闪闪乐劳星　浓浓同窗情优秀获奖科研论文

闪闪乐劳星浓浓同窗情优秀获奖科研论文摘要：劳动是每一个公民的光荣职责。热爱劳动是一种高尚的道德品质，是小学阶段教育的重要任务之一。作为班主任，培养学生的劳动习惯和劳动能力，对学生的全面发展具有极其重要的作用。

关键词：

向美知心人皆劳动乐劳星热情成长有之。对于小学生也一样，他们喜欢穿着干净的衣服，喜欢坐在干净整洁的教室里学习……鼓励孩子通过自己的努力去营造美好的学习环境，这也是成长的重要方面。

又是一个星期三的早上，而这个星期三又似乎和每日不同——每个孩子的手里都多了一个或红或绿或白的卫生桶，桶里都整齐地摆放着刷子、抹布和手套。原来，今天和平时的劳动不一样要用刷子刷地。

摩拳擦掌，跃跃欲试，大课间的课铃一响，没等我安排指导，就都兴冲冲地跑出教室：接水的接水，洗抹布的洗抹布，还有到柜子里去拿洗衣粉的，真是忙得不亦乐乎。我心想：让你们先美会儿，看你们能折腾成什么样？

说时迟，那时快，转眼间已经刷起来了。小刘已经把水泼在了地上上，又撒上了洗衣粉，活像撒了满地的小米粥，惹得同桌大声抱怨：“干什么啊，都撒我鞋上了！”这边搬凳子的小王，碰到了低头刷地的小丽;那边浩天刚刚扫好的垃圾被小博一脚踢了满地;小源同学看了看满地的水，又看看自己的白鞋，悄悄地溜了边儿……一节课过去了，教室比原来更乱了。没办法，只能老将出马，我和几个平时比较能干活的孩子收拾了残局。

一个小时过去了，终于可以回到教室，孩子们还在不断地互相埋怨，告状声此起彼伏“都怪你，为什么先洒水？”“老师，小源偷懒，什么也不干！”……

这时，我问道：“同学们，我们已经上五年级了，平时劳动也都能分工合作，有条不紊，为什么今天却一团糟呢？”孩子们顿时安静了下来，若有所思。

楚为说：“老师，我觉得人太多了，不但没起作用，还互相影响”

“恩，有道理。”

这时，柏森站起来，义愤填膺地说：

“老师，有几个同学就是不愿意干活，怕累，怕把衣服弄脏了。”

刚才溜边的小源说：“不能怪我溜边，我一看你们就刷不好，还弄得满身水，为啥不溜边？”“是啊！是啊！”刚才溜边的另外的两个孩子附和道。

我追问道：“你怎么知道他们的劳动就一定失败呢？”

小源接着说：“我认为，刷地应该和平时一样，像以往那样分工合作。但是今天大家太兴奋了，各干各的，肯定会乱糟糟的。”

我又接着问：“那要怎么分工呢？”

他接着说：“4个人挪桌椅，把桌椅靠向一侧;然后4个人扫地，扫干净后刷地的才能进来。刷地也得讲究方法，从一侧开始向中间，先大刷子刷，然后小刷子查找不干净的地方细刷。”接下来，他又讲了怎么处理泡沫太多的问题，怎么快速地把地面晾干的问题，怎么能轮流刷地尽量不耽误大课间活动的安排……

这时，同学们议论起来，纷纷说：“好办法，一定能刷得很干净。”“一定比吴老师今天擦得还干净，还快！”

“我可不信哦！”我假装质疑道。

“我们向你发起挑战。”同学们，信心满满地说。“好，接受挑战。胜利者，能得到本周五颗乐劳星，及一次班主任点赞！”重赏之下必有勇夫，话音刚落，好几个小组表示要先来挑战。

第一次机会，我当然给了小源所在的小组。至今还清晰地记得，那一天他在小组里认真指挥的样子，卖力刷地的样子......

这一次刷地，不再有怨声载道，而是又快又彻底的完成了任务。在接受奖励时，大家都把感谢的目光投向小源，当初告状的柏森也说：“上次不该告你的状，误会你了，这次你是功臣！”

就这样，每个星期三都成了我们的“劳动节”。看孩子们也在一次次劳动中汲取经验，交流方法，编了小口诀：

桌面桌堂先擦净，椅子倒扣桌子上;

戴好手套拿好桶，接水分发洗涤剂;

适度洒水来刷地，重点部位多用力。

留神别碰掉椅子，砸到自己

那边说话小点声，劳动用手别用嘴，

哎呦，你慢点走，地面滑，别把水弄洒了

刷过之处勤吸水，避免开河到处流;

交界部位多承担，互相配合讲风格;

刷完大处挪桌腿，不留死角最厉害;

倒去脏水换清水，再擦一遍很彻底;

个别同学来善后，通风速干就完毕。

就这样孩子们边干活，边总结，边总结，边提升，到现在为止，孩子们劳动的速度越来越快了，也越来越彻底了，每个人都成了劳动小能手。后来，孩子们又提出了“部分劳动”法，每周彻底打扫教室只需要15个人所有，其他同学都可以到户外活动。慢慢地，孩子们越来越感受到劳动的快乐和自豪。渐渐地，孩子们不但乐意在学校劳动，也开始进行家庭劳动：从帮爸爸妈妈擦桌、扫地到可以整理自己的书柜、房间，甚至在周末还可以为家人做上一道可口的佳肴......渐渐的，劳动也成了孩子生活中不可或缺的一部分。

如果当初看到满目狼藉时，用厉声呵斥取代学生自我反思;看到同学偷懒溜边时，用批评责怪取代耐心倾听;看到他们胡乱劳动时，用讲解告知取代独立解决，可能不会看