学校校本培训工作计划3篇

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一、指导思想：

深化贯彻落实省、市、区“中学校老师连续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于老师可持续进展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程需求的老师队伍为目标，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型老师队伍。

二、工作目标：

1、树立新的教育理念。完善老师业务学习的机制，提高老师教育活动的实效性，强化老师“终身学习”的意识，培育创新精神与创新力量。

2、推动老师专业化进展，鼓舞老师多元进展。注意培训老师的科技学问和技能，使全体老师能够使用好电子白板、电子书包、才智云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的教学资源，提高课堂教学效率。

3、进一步提升老师的教科研力量与水平，加强理论学习与教学实践的联系，解决老师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学阅历，提升老师的教学反思力量，扎实推动有效教学，全面提升教学质量。

4、加强骨干老师队伍建设。努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新星等优秀老师群体，发挥骨干老师的辐射、引领作用。

5、通过12345向日葵培育模式，打造一支优秀的向日葵青年老师团队，为我校的教育进展积蓄力气。

三、主要工作及措施：

1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养。

2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把教学活动与校本教研、老师专业进展有机结合起来，在集体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深化探讨讨论，引导老师主动建设高效课堂。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂教学阅历，展现示范课，让全体老师受益。

4、提高校本培训的效率。严格按打算执行，依据校内教研活动支配表，青年老师上一节研讨课，骨干老师上一节示范课。鼓舞老师实行老中青结合，平行班结合的形式，相互听课，评课。连续抓好青年老师培训工作，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。

5、依据上级的培训内容结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训；深度教学、有效教学的培训；中小连接课题理论培训，观看名师授课实录。

6、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，真正指导关心老师解决课堂教学中消失的各种“真问题”，通过老师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量，不断提升老师的专业化水平。

7、连续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参加，学科门类全掩盖”为切入点，阅读坊全面掩盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“进展共同体”共享展现读书感悟。

四、详细工作打算支配：

〔一〕全员培训

1、专题培训：

①邀请校外专家进行专题培训。

②个人结合自己学科及专业特点自主学习。

〔2〕深度学习培训：借助教研员进行指导培训学习。

2、课堂培训：

〔1〕将课堂观摩与课堂竞赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。

〔2〕进行问诊式、讨论式课堂教学活动。教育处将对部分老师的课堂进行问诊；对骨干老师的课堂进行教、评有效性讨论，取得的优秀做法在全校内进行推广。

〔3〕专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。

3、信息技术培训：定期开展电子书包试验讨论，组织研讨活动，组织老师参与“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多老师能主动参加使用电子书包；开展优课系统使用与推广的培训；在才智云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动；在才智云平台上组织“多版本教材有效融合的教学设计”评比活动，鼓舞老师在优课平台上查阅各种版本的教材。

〔二〕骨干培训

1、外出学习。不定期组织领导、校骨干老师外出培训，参与市级以上培训的老师要完成学习简报，返校一周内上交教育处，学校会组织在肯定范围内进行汇报沟通活动。

2、学校组织骨干老师与青年老师的师徒结对活动。骨干老师与青年老师每周对听一节课。期末，骨干老师要给青年老师写成长鉴定。在指导青年老师的过程中，骨干老师的业务也得到了提高。

〔三〕向日葵团队培训

1、细化落实：新老师报到之后，学校组织召开“迎新会”，对新老师的基本状况、家庭状况、爱好爱好等进行全面了解，同时让新老师明确学校工作制度、师德规范等日常工作要求，为新老师的培育奠定基础。

2、明确目标：结合我校青年老师培育目标：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，依据每位新老师的专业特长和任教学科特点，有针对性的指导新老师拟定个人三年进展规划和个人成长打算，对新老师进行全方位培育。

3、加强培训：

〔1〕夯实师德修养。新老师上的第一节课就是“学高为师，身正为范”——《中学校老师职业道德规范》解读。

〔2〕强化教学技能。组织新老师学习《新课标》，了解《课标》对教学提出的要求，指导新老师如何依据新课标来进行备课、上课。同时对新老师进行《怎样理解教材及设计意图》《如何仔细备好课，如何扎实上好课》等专题培训，使新老师进一步把握了做为一名老师必需具备的一些专业理论学问及课堂教学的技能，提高了新老师的专业水平。

4、师傅引领：依据每位新老师的不同特点，支配名师、骨干老师或有阅历的老老师与新老师结成师徒。通过传、帮、带、导、评、教，切实加快新老师成长，实现师德、教学水平的同步提高。

5、课堂跟踪：学科师傅全程参加指导备课、听课、作业批改等工作。每周至少要跟踪听课两节，并给出具体的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上，仔细反思，对教学设计进行二次修改。

6、活动推动：

〔1〕五个一：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优老师录像观摩课、每学期上一堂“照镜子”录像课、每学期上一次汇报展现课。

〔2〕四项教学力量：一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间细心备课，开学后进行模拟讲课、四是进行教学单项技能赛〔板书设计、多媒体技能、情境评课等〕。

7、读书悦享：学期中期进行一次悦享会，并与朗读相结合进行沟通展现。

评价：

本学期，进行向日葵以赛促训的相关活动。

学校校本培训工作打算篇2

一、指导思想

仔细贯彻落实教育部《中学校老师连续教育规定》、《基础教育课程改革纲要〔试行〕》、《麦区教体发[20xx]16号XX市麦积区教育体育局转发市教育局的通知》的精神，根据麦积区教体局的统一要求，主动探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型老师。

三、培训对象

全部在职50岁以下的老师均需参与培训和考核。

四、培训学时

学期总培训学时不超过45学时。〔3学时记1学分，共15学分。一年学分不超过30学分〕

五、工作要点：

1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、市、区老师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材、构建高效课堂为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的'突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求老师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，把握现代教育技术应用学问。指导老师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。

4、连续实施老师“自主培训”打算，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习气氛，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。

5、全面了解每位老师的教学状况，对新入校的老师加强跟踪听课、沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。

学校校本培训工作打算篇3

一、指导思想

依据县老师进展中心和学区的工作部署，紧紧围绕学区教科研工作打算要求，结合学校教育教学实际，以"提高老师业务水平"和"提高教育教学质量"为重点，以"有效学习"与"有效教学"的课改讨论为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培育，强化质量管理，为全面提高本片区教育教学质量服务。

二、工作要点

〔一〕进一步规范教学管理

1、严格执行课程打算。根据《浙江省教育厅关于切实减轻中学校生过重课业负担的通知》精神，各门课程严格执行课程打算，开齐、上足，不得随便增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。

2、连续推动教学规范活动。将每学期第十六周定位"教学规范周"，要随时把握老师执行课程状况，督查老师的教学常规，调查同学在校学习动态，订正不良教学行为。要连续深化"推门听"活动，不定期进行常规抽查。学校通过老师自查、同伴互查、学校检查〔执行课程、打算、备课、上课、听课，改作、检测等〕，并结合平常常规抽查，确定25%优秀老师和5%的待合格老师报学区备案〔优秀、良好、合格、待合格〕。

〔二〕努力打造有效教研活动

加强教研活动策划，讲求教研效应，注意有效教研，力求做到"教研工作课题化，教研活动主题化"，不断提高老师业务水平与教科研工作力量。

1、以新课标理念为指导，开展"学先于教"和"有效学习"为主题对活动进行有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行"学为中心，以学定教，教为学服务"的教学理念，力求转变同学学习方式与课堂教学模式，提高同学学习有效性，主动响应县、学区全面启动"有效学习"课堂教学改革试验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课议课等形式进行。

2、帮助校长室连续做好老师培育工作，重视学科老师的培训工作，加强对新老师的专业指导，搭建名优老师、骨干老师的引领平台。外出学习的老师要向教育处、组长反馈学习要点，于其他老师沟通心得，在教研组内开课、发言，共享学习资源，以共同提高。

3、老师要主动参加各级论文的评比活动，教育处供应上级有关部门的论文评比信息，努力为老师创设平台，老师要主动撰写有肯定质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。

4、立足实际抓好课题讨论与推广应用

三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题阅历的老师多多探讨，思索、酝酿切合我们实际的小课题，并主动讨论，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组将进行课前学习状况调查讨论促进课堂教学的研讨，三班级同学进行导学案的落实推动。

5、做好教研资料整理，校以上公开课的老师都要将各自教学设计及反思、课件准时上传到教育处，以便资料汇合整理，利用这些优质教学资源，便利大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤状况、活动记录等以文本和电子博文的形式进行存档。

〔三〕进一步增添质量意识

统一思想，加强宣扬，营造气氛，坚决不移地树立起以提高教育教学质量为核心的教育进展观，仔细贯彻"永嘉县义务教育教学质量监控工作实施方案"、"温州市教育局关于加强中学校生学业质量合格率监测的若干看法"。仔细组织，做好省教育质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业水平检测，面对全体，关注每一位同学的进展，努力提高后20%同学的学业质量。

1、学校要统一部署合理支配好任课老师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。

2、向课堂四非常钟要质量，提倡"堂堂清、每天清、单元清"，夯实基础，培育力量，努力做到课堂作业课内完成。

3、做好培优补差工作，开展"三小"培育活动，特殊要重视对后20