初中部青年教师汇报课七上unit1教学反思写

初中部青年教师汇报课七上unit12教学反思新写英语提高课第十二单元课后反思王克薇课前反思：一、要充分备好教材的重难点教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例如，“为什么这样上课？”“应该怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？总之，要充分了解这节课要讲解的重难点。二，要充分备好学生的各种情况教师要了解学生的情况，包括学生的现有学习水平、听课的情绪、学习的效果、学习的困惑、需要教师怎样教学的愿望等，这样便于课堂教学充分体现“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教学理念，便于发挥学生的主体作用。这种方式可以兼顾个体，注重教学的多样化，尽最大力量发挥学生的个性特长。当然，也要注意引导学生正确认识教学过程，对待学生幼稚的意见，教师不要简单适从，要善于倾听意见，去伪存真，否则，反而会降低教学绩效。课堂反思：一、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二，活跃课堂气氛，注重口语训练要运用现代化的教学手段让学生直观的接受知识，也就是说要准备好课件，提高学生学习兴趣，鼓励学生大胆举手表达，结合本课所学知识自己编对话或短剧，学以至用，活跃课堂气氛，使学生在轻松的氛围下学到知识。注重语感教学，加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养学习兴趣。三，及时对学生做出正确的评价教师对学生的学习给予的评语，不仅是一种语言的描述，更重要的是对学生学习活动迸行认真的分析和评估，既可以使学生深刻认识、记住学习内容，掌握学习方法，又可使教师及时发现教学中的问题，比较客观的把握这些问题，及时改进教法，因材施教，使教学过程始终完善、和谐地迸行课后反思：一、关注学生情感，了解学生对知识的了解程度1、加强课外辅导、个别辅导。2、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。3、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。4、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。5、引导学生在学习过程中，进行自我二、存在的问题评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。1、对本单元的难点知识掌握不扎实，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。3、与本单元内容关联的写作能力不理想，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。最后我认为：我的课堂教学必须要与学生的实践相结合，我将努力学习业务知识，积极设计好每堂课，积极努力在课堂教学中，在多元智能理论和主题教研的指导下，不断学习，不断实践，不断反思，不断成长。第二篇：青年教师汇报课教学反思600字青年教师汇报课教学反思我校为了给青年教师提供锻炼学习的机会，开展了青年教师汇报课的教学活动，根据我本次授课经历，结合自身情况我有以下几点体会：一、教学目标应突出。本单元是新起点二年级英语上册的第七单元，也是知识录入的最后一单元是学习和festival的相关内容，除了本应突出的三维目标外，还应体现文化意识目标。本课使学生进一步了解和会简单向别人介绍西方的传统节日圣诞节ChristmasDay，从而使学生体会节日的快乐。二、口语操练应形式多样。怎样使学生加强这门语言的学习，而又不觉得枯燥无趣，确实是一大课题，在以后的教学中，应想方设法帮助学生识记，并增添趣味，为调动学生的学习兴趣，教师应多设计一些活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。这些游戏有：歌唱、传话、传递图片、开火车回答等。三、对重难点词汇和句子的处理。如SantaClaus、Christmas、stocking、present的发音，和“Hereisa…foryou.”句型的使用。我发现坚持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而不乏味，是教学中的重中之重。创设情境，练习对话，示范表演。四、教学反馈效果不错。学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐