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文档简介

小班语言活动——小老鼠的旅行教案小老鼠的旅行教案

小班语言小老鼠的旅行教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿认真观看、依据画面进行初步的推断、想象，并愿意大胆叙述，理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是小老鼠的旅行教案。

活动目标

1、引导幼儿认真观看、依据画面进行初步的推断、想象，并愿意大胆叙述。

2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。

3、体会文学活动带来欢乐。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。

活动过程

1、引发爱好

（1）出示手偶小老鼠“小伴侣，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？”

（2）幼儿自由的叙述。

（3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？

2、找隐秘，学习儿歌第一部分内容

（1）出示背景图“你们看，小老鼠去哪旅行了？”

（2）“啊，好美丽的花园呀！小老鼠真是兴奋。

咦，小老鼠突然发觉了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！”

（3）引导幼儿在图中查找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。

启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。

（4）“你们真棒，全都找到了。

小老鼠这回可是更兴奋了。

吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”老师边用儿歌的语言叙述边让小老鼠在背景图上玩耍。

幼儿观赏儿歌第一部分内容。

（5）请幼儿猜想“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓舞幼儿大胆叙述。

（6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。

3、揭谜底，学习儿歌其次部分内容

（1）“哦，我们来看看着绳子究竟是哪来的呀？”老师拉绳子消失一头老牛。

运用儿歌的语言叙述“原来是老牛的尾巴呀。

”

（2）同样的方法请幼儿来揭示隐秘，师幼共同学习儿歌的内容。

4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。

附儿歌内容

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！

吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！

吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！

吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！

活动反思

在这个活动中，让幼儿通过嬉戏的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活动室里边走动边学习。

虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋，但在我的提示下，他们还是能做一只守纪律的“小老鼠”的。

儿歌的把握仅仅通过一至两遍的学习明显是不行的，但依据以往的阅历，我觉得要是把“我们再来一遍。

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