春天来了小学作文合集7篇

第春天来了小学作文合集7篇春天来了小学作文篇1

有人喜欢“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏季，有人喜欢“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的秋季，有人喜欢“一树寒梅白玉条，迥临树路傍溪桥”的冬季。而我却喜欢“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春季。

春姑娘带着希望匆匆地来了，她跨过大海，穿过树林，在每个地方都留下了蓬勃的生机。

春姑娘来到柳树妹妹旁。一挥衣袖，柳树换上了翠绿的衣裳。柳树妹妹舒展着身姿，享受着春风的温暖、和煦。春姑娘还给柳树妹妹夹上了一个个绿色的发夹呢！

春姑娘又来到桃树旁，她用力沾了一抹红，涂在桃树上。桃花开了，桃花宝宝一簇簇，一丛丛，缀满枝头。春姑娘还唤醒了火红的玫瑰，金灿灿的迎春花，银色的.百合花，紫色的丁香花……

小草悄悄地钻出了地面，好奇地观望着外面的世界。春姑娘给小草换上了一件嫩绿色的新衣，让他茁壮成长！

小燕子来了！她！小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐的飞翔！一只、两只一对、两队……小燕子欢叫着，飞来飞去。天放晴了，阳光露了出来，小燕子更活泼了！她斜飞在瓦蓝洁净的天空中。掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。

春姑娘“扑哧”一声笑了！来到田野上，大人们都在辛勤地播种、劳动，播种希望！小孩子们也在放飞理想！作文

春天来了小学作文篇2

“春天来了！春天来了！”小鸟不停地在天空中飞来飞去，向大家报告着春天到来的讯息。太阳公公听见了，露出了红红的笑脸；白云阿姨伸起了懒腰。

远处，大山青了，小草争先恐后的从地下钻了出来，树叶冒出了嫩芽。一阵微风吹过，柳枝不停地摇摆，象一个个正在跳舞的'小姑娘。河水轻轻地流着，河面上，几只鸭子在欢快的游泳。

桃花红了，迎春花黄了……蜜蜂和蝴蝶也忙碌了起来，它们在五颜六色的花丛中采着花蜜，传播花粉。

春天可真美丽呀！不信啊，你们可以自己去看看！

春天来了小学作文篇3

当风儿吹绿了小草时，那是春天来了。

当小雨打开了花苞时，那是春天来了。

当河水发出笑声时，那是春天来了。

当阳光逐渐明媚时，那是春天来了。

春天来了，百花齐放，万物复苏，小草抽芽，大雁南归。

春天，是个美妙的词语。它是一切生命的开端。它预示着新生，他本身就是新生。

‘落花不是无情物，化作春泥更护花。

花儿的娇艳，是落花的凋零换来的。

春天的美好，是冬天的寒冷换来的。

假使万物没有在冬天的积累，只有在春夏秋的生长，那再好的树也有枝尽杆枯的那一天。

就如同人需要睡眠一样，一个人整日工作，就算有再健壮的体魄，也经不住大脑疲劳与紧张的冲击。

冬天不是死亡，它是一种等待，万物养精蓄锐，只为春天的郁郁葱葱。

春天是伟大的，它孕育万物，使大自然充满生机，拥有无限活力。

冬天是高尚的，它滋养万物，使大自然在荒寒中得到一丝生的藉慰。

冬去春来，秋往夏至。因四季轮回，才有了如此明艳的色彩。

春天的青葱，夏日的繁盛，秋景的.金华，冬日的纯粹。

每一天的景色都是不一样的，他在不停的变，就如同太阳在不停的转。

过了一会儿，冬天就不见了。又过了一会儿，春天就又悄悄的来了。

春天来了小学作文篇4

【教学目标】

1、写一篇观察作文。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。

2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。

【教学重、难点】

紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。

【教学准备】

让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青，用自己的眼睛去观察春天，与春天亲密接触。

【教学过程】

一、品春天之文，积累词句。

1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》）

2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物？你最喜欢哪些语句？

3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌？选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下，让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。

4、我们可以用哪些词句来描写春天？

（风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……）

说明：其实，关于春天的文章，古诗等学生已经学得不少了，本文的训练旨在让学生学会应用，将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。

二、观春天之景，积累素材。

1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？（阳光、红花、春雨……不强求统一，只要能说出特点就可以了。）

2、春天与冬天相比，不同在哪里？

3、人们的衣着、神态有什么变化？（衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）

4、植物有什么变化？（桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……）

5、动物有什么变化？（冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）

6、景色有什么变化？（阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……）

7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。（老师随机将选择内容一致的同学编为一组，小组内交流。）

8、小组代表发言，组员补充。

说明：在这一环节，教师应当充分尊重学生的个人感受，引导学生学会观察，敢于发表意见，让学生作文言之有物。

三、述春天之文，尝试运用。

1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。

2、写作的时候注意：

（1）采用日记的格式书写。

（2）有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。

（3）注意用上描写春天的.美词佳句哟！

说明：有了“说”的基础，习作就“水到渠成”了，学生就不会感到困难，不会感到害怕，应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来，并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐，比如班德瑞等。

四、绘春天之色，升华体验。

1、谁愿意交流一下你的文章？

2、老师选择具有代表性的文章加以评点。

3、自我修改调整后誊写。

4、如果愿意的话，可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。

说明：这一环节应该让学生明白，好文章不是一蹴而就的，而是经过多次修改，反复斟酌以后才出现的，要让学生养成作后修改的习惯。

春天来了小学作文篇5

春天来了，春天来了，春天来了！

春天的风，春风拂面；春天的花，百花齐放；春天的草，出吐萌芽；春天的树，万木争荣；春天的鸟，百鸟争鸣；春天的动物，一觉方醒；春天的`雨，珍贵如油；春天的田野，一碧千里；春天的小溪，叮叮咚咚；春天的大河，冰融解冻；春天的湖，或水平如镜，或泛起涟漪。

总之，春天的什么都是美妙的。

春天来了小学作文篇6

春天来了，天气变暖了。

早上起床，拉开窗帘，阳光立刻跳进我家，给了我一个大大的拥抱，暖暖的，舒服极了。

窗外的迎春花，开得正艳，金灿灿的，一串串地从枝头上垂下来，像小姑娘的花辫子，在微风中摇曳。月季花呢，发出了胖嘟嘟的嫩红的新芽，嵌满了枝头。孕育了两个月的兰花苞，终于露出了害羞的小脸……

乡下外公家，房前屋后，则是一片新绿，郁郁苍苍，密密麻麻，全是竹林，一眼望不到边。

沿着光滑的石板路，就能看到一个个探出脑袋的竹娃娃。竹娃娃依偎在竹妈妈身边，顽皮地数起了自己身上的.衣服，一件，两件，三件……竹娃娃数得不耐烦了，撅起来了小嘴:“妈妈，你怎么给我穿了那么多衣服呀？我都热坏了！”

竹妈妈摇了摇柔软的身躯，心疼地抚摸着小竹娃，说:“我可爱的孩子，冬天太冷，妈妈怕你冻着了。你看，转眼间，你们都快长大了！”

竹娃娃红着脸，撒着娇，有一些好奇:“妈妈妈妈，我怎么长得一点都不像您呀？”

竹妈妈又笑了笑，说:“傻孩子，春天已经来了，你们就快长大了，等你长大，就和妈妈一样了！”

听完妈妈的话，竹娃娃唱起了欢快的歌:“沙沙沙，沙沙沙，春天来了，我要长大了……”

春天来了小学作文篇7

冬爷爷驾着雪撬走了，春姑娘拿着五彩的画笔来到了人间，她悄悄地吹了一口气，啊！地上的万物都醒来了。

小草打开了自家的房门从里面探出鹅黄色的小脑袋，试探着春天的气息。柳枝在风中翩翩起舞，有的柳枝垂到了河面上像跟小鱼小虾说着悄悄话。迎春花和玉兰花都穿上了