一年级语文2023年新编教案指南五篇

一年级语文2023年新编教案指南五篇教案是教师上课的总体设计和思路。备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备便大家学习。一年级语文教案1《项链》教学目标：1、用学过的多种识字方法识记11个生字，规范、正确、工整地书写4个生字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。教学重点：识字、写字教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课1、播放《大海》的课件。看了片子，你想说什么?2、激趣导入：大海真美呀!今天，同学们想不想和老师一起去海边玩玩?3、出示课题。二、尝试学习识字读文1、自由读课文，用喜欢的符号标出生字，读准字音。2、小组合作交流识字、组词。3、检查学习效果。4、课件出示生字，学生抢认生字。5、组织学生开火车认字。6、自由朗读课文，随文识字。三、再读课文，整体感知1、组内朗读课文，注意读准字音。思考：课文写了些什么?用铅笔做上记号。2、教师板书：大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。3、自由、流利地朗读课文。四、指导写字1、课件出示：白、的、又、和，学生认读生字并组词。2、请学生分析字形结构及笔顺。师范写。五、课堂小结说说本节课学到了哪些知识?第二课时一、复习识字，朗读课文1、复习认字。2、做游戏，识字。3、比赛组词。4、齐读课文。二、品读课文，读中感悟1、自由课文，课文描写的大海的情景分别是什么样子?2、再读课文，说一说：大海的项链是什么?3、朗读指导：课文的语句非常优美，读出轻松、活泼、愉快的语气来。4、小组展示读。5、边听边欣赏。三、再读课文，加强训练1、组织女生赛读第一段。2、自由练习：大海、蓝蓝的，沙滩、黄黄的……3、自由练读第二段。4、谁来品评最后一段。5、评读。四、积累短语，拓展练习1、出示课后，“说一说”，请学生先自己说，再全班交流。2、拓展练习：填一填。()的大海()的沙滩小小的()彩色的()五、课堂小结，布置作业1、本节课学习了哪些知识?2、布置作业。一年级语文教案2《树和喜鹊》教学目标：一、知识与技能：复习巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。二、过程与方法：1、多种方法反复诵读中复习生字、词语，奠定牢固的语文基础。2、通过观察图画，结合生活实际，与小组伙伴共同交流等方法来领会课文内涵，同时获得阅读方法的渗透。三、情感态度价值观：使学生明白有朋友才有快乐，同学之间要团结友爱。教学重点：理解课文内容，知道团结友爱会使同学的`相处更加快乐。教学难点：学生在自主学习中领会阅读的方法。教学过程：一、出示谜语。今天老师给大家带来一个谜语。看看谁的小脑瓜最聪明，第一个猜出来。二、复习旧知：这节课我们继续学习第6课：《树与喜鹊》，跟着老师写课题。1、读课题。2、同学们想不想知道在树和喜鹊身上到底发生了什么故事?那就让老师看看大家准备工作做好了吗?3、考察字词掌握情况：(1)开火车领读不带拼音的字宝宝。(2)男女同学赛读词语。(3)挑战读含有生词的句子。4、听故事录音。5、自由读课文：(1)数一数共有几个自然段?标上序号。(2)提出自己不懂的问题。三、品读课文：1、齐读第一、二自然段，思考：什么是孤单?为什么树和喜鹊都很孤单?体会“只有”的意思(相机板书：一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊(孤单)3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读。4、树和喜鹊会一直这样孤单下去吗?让我们自语阅读后面的课文找出答案吧。出示自读要求：(1)树和喜鹊后来有了什么变化?(2)是什么原因让他们产生变化的?(边读边用笔画出相关的句子)5、四人小组合作交流上面两个问题。6、汇报交流结果：7、是啊，树和喜鹊都有了朋友他们很快乐，同学们，你们快乐吗?8、让我们来看看树和喜鹊与他的朋友们是怎样在一起快乐生活的?(学生找出课文中的相关段落)9、出示第五自然段：(1)这段共有几句话?分别写的什么事?(2)“叽叽喳喳”“安安静静”照样子说词语。(3)体会快乐，指导朗读。10、出示第6自然段，仿写“也”句。四、总结全文有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同学们，学完这篇课文你有没有什么话想对大家说?——有朋友才有快乐!一年级语文教案3《一个接一个》教学目标：1、知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。2、能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。3、情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。教学课时：两课时。第一课时教学目标1、能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。2、初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊?生：做游戏、看电视……师：今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题：一个接一个)二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情?(踩影子、做梦、跳房子、上课)2、自读课文，学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名(2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。2、写字。(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识?第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。课前准备：生字，课件。教学过程：一、复习导入。1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境，深入理解课文。1、文章有几个自然段?(四个)2、学生自由读课文。3、前三段开始“正”字说明了什么?(孩子正高兴着)4、前三段的“唉”说明了什么?(孩子还不进行，却要终止现在的行为，心理不高兴)5、从“不过”两个字，我们可以看出什么?(孩子非常积极、乐观)6、阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性?(好奇心强)三、总结全文。学了这一课，你懂得了什么?一年级语文教案4《比尾巴》教学目标1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。3、加强课堂的口语和说话训练。4、拓展学生的思维能力。教学内容1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。3、练习给书中的六种动物画尾巴。4、有感情朗读课文和背诵课文。教学难点：理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习;练习给书中的六种动物画尾巴。教具准备：文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画(空地、树木、小草及野花)、课题板书等。教学过程一、引入课题1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：?猴子叫大家干什么?2、(师配乐讲述)从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。有一天，动物们都上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀?”猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧!”3、故事讲完了。小朋友，刚才的故事里，空地周围有什么?(抽生答：绿树、青草、各色野花。师画黑板上)猴子叫大家在空地上准备干什么?(抽生答：比尾巴)4、今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。(板书：比尾巴)请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么?(抽生说：两个三声的变调、轻声)5、学生齐读课题。二、初读课文1、请大家翻开书，看着课文，自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么?知道了什么?还有哪些不懂的地方?然后，在书上作好记号。开始。(师进行个别学生的自学指导)2、现在，请小朋友交流：你读懂些什么?(全班学生边说边互相补充)(略)(师根据学生说的顺序，把无尾的插图中的动物图，贴在黑板上)(或用多媒体演示)三、图文结合，了解各尾巴的特点1、请大家观察黑板上的动物，它们都少了什么?(抽生答：尾巴)2、请看猴子，它的尾巴有什么特点?(抽生答：长)(师出示“长”，并连线)3、现在大家边听音乐静息，边看老师写。(师板书：短、伞、弯、扁、好看)4、坐好，你们看拼音，黑板上这几个字的拼音要注意些什么?齐认读三遍。(抽生说后齐认读)5、现在，老师想考考你们，照着前面“猴子——长”的样子，给另外的图和字连线，大家会吗?(会猴子——长公鸡——弯兔子——短鸭子——扁松鼠——伞孔雀——好看(扇)6、我们来检查，看连得对不对?(师指“长”字问：谁的尾巴长?生齐答：猴子的尾巴长)(后面略)鼓励一下。四、画尾巴1、观察书中动物们的尾巴，请大家用纸蒙在图上，临摹动物的'尾巴，还可涂上颜色。(生自由临摹，师观察指导：略)2、现在，我们抽六个小朋友为黑板上的动物们画出尾巴。老师这有彩色粉笔，你们自己上来，选出最喜欢的颜色粉笔画尾巴。(抽生)3、老师讲桌上有这些动物尾巴的模型，请一个同学上台找出猴子的尾巴模型，与黑板完成：略)五、巩固练习1、动物们比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，学了这一课，你认为“比尾巴”有结果吗?小组讨论。2、认为“没结果”的同学站起来，说说你们的理由，老师看你们说得对不对?(抽生答后师表态)3、认为“有结果”的同学站起来，也说说你们的理由，老师看你们说得有没有道理?(抽生答后老师表态)4、现在老师告诉你们：语文的答案很灵活，没有固定的答案。只要你们开动脑筋，答得有道理，就一定对。但如果答不出道理来，就是错的。六、有感情朗读课文我们学完了这课，现在请同学们看到课文，有感情朗读一遍。(齐读)七、布置作业1、这大树林里，除了我们刚才学习的六种动物，还有哪些动物?它们的尾巴又是怎样的呢?请大家回家去想一想，下节课告诉老师，好吗?2、这节课同学们学得很努力，老师准备奖励大家一幅动物画。但由于老师粗心，忘记了给这些动物们画上尾巴和涂颜色，你们今天回家去帮老师画上，好吗?3、你们画好后，吴老师希望你们把它保存好，留作纪念。今后，只要看见这幅画，你们就会想起老师，想起老师为你们上的《比尾巴》这堂课。(发《动物画》奖品)一年级语文教案5《吃水不忘挖井人》教学目标1、正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。2、初步懂得饮水思源的道理3、在读中认识“忘念”等12个生字教学准备1、挂图。2、课前布置收集有关毛主席的图片资料一、激趣导入、解题1、小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。(板书课题)谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的。事么?2、齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字。再说说课文中的“挖井人”是指谁?“不忘挖井人”的“人”又是指谁?3、出示毛主席的画像。提问：这位爷爷谁认识?请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交