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文档简介

北师大版小学二年级语文上册《画》教学设计教学目标能够理解《画》这篇课文的主要内容，领会读者与作者对画的不同观点。通过学习本课，使学生了解画的起源、分类、种类等方面知识，培养学生对美的感知能力。练习学生聆听、观察、表达等方面的能力，提高学生的语言综合运用能力。教学准备一份北师大版小学二年级语文上册《画》教材。一张标志性的名画。一份绘画工具(铅笔、半干水笔、橡皮等)。一份中性笔或钢笔，一份宣纸，一份颜料，一支毛笔。教学过程导入新课教师出示标志性名画，让学生用他们的想象力来描绘这幅画。可以通过提问来引导学生提出自己的观点。例如：爱情是怎么体现在这个画作当中的？背景与人物的颜色和线条为什么是如此组合？这样的组合给你什么感觉？通过这样的活动，可以激发学生对绘画的热情，并让他们体会到每幅画都有自己独特的魅力。学习篇章朗读课文教师由学生轮流朗读课文，以增强学生的语言表达能力和阅读理解能力。解读课文教师为使学生更好地了解文章，要对文章进行逐字解释(词汇解释、句型解释)，并向学生提出相关问题。例如：文中画师是如何看待自己的画作的？画究竟是什么？画有哪些种类，区别是什么？文中提到的“我不忘了我的画”这句话是什么意思？通过教师的解释和问题，学生可以更好地掌握课文的内容。引导学生学习画的知识浅谈画的起源教师可以通过简单的故事来讲述中国画的起源，让学生了解中国画的历史与特点。教师还可以为学生展示一份中式水墨画，让学生比较中西方绘画的不同，了解不同国家绘画的特点。分类介绍画的种类在阅读《画》这篇课文时，学生已经学习到了一些画种的知识，教师可以在此基础上进行分类的介绍。严格来说，中国画有传统的山水画、花鸟画、人物画、寿仙画、百家画等方向，但在学生还不具备较为深入理解时，再次展现《画》中所提到的这四种画种的区别是有必要的：描写性画：侧重形、质、感、色以及空间的体现，常见的有山水画、花鸟画等。抒情性画：表达画家个人的内在情感和世界观，如寿仙画。记录性画：以准确记录社会生活为主要目的，如阎立本的《广州街头》。技法性画：注重技法和意境的表达，如宣纸绘制的笔画。通过讲述细节，让学生更加全面的了解不同种类画的特点。思考与表达画语言组合让学生将所学的词汇、句型进行多方组合，产生新意，比如：徜徉花丛：意思是漫步在花丛中，游离在美好的画面中。点染幽林：意思是点染绿色，表现出林中的静谧和趣味。模仿创作教师可以出示一张描写自然景象的中式山水画，让学生模仿，以培养学生的绘画兴趣和绘画能力。例如，教师可以要求学生绘制一幅新的画作，要求表现自然的美，或表达自己的情感。作业布置朗读课文要求学生回家后朗读课文2-3遍，在家中锻炼朗读能力。练习绘画让学生选择一件自己喜欢的事物，画出自己的作品。教学效果学生能够了解画的起源、种类、分类等相关知识，并对不同画种有初步认识。学生能够感性理解和领会《画》这篇课文，理解作者与读者对画的不同看法。学生能够通过

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