七年级语文期末复习卷

课内文言文复习（一）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1、本语段选自《欧阳文忠公集归田录》，作者是朝，字，号，是“唐宋八大家”之一，其余七位分别是、、、、、、、。2、给下列加点字注音。尧()咨()矜()圃()睨()矢()颔()忿()酌()杓()遣()3、解释下列加点字。陈康肃公尧咨善射()公亦以此自矜()有卖油翁释担而立()久而不去()睨之()康肃笑而遣之()4、下列各组词意思相同的一项是（A）（4分）Ａ、以：公亦以此自矜以我酌油知之Ｂ、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎Ｃ、去：睨之，久而不去去粗取精Ｄ、自：公亦以此自矜自钱孔入而钱不湿5、“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（B）Ａ、见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数Ｂ、见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技Ｃ、见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞Ｄ、卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意6、翻译句子。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。7、与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（D）Ａ、释担而立Ｂ、睨之Ｃ、久而不去Ｄ、但微颔之8、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（D）Ａ、为后文写陈尧咨埋下伏笔。Ｂ、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。Ｃ、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。Ｄ、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。9、本文所阐述的道理是（C）Ａ、有本领不应自矜自傲。Ｂ、教育他人应以身示范。Ｃ、凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。Ｄ、天外有天，人外有人。（二）《核舟记》1、《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》。作者是，字，嘉善人。2、给下列加点字注音器皿（）罔（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）髻（）衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）矫（）3、找出下列句中的通假字并解释（1）舟首尾长约八分有奇()（2）诎右臂支船()（3）左手倚一衡木()(4)虞山王毅叔远甫刻()(5)盖简桃核修狭者为之()4、阅读下面的语段，完成后面的练习。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（1）这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字（2）.这段文字的第一句所用的说明方法是（A）A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别（3）第2至3句的说明顺序是从中间到旁边。。（4）这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。5、阅读下面的语段，完成后面的练习。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。（1）字词解释正确的一项是（B）A．绝类弥勒（类）：种类B．历历数也（历历）：清清楚楚C．其两膝相比者（比）：比较D．神情与苏、黄不属（属）：属于（2）下列字词的用法与其他三个不同的一项是（A）A．诎右臂支船B．左臂挂念珠倚之C．东坡右手执卷端D．绝类弥勒（3）下列句子翻译正确的一项是（D）A．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：王叔远曾经留给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。B．盖简桃核修狭者为之。译文：应当是挑选了桃核中修长的刻成的。C．启窗而观，雕栏相望焉。译文：关上窗户一看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。D．同不因势象形，各具情态。译文：都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。（4）这段文字介绍了核舟的主体部分船头（或舟首）_，以空间顺序为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。（三）《口技》1、《口技》的作者是朝的，这篇文章节选自朝编选的笔记小说。2、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。（1）便有妇人惊觉欠伸（A）A．juéB．jiào（2）中间力拉崩倒之声（B）A．jiānB．jiàn（3）宾客意少舒（B）A．shǎoB．shāo（4）曳屋许许声（B）A．xǔB．hǔ（5）两股战战，几欲先走（B）A．jǐB．jī（6）夫齁声起（B）A．hānB．hōu（7）夫叱大儿声（A）A．chìB．chī（8）满坐宾客无不伸颈（B）A．jìngB．jǐng（9）曳屋许许声（A）A．yèB．zhuài（10）盆器倾侧（B）A．qǐngB．qīng3、下边对句子划线中的词的解释，正确的，在括号里打“√”，错误的，改在括号内。（1）虽（虽然）人有百手（）（2）会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（）（3）但（但是）闻屏障中抚尺一下（）（4）两股（大腿）战战（）（5）不能名（说出）其一处（）（6）几欲先走（行走）（）（7）当是（这）时，妇手拍儿声（）（8）妇抚儿乳（吃奶）（）（9）中间（其中）力拉崩倒之声（）（10）京中有善（擅长）口技者（）4、解释下列句子中的词语：⑴满坐寂然，无敢哗者（坐：）⑵妇抚儿乳（抚：）⑶施八尺屏障（施：）⑷众宾团坐（团：）⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）⑺两股战战，几欲先走（股：；几：；走：）（8）儿含乳啼（乳：）⑼侧目，微笑（目：）⑽一时齐发，众妙毕备（一时：；妙：；毕：）⑾宾客意少舒，稍稍正坐（意：；少：；舒：；稍稍：）⑿会宾客大宴（会：；宴：）⒀虽人有百手（虽：）⒁不能指其一端（指：；一端：）⒂群响毕绝（毕：；绝：）⒃于是宾客无不变色离席（于是：）⒄中间力拉崩倒之声（间：）5、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（B）Ａ、心情舒畅Ｂ、动作舒缓Ｃ、舒筋活血6、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（A）Ａ、莫可名状Ｂ、至理名言Ｃ、有名无实10、下列各组词义相同的一组是（C）A、指：手有百指不能指其一端Ｂ、善：京中有善口技者择其善者而从之Ｃ、毕：众妙毕备群响毕绝Ｄ、坐：满坐寂然口技人坐屏障中7、对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（C）A．所有能够模仿的，这里都有。B．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。D．凡是应该有的，这里都有。8、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（C）A．中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。B．中间有人用力推拉，发出房倒的声音。C．其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。D．其中夹杂着崩倒的声音。11、下面对课文理解不正确的一项是（C）Ａ、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。Ｂ、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。Ｃ、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。Ｄ、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。12、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于正面描写；而宾客们的表情动作，属__侧面____描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人的_____技艺高超__。13、翻译下列句子：⑴一时齐发，众妙毕备。⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。⑶宾客意少舒，稍稍正坐。⑷俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。⑸人有百口，口有百舌，不能名其一处⑹于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（四）《口技》村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦太好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各个道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得茂，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。1、本文作者是朝人。2、《聊斋志异》“聊斋”是，“志”的意思是，“异”指。3、给加粗的字注音：俟（）迢（）婢（）参（）芪（）白术（）市廛（）度曲（）捺（）铿（）裔（）4、解释加点字：（1）俟暮夜问诸神俟（2）倾耳寂听，但窃窃语但（3）内外动息俱冥俱冥（4）似一婢答云云（5）俄闻帘钩复动俄（6）售其医。售（7）听之了了可辨。了了5、“俄”在文中表示时间短暂可译为“一会儿”“不久”等，再从文中找出三个这样的词语。、、3、翻译句子：群讶以为真神。4、本文中的口技表演者摹仿表演了几个人的声音？这些人依次是5、口技者授给病者的药方见效吗？（用文中原句回答）而试其方，亦不甚效。6、口技表演者借口技来干什么？借口技以卖药骗人。7、概括文章主题：文章记叙了一位擅长口技的女子借助口技之术替人看病谋生的故事。表达了对其行医的做法和平庸的医术稍加嘲讽。赞扬了她高超的口技。（五）《明湖居听书》正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到她手里，便有了五音十二律似的！又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人生果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同她那声音相和相合，有如花无坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。1．《明湖居听书》选自，作者。和该书并称为晚清四大谴责小说的还有、、、2．解释词语：秀而不媚，清而不寒——美丽而没有媚态，雅素而不寒酸。形容仪表秀雅。余音绕梁，三日不绝——形容歌声高亢悦耳，使人经久不忘。于我心有戚戚焉——心有同感。3．指出下列句子所运用的描写方法。⑴约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一幅银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。外貌⑵这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应。动作4．指出下面的句子所使用的修辞手法以及作用。①唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。通感②满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！夸张③那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。比喻5．“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人生果，无一个毛孔不畅快。”这句话是怎样写声音的？有怎样的表达效果？运用通感的手法，将听觉上的感觉与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音写得有形有味，把美妙动听的境况写得具体生动，活灵活现。6．“初看傲来峰……愈险愈奇！”这句话是怎样描绘声音的？有怎样的表达效果？运用通感手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，生动地写出了那节节高起，反复出奇的艺术境界。7．找出语段中描写观众反应的句子，并分析其作用。“满园子里……都听得见响”，从侧面烘托出王小玉出场引起的轰动。“这时台下……轰然雷动”，从侧面烘托王小玉演唱的巨大感染力。8．文中这段描写：“全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦子，几百个指头，在那里弹似的。”你能联想到《口技》中的哪些句子？虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。9．本文和《口技》描绘声音的手法有什么相同点？都运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。10．根据语境，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬，以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思。《愚公移山》1、《愚公移山》选自，这是一篇。2、给下列字注音：龀（）匮（）厝（）孀（）箕畚（）（）3、解释句中的字：⑴杂然相许（许：）⑵箕畚运于渤海之尾（箕畚：）⑶北山愚公者，年且九十（且：）⑷帝感其诚（感：）⑸而山不加增（加：）⑹聚室而谋日（聚室：）4、解释下列句中的通假字。指通豫南，达于汉阴。（）通（），意思是。河曲智叟亡以应。（）通（），意思是。寒暑易节，始一反焉。（）通（），意思是。5、翻译下列句子。⑴以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？⑵遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。⑶子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？6、下列解说有误的一项是（B）Ａ、山之一毛：山上的一根草。Ｂ、固不可彻：固执得不够彻底。Ｃ、孀妻弱子：寡妇孤儿。Ｄ、无穷匮：无穷无尽。7、下列句意解说完全正确的一项是（B）Ａ、甚矣，汝之不惠——你真是不实惠呀。Ｂ、其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？Ｃ、虽我之死，有子存焉——虽然我死了，有儿子存在。Ｄ、河曲智叟亡以应——河曲智叟一边答应一边逃走了。8、引用原文回答问题。愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也；指通豫南，达于汉阴愚公移山的目的是：指通豫南，达于汉阴9、智叟认为愚公很“愚”的原因有二，一是以残年余力，曾不能毁山之一毛；二是其如土石何？10、愚公认为移山一定能实现的原因是子子孙孙无穷匮也，而山不加增。11、“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”一句运用了顶真的修辞手法，运用这种句式，其目的是表现愚公（C）Ａ、思想顽固到了不可改变的地步。Ｂ、把希望寄托在难以实现的幻想中。Ｃ、要世世代代移山，不达目的不罢休。Ｄ、要造福子孙后代，创建千秋伟业。12、对本文分析有错误的一项（C）A、智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。B、愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。C、智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。D、本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。《女娲补天》《精卫填海》1．给下列加点字注音并解释：⑴猛兽食颛民（颛）（）⑵其鸣自詨（詨：）（）⑶溺而不返（溺：）（）⑷鸷鸟攫老弱（攫：）（）2．翻译下列句子。⑴常衔西山之木石，以堙于东海。⑵往古之时，四极废，九州裂，天下兼覆，地不周载。3．女娲是怎样补天的？用自己的话回答。