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文档简介

大班数学教案设计《认识几何体》大班数学教案设计《熟悉几何体》大班数学教案设计《熟悉几何体》【活动目标】

1、熟悉并能正确说出球体、圆柱体、正方体、长方体的名称和基本特征；2、探究爱好的激发，以及观看、比较的力量进一步提高3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【活动预备】

1、收集各种球体、圆柱体、正方体、长方体外形的物品。

2、预备四种颜色的圆圈（红、黄、蓝、绿四色）【活动过程】

一、让每位幼儿自由选择一样物品，请他们自由的观察、触摸和摆放。

师每位小伴侣到老师这来拿一样玩具，待会玩的时候，请小伴侣们看一看你拿的玩具是什么样子的？它摸上去是有什么感觉？把它放在桌子上看看会怎么样？并猜一猜它叫什么名字？（幼儿带着问题自由操作，教师从旁观看，并适时赐予指导）二、老师从幼儿的观看中向同学介绍球体、圆柱体、正方体、长方体的名称及其特征。

1、组织幼儿进行争论。

2、幼儿依据自己的观看和玩法回答，如我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向四周滚，我玩

的是方积木，我一推它，它就向前滑，我玩的是可乐瓶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。

我把小可乐瓶放在桌上，它能立住等。

3、老师对于幼儿的观看分析进行总结型概述。

师球体无论从哪一个方向看都是圆的，放在平面上能向任何方向滚动；圆柱体的上下两个面是一样大的圆形，中间上下一样粗，把它平放在一个平面上，会前后滚动，像一根柱子；正方体有六个面，六个面一样大，都是正方形，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滚动；长方体和正方体差不多，有四个面是一样大，是长方形，还有两个面是正方形，也是一样大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能滚动。

三、请幼儿分别将各种球体、圆柱体、正方体、长方体等外形的物品进行分类，并请力量强的幼儿检查是否放对了。

师为了证明小伴侣们都熟悉它们了，下面来请小伴侣将手中的物品分分类，将球体放入红圈内，将圆柱体放入黄圈内，将正方形放入蓝圈内，将长方体放入绿圈内。

（分好后）师我请小伴侣来检查一下，看看是不是都分对了，假如有错，应当放在哪里？四、请幼儿从四周环境中找出相像的物体（教室内的事物）师不知道小朋友们有没有留意到，其实我们教室里面有许多球体、圆柱体、正方体、长方体外形的物品，大家来找找看好不

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