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文档简介

三年级下册英语教学设计-Unit8We’retwins第五课时-译林版三起教学目标学生能够正确朗读生词和短语：twinnursefarmerfactoryworkerpostmanteacherpilotengineerWhatdoeshe/shedo?He/Sheisa…学生能够复述对话内容。学生能够在语境中运用句型Whatdoeshe/shedo?和He/Sheisa…。学生能够根据图片，运用所学内容介绍家人或朋友的职业。教学重点生词和短语的正确朗读和理解。句型Whatdoeshe/shedo?和He/Sheisa…的理解和运用。对话内容的整体理解和复述。教学难点运用句型Whatdoeshe/shedo?和He/Sheisa…描述图片中人物的职业。比较国内和国外，介绍图片中人物的职业和特点。教学准备课文P48Unit8We’retwinsPart5。课件，图片资料。小黑板、彩色粉笔、学生课本。教学过程Step1.导入向学生介绍本课的主题：职业。引导学生对话题进行探究，询问学生知道什么职业，此外还可以谈谈学生家长的职业。引入新单词twin，通过图片和师生示范相互辨认配对，学生神秘地预测下一步学习什么内容。Step2.学习教师板书新单词：nurse、farmer、factoryworker、postman、teacher、pilot、engineer，并示范朗读，引导学生跟读感受发音。通过对话Whatdoeshe/shedo?和He/Sheisa…让学生复述上一步学到的职业，并引导学生理解每一个职业的工作内容和特点。听录音，跟读和模仿对话，加深句型和职业的记忆。Step3.训练通过图片让学生猜测人物职业，并运用Whatdoeshe/shedo?和He/Sheisa…句型进行描述，并模仿对话录音进行练习。配对练习，学生根据图片和描述，匹配正确的职业名称和图片，并朗读相应的单词。Step4.巩固给学生展示课程中的学习成果，可通过展示同班同学的介绍或者学生自己通过录音方式介绍家人或朋友的职业。通过图片时光机，让学生了解各个时期的职业变化，比较国内和国外职业特点或者通过搜集资料的方式进行职业故事分享。Step5.结束总结本课程学习内容，回顾学生此次学到的句型和职业名称，并整体复述对话内容。引导学生对本节课的学习内容进行反思，让学生意识到学习方法和效率的重要性。小结后，告知下次上课的时间和地点。作业安排完成练习册P48Unit8Part5。整理本次课堂中所学的单词和短语，通过朗读或书写的方式完成巩固。课后反思本节课主要围绕职业展开，通过对图片的讲解引导学生了解和学习了多种职业名称和特点，句型Whatdoeshe/shedo?和He/

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