾耀辉浅谈建筑教育改革的特色建设XX学院学报20XX第4期65曾耀辉《房屋建筑学》课程教学改革探讨大学时代20XX第10期66曾耀辉"绿色"室内环境与装潢污染XX学院学报20XX第4期67曾耀辉攀西地区璀璨的古建筑文化—谈XX市传统民居陈家大院北方论丛20XX第4期68曾耀辉浅谈XX市区无障碍环境建设大学时代20XX第4期69郑群茹培育和发展城市个性提升和实现城市增值大学时代2006第6期70徐忠屋顶花园的防水与排水西南园艺20XX4月71徐忠论高校教师新意识的树立中国当代教育20XX4月72徐忠论学生听课能力的培养中华教育科研与实践20XX7月73徐忠论专业教师的课堂权威全国教育教学论文暨教案选萃20XX7月74徐忠岩石园设计XX农专学报20XX9月75徐忠诱发和利用学生已有学习经验全国教师教育论文暨教案精选20XX12月76徐忠我国CAD技术在工程建设中的应用和发展XX学院学报〔自然科学版>20XX3月77徐忠加强班级管理促进本科建设XX学院教学研讨论文集20XX9月78徐忠中国CAD技术在工程设计中的应用和发展XX学院学报〔自然科学版20XX第1期79徐忠对建立现代建筑室内设计体系的思考中国高等教育研究20XX第2期80喻XX训练教学法在数学教学中的运用XX学院学报〔自然科学版>20XX第1期81喻XX论新形式下高校学生干部队伍的建设XX学院学报〔社会科学版>20XX第3期82喻XX真理的本质特性看逻辑真理与事实真理XX学院学报20XX第4期83喻XX高校数学课程改革带来的几点思考XX学院学报〔自然科学版>20XX第3期84刘德菊理论力学教学改革的探索与实践凉山大学学报20XX第4期85刘德菊混凝