三年级上册英语同步拓展-M1-Unit-3-How-old-are-you-牛津上海版

教育1对3辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：三年级辅导科目：英语授课日期时间主题M1U3重点词汇语法句型复习学习目标熟练掌握数字1-10的读写；掌握对年龄进行提问的句型；掌握be动词的用法及一般疑问句的回答。教学内容教学建议：先让学生来用英语进行数字接龙，1-15,要求速度要快；让学生说出自己最喜欢的数字，并简单说出理由；阅读文章，了解西方的幸运数字的来源。上次课后巩固作业复习；互动探索中西方偏爱的数字中国人(Chinese)偏爱8(eight)和6(six)而忌讳4(four)。西方认为3(three)和7(seven)是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。古希腊毕达哥拉斯学派把3称为完美的数字。3体现了开端、中期和终端，3具有神性。当时的西方文化认为，世界是由大地、海洋与天空三者合成的；大自然由三项内容构成，即动物、植物和矿物；人体也有三重性：肉体、心灵与精神。基督教也有“三位一体”（圣父、圣子、圣灵）之说，并认为美德有“三”：忠诚、希望和仁爱。7也被西方人认为是神圣吉祥的数字，他们认为：人的内心有“七情”，面部有“七窍”，一周有“七天”，彩虹有“七种颜色”等。但是，西方认为13(thirteen)这个数字是不祥的，重大活动不安排在13号，约会时间不安排在13点请客避免宾主13人入席等等。追其根源，这主要来自基督教。耶稣受难被钉在十字架上的前夜，和12(twelve)个门徒共进晚餐，师徒13人中出了一个叛徒犹大。由此，信奉基督教的民族都认为13是个不吉利的数字。教学建议：此处是本节课教学重点，建议用时60分钟；本部分分为词汇、句型、语法三大块进行知识梳理；每一大块知识点之后会有例题精讲和巩固练习，是为了帮助学生巩固学过的知识点，老师要做到讲练结合，趣味互动。词汇【知识梳理1】todayn.今天；现代e.g.TodayisMonday.今天是星期一。Todayismybirthday．今天是我的生日。adv.今天；现在e.g.Ihaveeightlessonstoday.我今天有八节课。Ieatanappletoday.今天我吃了一个苹果。【知识梳理2】onenum.一e.g.Oneplusoneistwo.一加一等于二。Thereisonebirdinthetree．树上有一只鸟。代词一（个人或物）e.g.Amyisoneofthegirls．艾米是女孩之一。Iwantthatone.我想要那个。【知识梳理3】twonum.二e.g.Ihavetwobooks．我有两本书。Twoapplesareonthetree.树上有两个苹果。[同音词]too也【知识梳理4】threenum.三e.g.Threefairiesliveinthesmallhouse.小房子里住着三个仙女。Oneplustwoisthree.一加二等于三。【知识梳理5】fournum.四e.g.Therearefourpeopleinmyhome.我家有四个人。Somepeoplehatethenumberfour.有些人讨厌数字四。[同音词]for为了，由于，对于【知识梳理6】fivenum.五e.g.Heisfiveyearsold.他五岁。Thedoghasfivebabies．这只狗有五只小狗。【知识梳理7】sixnum.六e.g.Hehassixapples.他有六个苹果。InChina，sixisaluckynumber．在中国，六是一个幸运数字。【知识梳理8】sevennum.七e.g.Sevenchildrenareintheclassroom.教室里有七个小孩。Therainbowhassevencolors.彩虹有七种颜色。【知识梳理9】eightnum.八e.g.EightisaluckynumberinChina.在中国，八是个幸运数字。It'seighto'clock.八点了。【知识梳理10】ninenum.九e.g.Heisnine.他九岁了。Hehasgotnineballoons.他有九只气球。【知识梳理11】tennum.十e.g.Shegottenmarksinthequestion.这道题她得了十分。Therearetenducksinthelake.湖里有十只鸭子。【例题精讲】=1\*ROMANI.Lookandwrite.（看图，写数字）（8分）I’m______.I’m______.I’m______.Heis______.Keys:1.eight2.six3.nine4.three【巩固练习】老师从一到十任意报数，让学生默写下来。________________________________________________________________________________________句型【知识梳理1】Howoldareyou，Alice?你几岁，爱丽斯？Howold询问年龄，译为“多大，几岁”。例如：-Howoldareyou?你多大了？-I’mtwelve．我十二岁。(1)how副词，常用于疑问句。我们已经学过关于how的几种用法，现在我来总结一下。①how用于询问身体健康状况，译为“怎么样”。例如：-Howareyou?你好吗？-I’mfine，thankyou．我很好，谢谢。②how用在第一次见面的问候语中。例如：Howdoyoudo?你好！③howlong既可询问时间，译为“多久”，又可询问物品的长度，译为“多长”，例如：Howlongistheriver?这条河有多长？1Howlongdoesitlast?这要持续多久？(2)old意为“……年龄的；……岁的；早已认识的；老的；古老的；陈旧的”。例如：oldfriend老朋友oldbag老书包【例题精讲】根据首字母填入适当的单词1. Howo areyou?I'ms yearsold.Canyoucounttot ?Yes,Ican.Keys:old,seven,ten【知识梳理2】Hereyouare.给你。Hereyouare.是英语中的一句常用口语，意思是“给你”或“这是你要的东西”。在口语中，根据上下文或一定的情景可有不同的理解：(1)如果你给别人东西，你说：Hereyouare.给你。(2)别人在找东西，你帮他／她找到了，你可以说：Hereyouare.你的东西在这儿。其答语为：Thankyou．／Thanks．【例题精讲】用am,is,are填空1.Here_________youcake,Alice.Here somepizzasforyou.Hereyou ,Kitty.I aschoolgirl.KittyandI goodfriends.Keys:1.is2.are3.are4.am5.are【知识梳理3】HappyBirthday!生日快乐！(1)happy形容词，意为“快乐的；高兴的”。例如：I'mveryhappyforyou.我真替你高兴。[反义词]unhappy不高兴的，sad悲伤的(2)birthday名词，意为“生日，出生的日子”。例如：Todayismybirthday．今天是我的生日。当朋友过生日时，我们可以说HappyBirthday!向他／她表达祝福，而自己得到他人的生日祝福时，则应该表示谢意说Thankyou．[记忆链接]HappyNewYear!新年快乐！Happy/MerryChristmas!圣诞快乐！HappyTeachers，Day!教师节快乐！HappyChildren'sDay!儿童节快乐！HappyMother'sDay!母亲节快乐！【知识梳理4】Guess!猜！这是一个祈使句。省略了主语you。例如：-Whoisthatman?那个男人是谁？-Guess!猜！-Isheyourfather?他是你的爸爸吗？-Yes．是的。【巩固练习】用所给动词填空cutblowyummyninepartyIhavea________formybirthday.Kitty!Please________thecandles(蜡烛).Letme________thecake.Oneforyouandoneforme.Let'scountthecandles.Youare________yearsold.Thecakeisvery________Ilikeitverymuch.Keys:1.party2.blow3.cut4.nine5.yummy语法【知识梳理1】数词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten(1)数词的含义及其用法：表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。表示数目多少的数词，也叫做基数词。(2)数词（基数词）与可数名词的搭配使用：①one+可数名词单数。例如：onebag一个书包，onebook-本书②two/three/four...+可数名词复数。例如：twodogs两只狗，threecats三只猫【知识梳理2】be动词：is前面我们已经学过be动词is的用法。当主语为第三人称代词单数it(它)时，后面用be动词is。例如：Itisacat．它是一只猫。Itismydog.它是我的狗。【知识梳理3】祈使句：Blow．我们已经学过不少祈使句。在本单元中，进一步介绍了祈使句句型。Guess.Blow.虽然只有一个单词，却是一个句子，省略了主语you，表示说话人的一种建议。例如：-Howoldareyou?你几岁？-Guess.猜猜看。【知识梳理4】Yes／Noquestion:Areyou…？Yes/No，…用来回答一般疑问句，所以说Yes/Noquestion也叫做一般疑问句。含be动词的陈述句变一般疑问句是将陈述句中的be动词提到句首（其他地方稍作改变）。例如：Heismyfriend．他是我的朋友。-Isheyourfriend?他是你的朋友吗？注意：陈述句中的my(我的)在变一般疑问句时要变为your（你的），陈述句中的I在问句中要变成you，相应be动词am变成are。例如：Iameight.我八岁。-Areyoueight?你是八岁吗？用Yes/No对其进行回答。例如：-Areyoueight?你八岁吗？-No，I’mnot.／Yes，Iam.是的，我是。／不，我不是。[友情提示]一般疑问句的语序和肯定句不同，把be动词放在句首，并注意大写变化。例如：肯定句：Benisastudent.本是一名学生。一般疑问句：IsBenastudent?本是一名学生吗？IsBenastudent?（错）[友情提示]Ben为人名，无论放句首、句中还是句末第一个字母都要大写。【巩固练习】Lookandcomplete.（根据图片完成对话）（15分）1. Howoldareyou?I'm __________________.2. Canyou__________________? Yes,Ican.3. ____________toyou!Thankyou!4. Hereisagift____________.Oh,____________verymuch.5.______ thecake,please.Oh,it’syummy!Keys:1.sixyearsold2.drawatree3.Happybirthday4.foryou,thankyou5.Taste教学建议：此部分必须由班级学员合作完成。建议步骤为：在规定的时间内学员独立完成测试；老师给出答案，学员相互批改；在规定的时间内就错题学员间相互合作，讨论错题，保证每一位学员都懂；老师随机抽查，根据学生的整体表现给出此部分的班级得分（评分标准参考课堂激励评分标准）=1\*ROMANI.Choosethewords.（选择单词，完成句子）（10分）1. Happybirthday______(tofor)you.2. Here'sagift______(tofor)you.3. I'mtwoyearsold.Ican'tread______(orand)write.4. I'm ______(onlyon)one!Ican’tjump.5. Happybirthday!______(HappybirthdayThanks)Keys:1.to2.for3.or4.only5.Thanks=2\*ROMANII.Lookandmatch.（将图片与对应的短语连接）（10分）here’syourcakesmellthecakeblowthecandlescutthecakeeatthecake=3\*ROMANIII.Lookandchoose.（选择题）（10分）( )1.Howoldareyou?A.Finethankyou. B.I'mtenyearsold. C.Heisfine.( )2.Howisyourfather?A.Heis38yearsold.B.Heisfine,thankyou.C.Heismyfather.( )3.Hereyouare.A.OK. B.Oh,thankyou. C.Sitdown,please.( )4.Blowthecandle,Alice.A.Hereyouare. B.OK C.Thankyou.( )5.Areyoueight?A.Yes,I'mseven.B.Yes,heisseven.C.No,I'mseven.Keys:1.B2.B3.B4.B5.C=4\*ROMANIV.Lookandmatch.（问答句配对连线）（10分）1. Howdoyoudo? A.I'meightyearsold.2. Howoldareyou? B.Goodmorning.3. What’syourname? C.Thankyou.4. Goodmorning. D.Howdoyoudo?5. Happybirthdaytoyou! E.I'mAnna.Keys:1.D2.A3.E4.B5.C=5\*ROMANV.Makesentence.（连词成句）（15分）1. isbirthdayityourtoday ________________________________________2. CatamMr.I________________________________________3. oldfatherishowyour________________________________________4. thisyummytastecakeisit________________________________________5. cakeyouayouforthank________________________________________Keys:1.It’syourbirthdaytoday.2.IamMrCat.3.Howoldisyourfather?4.Tastethiscake.It’syummy.5.Acakeforyou.Thankyou.=6\*ROMANVI.Readandfill.（根据提示完成对话）（10分）A:Goodafternoon.B:Good______.A:What’s ______name?B:Myname______Alice.A:How______you?B:I'meight.It’s______birthdaytoday.A:Oh, ____________toyou!B: ____________verymuch.Keys:afternoon,your,oldare,my,happybirthday,Thankyou=7\*ROMANVII.Readandcomplete.（任意填空）（12分）Hi,I'mAlice.I'ma______.I'm______.I'm______.I'm______yearsold.Ican ______.Ihaveadog.I______mydog.Keys:girltallthintenrunlike附加题：Readandtick（勾出下列单词中e发音与hee发音相同的单词）(10分)egg( ) me( ) face( )she( ) hen( ) cake( )Keys:she,me“我的总结”包含2个方面：1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结；2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结，可采用表格、思维导图等形式呈现。我的总结：掌握了数词1-10的拼写和用法，掌握了一般疑问句的回答，和hereyouare句型的用法。一、正确书写，注意大小写、标点happybirthdaytoyoublowAlice二、默写句子1.你几岁？2.我只有一岁3.这蛋糕真好吃！4.我会唱歌和跳舞三、用所给词的适当形式填空Howold (be)you?I (be)nineyearsold.Howold (be)he?He (be)ten.What's (you)name? (I)name'sKitty.What's (she)name? (she)name'sAlice.四、填入适当的介词HappyBirthday Here'sacake Hehasajar hishand.Writeyourname thepaper.Icancount Ican'twrite read.五、根据要求改写句子Icandrawatree.(改为一般疑问句，并作否定回答)______________________drawatree? ,I .I'meightyearsold.(划线提问)______________________areyou?Heisfine.(划线提问)______________________he?Sheiseight.(改否定句)She______________________eight.I'mKitty.(划线提问) your ?六、阅读理解(I)Sam:Hi,Amy.Amy:Hi,Sam.Who'sthisboy?Sam:He'smylittlebrother.Amy:What'shisname?Sam:HisnameisBob.Amy:Hi,Bob.Nicetomeetyou.Bob:Nicetomeetyou,too.Amy:Howoldareyou?Bob:I'mfive.根据短文回答问题IsBobagirl? Who'sSam'slittlebrother? HowoldisBob? IsSamfive? (II)I'mTongtong,I'm12yearsold.Therearethreepeopleinmyfamily—myfather,mymotherandI.Insummer,Ilikeswimming.Inautumn,Ilikeflyingkites.Inwinter,Ilikemakingasnowman.Inspring,Ilikeplantingtrees.Ilikesinginganddancing.( )1. Tongtongistwelveyearsold.( )2. Heliveswithhismotherandfather.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(