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文档简介

幼儿园大班教案《等明天》含反思教学背景本次教学适用于幼儿园大班，教学主题为《等明天》。教学目标为，培养孩子们的耐性和等待能力，同时让孩子们了解节约和珍惜的重要性。教学内容教学目标认识今天、明天和后天；学习等待的耐性；掌握珍惜和节约的观念。教学材料绘本《等明天》；PPT制作的故事讲解材料。教学活动故事讲解活动引导：孩子们，今天我们要听一个故事，这个故事有一个小兔子，这个小兔子它们做了什么事情呢？《等明天》的故事中，小兔子和小鸟一起发现父亲种的萝卜很好吃。可惜，萝卜只有一根，小兔子和小鸟不忍心争，就相互约定，一人吃萝卜，一人等明天。于是，小兔子就等待着明天，可是明天却下雨了；小兔子又等到后天，但是后天又因为大雾看不见；最后，小兔子等到第三天，才等到和小鸟一起分享这根萝卜。活动引导：你们听完小兔子和小鸟的故事后，觉得小兔子和小鸟做的对不对呢？孩子们自由发言，讲解学生们的看法。故事深化活动引导：孩子们，你们知道我们为什么要一起分享这根萝卜吗？或者活动引导：孩子们，你们知道小兔子和小鸟为什么要相互约定一人吃萝卜，一人等明天吗？教师顺着孩子们的思路进行引导，以学生的话语为主导，尽可能鼓励学生们通过深度思考和探讨得出结论。活动引导：孩子们，你们有没有遇到过和小兔子一样的事情呢？你们学校或者家里有没有节约的习惯呢？教师引导学生思考生活中的例子，并鼓励孩子们分享他们的经验和见解。游戏活动活动引导：孩子们，我们要来玩一个小游戏，游戏的名字叫“找明天”。利用课堂时间，老师可以为孩子们准备一些小活动，如猜拳、纸牌等游戏，其中涉及到等待时间的概念。例如，孩子们可以玩石头剪子布，赢的孩子可以等待比输的孩子多5秒钟，然后再开始下一轮游戏。老师可以根据班级的具体情况进行调整，更好地为孩子们创造或设计能够体现等待耐性的游戏。情感体验活动引导：孩子们，如果你们是小兔子，你们会怎么办呢？如果你们是小鸟，你们又会怎么办呢？教师引导孩子们通过想象，更深入地感受小兔子和小鸟的心情，以此让孩子们更好地理解珍惜和节约。歌曲教唱活动引导：孩子们，我们可以一起来唱一首歌，这首歌的名字叫《等明天》。教师给出歌曲伴奏，指导孩子们唱歌，唱完后鼓励孩子们根据故事情节，进行简单地表演。反思对于本次教学，我认为教学效果比较理想。孩子们都学会了等待的耐性，并对珍惜和节约有了更多的认识。同时，在教学的过程中，我也对自己的教学方法进行了反思和改进。对于下一次教学，我会更

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