(完整)2018年六年级英语期末考试质量分析报告

(完整)2018年六年级英语期末考试质量分析报告

2018年六年级英语期末考试质量分析报告一、试卷基本情况1、命题设计本次试卷严格控制基本技能题的难度，适当增加了体现过程方法的题目，增加了学生自主选择和个性化的问题。试题按照“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际。试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。2、试卷形式试卷由十二个大题组成，其中第一部分为听力测试，共四大题，总计20小题，30分；第二部分为笔试题，共八个大题，总计70分。全卷满分100分，考试时间为60分钟。3、考查内容试卷的考查内容涵盖了人教版六年级英语上册的主要内容。本卷中不同难度试题的比例基本合理。4、试卷特点从检测内容上来看，命题着眼于开放，给了学生展示个人能力的机会。从题型的编排上来看，题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。从整体上来说，凸现了新课改的精神。既注重了基础知识的考查，包括听音选择和听音排序等题型，以督促孩子学好课本知识为主。又侧重考查了学生对知识的理解与运用，从易到难，从简到繁，符合学生心理，面向了全体学生，既考查了优等生，又照顾了学困生。二、考试基本情况参加本次期末考试的六年级学生共有96人，其中最高分100分（5人），最低分30分（1人），平均分89.8分，其中优秀人数84人，优秀率87.5%。及格人数93人，及格率92.7%，综合指数为0.914。三、存在主要问题学生方面存在的主要问题有：1.听力失误较多的是听句段判断。这是一道综合听力题，学生在听懂句子的同时，又要快速准确无误地判断正误。此题在五道听力题中得分率最低，有些学生反应慢，听力来不及跟。总之，有些学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯。大部分学生边听边读题，边做题。有些学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。2.词汇主要考查学生词、词组及语法等在句子中的运用，但学生对重要的词组搭配不熟悉，重要语法知识点没能确确实实得掌握，知识上有漏洞，失误较多的原因是：不认真读完题就选择。3.学生在平时的英语课上已经学习了许多句型，但仍然有许多学生在问答环节答不上来，主要原因是他们没有充分运用句型和记忆不深刻。在教学中，需要让学生积累更多的词汇，并加强对句型的运用，以做到熟能生巧。4.阅读理解题需要学生综合分析短文信息，然而许多学生没有充分利用短文信息，缺乏做题方法，盲目答题导致失分。5.在写作训练中，大多数学生语病较少，但仍有三分之一的学生存在语病和语句不通顺的问题。教师需要加强对学生的书面表达能力培养。教师存在的主要问题有：1.复习过程中抓双基不够扎实，导致学生在解答基础题目时失分。2.对学生的书面表达能力培养不够，导致学生表达能力不强、书写较乱，语病较多。3.对学生的综合分析、解决问题的能力训练不够。改进主要措施：1.狠抓基础，培养能力。了解和分析学生情况，有针对性地教学是教学成功的关键。要找准学生问题的关键，打好基础，特别是词汇、习惯用法和常用句型，反复训练，做到举一反三。单词教学要与句子结合，加强检查力度；强化阅读训练，增加阅读量，让学生见到更多的阅读理解题型。2.讲求方法，丰富课堂。教师要成为教学