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文档简介

小班游戏活动——铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案

小班体育嬉戏活动铃儿响叮当教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，能依据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑，情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看铃儿响叮当教案吧。

活动目标

1、能依据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。

2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备

1、乐器小铃一副。

2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮拦住一名成人蹲下不被发觉）。

3、录音机，磁带《一只小铃铛》。

活动过程

一、跟着铃声走一走。

老师将小铃放在背后敲击引发托儿爱好。

老师:“你们听，这是什么声音？”

如不熟悉，可以拿出来给托儿看，告知托儿其名称。

老师带领托儿先用声音仿照小铃的声音，再跟着铃声走一走。

二、“找小铃”嬉戏

介绍嬉戏

“老师“小铃还想和你们玩一个找小铃的嬉戏！你们要用耳朵认真听小铃究竟躲在哪里？”

玩法托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班老师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。

.135.托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。

“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。

”提示托儿不要拥挤。

嬉戏进行2-3遍

老师留意提示托儿轻轻跑，避开跌倒。

三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。

活动延长

区域在音乐律动区供应小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆布。

另供应一些其他打击乐器，如铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。

户外活动可以用小铃作活动开头、结束的信号。

-

美工区供应小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。

发觉区供应各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃在哪里？”如圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。

活动反思

整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉

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