四年级下册数学说课稿－3.7整理与练习｜苏教版_第1页
四年级下册数学说课稿－3.7整理与练习｜苏教版_第2页
四年级下册数学说课稿－3.7整理与练习｜苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册数学说课稿－3.7整理与练习｜苏教版一、教材分析1.1教学背景这是四年级下册数学教学中的一节课，主要涉及到对于小学四年级下册数学第三章《整数》中的第七节课“3.7整理与练习”的教学。本节课内容比较有难度，需要同学们熟练掌握前几节的知识，将其灵活运用到具体的问题解决中。1.2教学目标了解和掌握整数的加减法和借位法。具备完整的整理思维，能根据题目的要求进行整理，并能够准确地求解问题。培养同学们的思维能力和团队合作意识。二、教学内容2.1教学重点深入学生的整数加减知识，了解整数的加减与借位法；教学整数的四则运算，并在其中体现合理整理的思路；能通过学生自主完成教师布置的数学问题来检验学生的整合思维能力。2.2教学过程2.2.1自主复习首先，板书上本节课的主要问题是“整理与练习”，以及学生已经学过的知识点，如整数加减法。然后，让同学们自主回顾三节课的内容，重点实行加减法和借位法，师生互动讨论。2.2.2整合思路的演示接下来，教师给出一道题目，如下：①小明把三角木棒如图所示排列，问它们的总长度是多少？（题干中所示图案）分析整理思路：处理较为规则的部分，利用其规律求出相应条目长度之和。其中，第一排的每根木棍长度都是12CM，第二排的每根木棍长度是（12+14）CM，第三排的每根木棍长度是（12+14+16）CM，依此类推，我们可以得出以下计算公式：S加上不规则的部分在三角图形最下面有一段的两部分长度，每一部分的长度都可以通过简单的计算思路求出，在此不再赘述，直接给出长度值分别是20CM和22CM，因此加上这两段长度，就可以获得所有木棒的长度总和。S2.2.3组织同学进行练习在掌握解题的基本思路后，教师可以组织同学进行自主练习，分别落实课堂教学所学的知识。同时，要求同学们带着问题来回答，并互相评价答案是否正确。2.2.4课堂总结在完成练习后，教师可以对本节课的重点内容进行总结，并强调整合思维在数学学习中的重要作用。同时，要求同学们及时复习，吸取本节课的教学内容，为掌握更高深的数学知识打下基础。三、教学亮点整合思维的训练在这节课中，我们通过一个较为复杂的数学问题，引导同学们对整合思维进行了充分的训练。提高同学们的整体思维能力和对复杂问题的应对能力。合理的教学方法本节课的教学方法丰富多样，适合各种类型的学生，能在课程中得到充分的锻炼。四、教学反思在教学过程中，学生喜欢举手发言，课堂上的气氛非常活跃。同时，针对整数加减法这个课程难点，我们采用了一些简单易懂的枚举和借位法，成功地激发了学生的兴趣。通过对这种方法的采用和实践

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论