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文档简介

人教版三至四年级《前滚翻》教学设计一、教学目标能够掌握前滚翻的基本技能；发展学生的平衡、协调、灵活性等素质；培养学生勇于尝试的探索精神；培养学生团队合作的意识。二、教学准备学生平时穿的舒适运动装、鞋子，避免穿裙子或过长的裤子；教练准备可以起到缓冲作用的垫子或者是垫子组成的垫丘，在出现掉落的情况下起到减缓冲击的效果；要有足够的教师和志愿者保证课堂安全；按照学生人数准备足够数量的手绢。三、教学过程设计1.热身活动（10分钟）为了防止学生在活动前肌肉产生疲劳或者无法拓展身体，可以先进行身体的热身活动：如匍匐前进、踏步跳等。初学阶段可以适当降低要求，让学生感受到身体在逐渐被激活。2.肢体灵活性训练（10分钟）针对前滚翻需要身体柔韧的要求，活动过程中安排一些与手、脚、躯干相关的柔韧性训练活动，例如“手腕拉毛巾”、“双手贴到脚后跟”等活动，让学生身体更适应前滚翻所需要的动作。3.前滚翻基本技能讲解（10分钟）为学生讲解前滚翻基本技能，表明课程目标，让学生知道应该如何去做。为了更好的达到讲解效果，可以请教练示范前滚翻的操作，并请志愿者配合演示手势。4.前滚翻分组研究（15分钟）把学生分成若干个小组，让小组内的学生研究和探讨进行前滚翻所需的技能，包括手势动作和注意事项等。同时有助于勾起学生们学习探讨的热情。5.前滚翻操作（35分钟）教师，志愿者和教练为每一个组介绍前滚翻的操作方式和注意事项，然后组内同学一起进行操作练习。在学习中，教师和教练应该时刻关注和指导学生们操作的方法。6.前滚翻合作游戏（20分钟）学生们进入教室以后，可以发现在地上摆着许多手绢。这个时候，老师可以安排所有的学生派人到一起，然后在一段时间内大家轮流进行前滚翻。在每个人的前滚翻后，都可以向自己右边的人传递手绢。如果传递失败的话，需要重新操作。7.结语（5分钟）在活动结束时，老师可以向学生总结课堂内容，并向孩子们解释前滚翻教育的意义。在孩子们学习前滚翻的过程中，肯定会遇到困难或是设身处地想一想不敢尝试的担忧，因此在总结中也需要对这些错误做出讲解。四、注意事项活动期间，应放置空气流通、地面平整、柔和、付，物品要收拾妥当；前滚翻环境安全要保障，有悬崖峭壁、水沟道路等地方要加以划分或围栏封闭，以免儿童误入危险地段；学生不要急躁，快速掌握前滚翻，需要一些时间的摸索和调试，一定要鼓励孩子们勇敢探索；老师要时刻关注学生动态，减少运动员疲劳、损伤的可能，提醒孩子们在错误操作时不要放弃，并及时纠正;五、总结前滚翻是一个容易学习，并且能够锻炼儿童体能的活动。在教学前，教师和教练应该提前了解学生的身体素质，

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