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四年级下册英语教学设计-Unit3Whatcanyousee第二课时湘少版（三起）一、教学目标学生能够使用“Whatcanyousee?”询问别人所看到的景象。学生能够回答“Whatcanyousee?”的问题，描述他们所看到的景象。学生能够通过英语单词和句子描述某个场景。二、教学重点学生学会使用“Whatcanyousee？”询问别人所看到的景象。学生掌握相关的英语单词和句子描述某个场景。学生能够先听，后说。三、教学难点学生能够根据“看到”的不同描述景象。学生能够自如地在回答“Whatcanyousee？”问题时描述多个景象。四、教学方法课前准备游戏帮助学生了解所要学习的事物。通过看图片和听音频帮助学生更好地理解所学词汇和句子。回答Whatcanyousee?的问题训练学生口语表达能力。分组进行游戏和讨论，培养学生之间的合作能力。五、教学流程1.Warm-up（10分钟）通过问答游戏来热身，我们可以对该单元所学习的内容有一个整体的认知，同时让学生学会如何用英语询问别人。A:Whatcanyousee?B:Icanseeatiger.A:Whatcanyousee?B:Icanseeabird.A:Whatcanyousee?B:Icanseeatree.2.Presentation（15分钟）通过展示图片和听音频，让学生完整地体验学习内容。Step1展示一张图片，询问学生所看到的事物。A:Whatcanyousee?B:Icanseeatree.Step2播放音频，并让学生听音频和看图片，最后组织学生一起回答“Whatcanyousee?”的问题。3.Practice（20分钟）Step1将学生分为小组，让学生互相进行提问和回答“Whatcanyousee?”的问题，同时教师要听到每个学生说出的单词和句子。Step2让学生描述一张图片，可以自由描述其它事物，如某个图书馆、一栋高楼和一群人等。4.Production（15分钟）在班级中进行小游戏，让学生通过Whatcanyousee的形式来描述指定图片上所描绘的内容，让学生能够在时间内完成对图像的描述。六、教学评价1.资源评价本课提供图片和音频，在帮助学生理解和记忆学习内容方面很有帮助。2.过程评价教师通过游戏和音频让学生了解所要学习的内容。教师组织学生小组内部练习描述不同的环境及景象，培养了学生语言交流的能力。分组小游戏中学生通过Whatcanyousee的形式来描述图片，让学生更好地掌握和运用所学

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