幼儿园小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》含反思_第1页
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幼儿园小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》教学背景这节课是给小班幼儿开展的语言优质课，旨在通过儿歌的方式，让幼儿学习和认识一些动作词汇，提高幼儿的词汇量，训练幼儿的语感和听觉差异能力，同时也培养幼儿的合作意识和表达能力。教学目标知识目标：对一些基本的动作词汇进行学习和认知，如“滚”、“蹦”、“跑”、“走”等；加深感性认识，训练幼儿的语感和听觉差异能力。能力目标：训练口语表达能力，提高听说能力；培养合作意识和团队精神。情感目标：培养幼儿的赞赏、欣赏和表达能力；培养幼儿积极参与课堂的兴趣。教学流程1.热身(5分钟)老师与幼儿一起做一些简单的体操或活动，保证幼儿的身体已经在运动状态中。2.导入(5分钟)老师向幼儿介绍本次课的学习内容，通过幼儿家长带来的图片和实物进行讲解，将课程内容更加生动、具体，提高幼儿的好奇心和兴趣。3.正片(35分钟)3.1听儿歌并学唱(10分钟)播放儿歌《滚滚和蹦蹦》，让幼儿跟着节奏唱，并引导幼儿通过动作、手势等丰富的表现方式学习歌词中的动作词汇。3.2执行指令(5分钟)老师用幼儿能理解和易执行的方式，引导幼儿园分组进行游戏和指令执行，带动幼儿的参与热情，如：“滚一圈，蹦两下”等。3.3合作游戏(10分钟)分成小组进行合作游戏，老师指挥幼儿按照指令进行相应的动作，培养幼儿的合作意识和依照指令进行动作能力，例如：“跳跳蹦跳，齐心协力”等。3.4讲故事(10分钟)通过讲故事的方式，让幼儿识记和理解故事情节中的行动词汇，并融入幼儿自己的经历，增强对语言的记忆和理解力。4.总结(5分钟)老师和孩子们一起回顾本节课的内容，让幼儿在总结中加深对所学内容的印象，并鼓励幼儿运用所学知识到生活中去。教学资源儿歌《滚滚和蹦蹦》音频和MV图片和实物道具合作游戏设计讲故事道具反思本节课目标明确，教师教学策略适当，与幼儿的互动感性与认知教学相结合，帮助孩子们在语言上更好地表达自己，加强幼儿的语音、语调与节奏感，同时增加了游戏和愉悦的元素，课堂秩序井然，学生的兴趣和热情得到了调动，整个教学环节也充分地

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