中班语言活动教案汇总九篇

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中班语言活动教案篇1

一、活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌富有节奏的韵律美，会用一般话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

2、丰富词汇：名胜、骊山晚照、名家书法等，理解词的含义并学习在生活中运用。

3、萌发幼儿当一名西安人的骄傲感。

二、活动预备：

1、中国地图一张；响板一个。

2、幼儿用书人手一本，里面有儿歌的'相关图片。

3、活动室里布置主题展板"夸西安"〔分西安的名胜、西安的风俗小吃、现代的西安三个板块〕。

三、活动过程：

一〕在中国地图上找找我们的家乡-西安，谈话导入。

老师：你知道我们的家乡在哪里吗？你感觉西安美不美？和小伙伴一起夸一夸吧！

二〕请幼儿打开用书。

自由聊聊西安的名胜、小吃等内容〔根据画面分组争论〕。

三〕老师交代名称，并有感情地示范朗诵儿歌。

沟通：儿歌听上去有什么特别的感觉？儿歌里都夸西安的什么了？是怎么说的？

四〕对比主题展板，老师再次朗诵儿歌，引导幼儿整体跟学儿歌。

五〕幼儿朗诵儿歌。

1、老师提示请幼儿完整朗诵儿歌。

2、老师用响板配节奏，幼儿朗诵儿歌。

3、师生共同朗诵。

四、活动延伸：

1、美劳区和建构区与教学主题结合，通过绘画、建构等形式，表现对家乡的喜爱。

2、角色游戏区增设"小吃一条街"，投放相关材料、标识、用品，供幼儿自选活动。

3、语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录，集体共享。

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、理解作品内容，懂得为别人做事是开心的。

2、能大胆用“我情愿为伙伴做……，让他们兴奋”的句型说出自己的相法。

3、懂得在别人有难的时候要想方法去援助他们。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、与散文内容相匹配的图片、散文朗诵磁带

2、水彩笔、卡纸

3、视频台、录音机

活动过程：

一、出示小鸟、大象、小兔图片，引导幼儿思索他们能为伙伴做什么，导入主题

师：图片上有谁，你知道他们在想什么吗？

他们都想为伙伴做事，让他们兴奋，你觉得他们会为伙伴们做什么呢？

二、分段观赏散文，援助幼儿理解散文内容

1、学说句型，了解小动物为伙伴做了什么

提问：小动物为伙伴做了什么？让他们怎么样？

请幼儿仿照小动物说的.话

2、引导幼儿思索小蜗牛为伙伴做了什么

提问：小蜗牛怎么了？它为什么好焦急？

它能象小鸟一样给打家唱歌吗？像大象给大家干活吗？像小兔给大家送信吗？

小蜗牛给大家做些什么，让他们兴奋

3、倾听第二段散文，了解微笑能给人带来愉悦

提问：小蜗牛送了什么给它的伙伴？

它的伙伴看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样？

请小伙伴也学学小蜗牛的微笑，把你的微笑送给你的伙伴

老师也将微笑送给小伙伴们，你看了觉得怎么样？

小结：我们每个人都会微笑，微笑是最简约的事，可确能让别人快乐、兴奋

三、完整观赏散文，懂得为别人做事，自己也是开心的

提问：你喜爱散文里的小动物吗？为什么？

他们为别人做事，让别人兴奋，他们自己也觉得怎么样？

小结：为别人做事，自己也感到很开心

四、请幼儿用“我情愿为伙伴做……，让他们兴奋”的句型说出自己的想法

1、你情愿为伙伴们做事，让他们兴奋奥妙？

2、你情愿为伙伴作什么，让他们兴奋？

3、扩展幼儿思维，除了为伙伴，还可以为父母，为老师或其他人做什么

五、请幼儿将自己所想到的画在纸上，讲给同伴或老师听

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、鼓舞幼儿结合故事中图形的角色进行大胆想象与表述。

2、感受故事中家人在一起的欢乐。

活动预备：

自制大图书、各色手工纸

活动过程：

一、激趣——引出故事

1、师：你们看，老师带来了什么？它们一样吗？哪里不一样？〔颜色不一样〕

2、玩变魔术的游戏，想想可以变出什么外形？

3、看看究竟变出了什么？

总结：这三个图形每天生活在一起，它们一家有许多美满、有趣的事情，小伙伴们来看一看，讲一讲发生在它们之间的故事。

二、观赏——讲解并描述故事

三、延伸——续编故事

1、想不想和老师一样变出一个有趣的图形一家人？玩变变变的`游戏。

2、看看小伙伴是怎么变的，〔出示幼儿作品〕讲解，今日你们把图形一家人带回家，和爸爸吗讲一讲，图形一家人还会发生哪些事情？

中班语言活动教案篇4

一、活动目标：

1、了解故事内容，大胆猜想角色的心理活动和语言。

2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。

二、活动预备：

水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子

三、活动过程：

(一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”

2、老师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。

(二)边看PPT，老师边讲解并描述故事。

1、老师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢?”

2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法”?

引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、老师出示水果屋图片。

引导幼儿观测“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”

启发幼儿讲解并描述。

4、老师继续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”

(三)幼儿完整观赏故事。

1、老师完整讲解并描述故事。

2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”

引导幼儿完整学说“用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间漂亮的水果屋。”

(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲解并描述。

1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。(播放故事录音)

2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。

附：故事《水果屋》

秋天到了，水果丰收了!熊妈妈的'果园里处处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个，装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面用劲地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”，他们兴奋的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果，兴奋得说：“今年可有水果吃了。”

可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也处处都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊猫焦急地说：“妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡觉，这可怎么办呢?”熊猫妈妈想了想，大声说：“有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。”

第二天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间漂亮的水果屋。熊猫妈妈还把很多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，兴奋极了。

中班语言活动教案篇5

活动目标：

1.认真观测画面，能大胆讲解并描述。

2.理解故事内容，懂得小蜘蛛用自己的本事给大家带来了欢乐。

活动预备：

PPT，图片。

活动过程：

一、师幼观测画面。

阅读图书1。

师：春天到了，小虫子都在树叶丛中欢乐的游戏，让我们一起来看看吧。

〔出示画面1〕师：你看到了哪些虫子？它在干什么？学一学它的动作。

幼儿回答后，老师小结。〔春天到了，小虫子都在树丛中欢乐的游戏，只有蜘蛛在睡觉，蜘蛛睡觉醒来，会有什么事情发生呢？幼儿猜想。

〔出示画面2〕师：蜘蛛在干什么？你是从什么地方看出来的。蜘蛛织补的时候会有什么声音发出来呢？我们一起学一学。织呀织，蜘蛛想出了古怪的'念头，他会织出什么呢？幼儿猜想。

二、幼儿阅读〔3--4〕。

交代要求，幼儿阅读

小蜘蛛想出的古怪的念头是什么呢？老师请小伙伴自己看书，看完后告知老师，小蜘蛛织了哪些东西，都有哪些小昆虫来玩呢？

幼儿阅读，在阅读过程中老师指导幼儿正确运用量词。

集中观看大屏幕，幼儿说一幅老师出示一幅

〔毛毛虫秋千一架〕

〔螳螂羽毛球一副〕

〔蚱蜢蹦蹦床一张〕

〔蟋蟀竖琴一把〕

来玩的小昆虫越来越多，小蜘蛛干脆织了一个游乐场，下面请小伙伴看蜘蛛的游乐场。

〔出示画面5〕师：在游乐场里有那些小昆虫，他们在干什么？幼儿回答后，老师小结。

师：小昆虫在游乐场里玩的可兴奋了，农民喜爱这只小蜘蛛吗？为什么喜爱它？

我们小伙伴也可以象小蜘蛛一样把自己的本事为大家带来欢乐。如：把你的故事讲给大家听，把折纸送给小弟弟小妹妹玩……他们都会很欢乐很兴奋的。

故事里蜘蛛和小伙伴一样也有一个名字叫--其卡，和其卡打招呼

这个故事的名字用传话的方式进行，引出故事的名字《其卡的游乐场》

三、师生完整讲解并描述。

现在请小伙伴和老师一起来讲故事《其卡的游乐场》

活动延伸：

争论：假如你是小蜘蛛其卡，你还想织出什么呢？请谁来玩呢？

中班语言活动教案篇6

活动目标：

1、熟识散文内容，感受散文中有趣的语言。

2、初步学会运用重叠词和"不是××，是××"的句型。

3、学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。

活动预备：

材料预备：《花园里》的背景图1幅〔将公鸡、白鹅、小鹿、小伙伴的图片插在背景图中〕；自制的《花园里》图书4本；录音机、录音带。

阅历预备：活动前与幼儿到幼儿园里散步。

活动过程：

一、导入。

1、以自由谈话的方式导入活动。

2、重点指导引起幼儿爱好。

二、幼儿第一次操作

1、引导幼儿观测《花园里》的画面，自由讲解并描述。

2、提问"花园里有什么？"

3、重点通过观测，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习运用重叠词，如"蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树"等。

三、共享阅历

1、老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍观赏。

2、提问："感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？"

3、重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。

4、播放配乐散文，幼儿第二遍观赏。

提问：①"你最喜爱散文里的'哪句话？为什么？"②"花园里还藏着很多奥秘，它们在哪里呢？"

引导幼儿认真观测画面，并把猜想的内容和结果用"不是××，是××"的句型讲解并描述出来，观赏散文独特的语言。

四、幼儿再次操作

1、引导幼儿合作看书观赏散文。

2、出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书观赏配乐散文，并自由跟念。

3、重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。

活动延伸：

户外活动时，引导幼儿继续查找花园里的奥秘。

附：《花园里》

花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。

咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！

咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！

咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！

咦，这儿有把草！噢，不是草，是小伙伴头上的头发呀！

小动物们和小伙伴一起到花园里捉迷藏，大家玩得真快乐呀！

中班语言活动教案篇7

活动目标：

1、细致观测画面，大胆猜想故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理改变过程。

2、在活动中愿意表达，能养成良好的倾听习惯。

活动重点：理解故事内容，感知熊叔叔情感上的改变

活动难点：体验动物之间相互援助、关爱的美妙情感。

活动预备：

白板《熊叔叔的生日派对》

活动过程：

一、出示熊叔叔，引出话题

1、出示熊叔叔，引导幼儿观测熊叔叔的表情

2、幼儿自由猜想

二、通过观测故事图片，大胆猜想故事情节

1、出示图片3，并播放故事录音

2、播放门铃声音

3、师幼共同观测图片5—9，了解熊叔叔气呼呼的缘由

〔1〕图片5

师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？〔关门〕为什么又关门了？〔没有人〕假如你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？

师：你们都觉得会生气，那熊叔叔的心情呢？

〔2〕图片6

师：是呀，原来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发觉没有人，心情确定有点不兴奋，那接下来熊叔叔又干什么了呢？〔上楼〕上楼了它又怎么样？〔下楼〕为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？

〔3〕图片7

师：原来这次它又听到了门铃声，急匆忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里〔门外〕它左看看，右看看，结果怎么样？〔还是没人〕就只能？那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样？你们从哪里看出来的？我们一起学学熊叔叔生气地样子

〔4〕图片8

师：两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？那他干什么了？他是怎么样看报纸的〔坐在沙发上〕看着看着就听见什么响啦？那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗？为什么？

师：小伙伴们真聪慧，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢？现在熊叔叔的表情是怎么样的？谁来仿照一下？

师：原来熊叔叔由于给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，假如是你的话，你心里会怎么样？为什么？

三、结合画面，继续讲解并描述故事下半部分

1、幼儿自由猜想

2、继续观测故事图片

四、结合图片，引导幼儿完整观赏故事内容

师：这个故事好不好听？想不想完整的听一遍啊？

师总：你们喜爱故事中的熊叔叔和小动物吗？为什么？

故事《熊叔叔的生日派对》

呼噜呼噜。熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥。

辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚—是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。

“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。

“咦？没人啊。”熊叔叔把门关上。

“让我再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚，“是谁呢？”熊叔叔又爬下楼梯。

熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。

熊叔叔重新走进屋里。

"睡不着了。"熊叔叔拿着报纸做在沙发上。

叮咚叮咚，“是谁啊？”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。

然后咚咚地跑到门外。

这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说“究竟是谁在捣蛋啊？”

就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。

熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。

后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：“肯定要抓住那个捣蛋的`家伙！”

突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

“箱子里装的什么呢？”熊叔叔打开包装盒一看。

“熊叔叔，生日欢乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。

“感谢大家啊！”

熊叔叔兴奋地流着泪说：“我都不记得今日是我的生日了。”

“熊叔叔，祝您生日欢乐！”小动物们一起唱起了生日欢乐的歌，熊叔叔特别快乐，熊叔叔的生日派对真喧闹啊！

中班语言活动教案篇8

教案目标：

1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。

2、使幼儿体会参加活动的乐趣，鼓舞幼儿大胆探究和发觉。

3、幼儿能用完整的语言表达自己的教案过程。

教案预备：

1、录音机、磁带

2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓假设干

教案过程：

一、引出课题，激发幼儿参加活动的爱好。

1、老师与幼儿一起听音乐跳舞。

2、老师提问：你都做了什么？

二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边边说动词。

〔一〕老师和幼儿一起示范玩球。

1、老师出示皮球问：这是什么？球是什么样子的？可以怎么玩？

2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？〔幼儿说出动词〕

〔二〕幼儿自选物品进行。

1、老师提出要求：选择自己喜爱的.物品玩一玩，看谁玩的花样最多，提示幼儿不要遇到其他人。

2、幼儿自选玩具进行，老师指导。

3、老师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？〔指导幼儿与小伙伴一起〕

4、老师和幼儿一起玩“打人”。

5、指导幼儿整理玩具。

〔三〕进一步学习动词。

1、老师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的？〔幼儿讲解并描述并表演〕

2、老师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。

3、幼儿继续表演，讲解并描述自己活动的过程。

活动延伸：

引导幼儿观测汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？

中班语言活动教案篇9

活动目标：

1．让幼儿以故事角色的身份去想象、思索，并理解故事的内容，进展幼儿的想象力和制造性思维，能大胆表达。