四年级下册英语教学设计-Unit 4 Lesson 20 My Favourite Clothes∣冀教版 (三起)

四年级下册英语教学设计-Unit4Lesson20MyFavouriteClothes∣冀教版(三起)一、教材分析本课是第20课，主要讲述了学生自己的衣物喜好以及如何询问他人的衣物喜好。教材内容简单易懂，与学生日常生活紧密相关，易于引发学生兴趣，培养学生口语表达能力。二、教学目标1.知识与技能学生能够听、说、读、写单词：sweater,T-shirt,trousers,skirt,dress,shoes,socks学生能够听懂、会说、会读句型：“Myfavouriteclothesare…”，“What’syourfavouriteclothes?”，“Myfavouriteclothesare…”学生能够用简单句和他人交换信息，表达自己的衣物喜好和询问对方的衣物喜好。2.情感态度与价值观通过学习本课，学生能够了解衣物的基本分类及其特点，增强对衣物的认知，提高学生对自己的衣物品牌和样式的选择能力。通过本课的学习，培养学生的口语和交流能力，增强他们的自信心，能够积极参与英语口语课堂活动，并在学习英语中体验到快乐。三、教学重难点1.教学重点掌握单词：sweater,T-shirt,trousers,skirt,dress,shoes,socks掌握“what’syourfavouriteclothes?”和“Myfavouriteclothesare…”句型。2.教学难点学生自己表达出自己的衣物喜好，以及用英语向他人询问他人的衣物喜好。四、教学方法本课采用交互式、合作式学习方法，配合图片、视频等多媒体教具，让学生全面掌握本课的知识点，积极参与英语口语表达活动，培养其英语语言交际能力。五、教学过程1.热身教师播放“OldClothes”视频，引发学生对本课内容的初步认知。2.主体（1）知识点呈现教师出示各种衣物图片，并辅助学生学习每个单词的发音及拼写。老师通过演示让学生掌握句型“What’syourfavouriteclothes?”,“Myfavouriteclothesare…”以及两句话的使用场景。（2）训练学生分组，两两相互使用所学句型。一位学生问另外一位同学的衣服喜好，并记录下来，互换学习对方的答案。（3）扩展教师出示一组图片，鼓励学生以小组进行讨论分享自己喜欢的衣服类型，并用句型“Myfavouriteclothesare…”进行表达。3.总结教师及学生总结本课所学内容，强化对衣物基本分类和句型的掌握。六、教学评估本节课主要评估学生对本课所学知识点及句型的掌握程度。教师通过观察学生学习的表现和分组讨论的情况，对学生掌握程度给出评价。同时，鼓励学生在课堂外继续巩固，如阅读英文衣服相关的绘本、英文小故事，并在家庭生活中练习用英语描述自己的衣服喜欢。七、板书设计sweaterT-shirttrousers

skirtdressshoes

socks

What’syourfavouriteclothes?

Myfavouriteclothesare…八、教学参考《冀教版》四年级下册英语第20课CambridgeOnli