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文档简介

小班科学活动教案：动物花花衣教案(附教学反思)

小班科学活动课程方案动物花卉服装教学案例（带教学反思）

小班科学活动动物花卉服装教学案例（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，了解动物皮毛的主要特征，并采纳相应的方法放置小动物的花朵。

适合幼儿园老师参与小班科学活动课程。

快来看动物花卉花卉套装教学方案。

活动意向

很多孩子仍旧缺乏推断某些动物皮毛特征的力量，这些动物具有相同的颜色和不同的图案，所以我设计了这个活动《动物花花衣》.它旨在让幼儿发觉几种常见动物皮肤的图案和颜色的差异，并使孩子喜爱和接近各种常见动物，并区分动物的明显特征。

活动目标

1.了解动物毛皮的主要特征。

2.用相应的方法在小动物上涂上花朵外套。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

斑马，斑点狗和梅花鹿有几种相应的模式。

活动程序

首先，谈谈比比

了解不同的三个房子，孩子们查找仆人。

1.那里有多少房子？

2.小动物的房屋在哪里不同？（颜色和大小不同）

谁住在房子里？猜想。

二，观看和争论

猜猜房子的仆人，了解皮草的特征。

猜猜，谁住在房子里。

（斑马毛的暴露部分）

这是什么动物？（斑马）

斑立刻的标记是什么？（黑白条纹）看起来像一匹马？

2，像王旺一样叫，爱骨肉，喜爱穿斑点衣服。

什么是小动物？（达尔马提亚）

达尔马提亚狗的模式是什么？（很多黑点）是什么样的？

3，展现梅花鹿的影子，猜想动物

用一朵小花，是谁？（梅花鹿）

为什么它上面的图案像梅花？

第三，找贴纸

加深您对动物皮肤模式的理解和理解。

1.在不同的图片中找到小动物的花和花。

2.依据您的喜好选择动物图案，并将相应的图案附加到其身体上。

活动反映

在第一次会议中，我展现了三个房子，颜色和大小不同。

依据不同的颜色，孩子们大胆想象。

有人说他们和斑点狗一起生活，有些人和梅花鹿一起生活，他们大胆地表达了自己的想法。

在这项活动中，我让孩子们了解动物毛皮的主要特征。

孩子们可以在其次步中观看动物，有些孩子将斑马的毛皮视为达尔马提亚狗，表明孩子们。

我不完全理解动物的模式，所以我在这里强调模式是块状和条纹，让孩子区分各种动物。

在最终一次会议中，孩子们可以通过不同的图片找到小动物，但我发觉，当孩子们最终发觉他们最喜爱的

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