2022年一年级健康教育教学总结

2022年一年级健康教育教学总结以明确的工作计划为指导，让工作有目标，有方向，真正做到有的放矢。(二度重视，十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康作作为学生整体素质来抓。(三)立足根本，营造氛围，健康教育成效逐步显现我坚持将健康教育列入整个教积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保，对培养学生的良好卫生习惯及常见病治起了很好的作用生从小学到卫生、保健知识，养成良好生习惯，掌握自我法。让健康知识深入人心，极大地提高生的健康意识。(四重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。新学期初，在班内开展了讲、保护环境、崇尚文明等健康教育知识讲座，培养了学生健康观。教师时刻在督促学生注意个人习惯的养成。如不痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点入手，使为学生的一种习技能。(五)重视学生心理健康教育，确保学生健康成长。我根据学生的实际，确立了多目标，通过心理辅导、咨询和各类活动，进行适当的心理干预，为学生的心理发供必要的服务、指助。同时，对极个别有心理问题和成绩的学生进行心理康，逐步开发学生的心理潜能，塑造良好人格，进一步推动素质教育的实施。高颖聪南路小学一年级健康教育教学总结篇2第1页共9页一个学期来的健康教育课，在的重视下，我认真的完成了教学任务，提年级小学生对卫生保健知识的认识帮助从小养成了良好的惯，并针对性地进行了龋齿、红眼病等的预防和治疗工作体学生提高了对卫生与身体健康息息相认识，在日常生活和学习等方面，都处从卫生出发，初步养成了较好生习惯。回顾过去的一个学期，自己的深了对健康教育本职工作重要性的认识及意义的理解，方不多，但值得总结的是我对待工作情和时刻未曾改干劲。一、教育教学工作方面工作中能全面贯彻教育方针和理念，结合新课程的理念和学生身心发展制订行之有效的教学计划，认真备课，全体学生扎实地开。首先在教学中我特别重视人体生理机化规律在教学过程用，运用这个规律可以减少伤害事故的，使学生科学的锻并健康的成长。其次在教学过程中特别人的认知规律的培样可以使学生尽快地养成习惯，形成技第三重视学生的思想教育，利用健康教育的特点结合具体内容，向学生进行思想教育，培养学生的自、___性、__誉感。二、学生心理健康教育，确保学生健康成长。我们根据本班学生的实际，确的发展目标，通过心理辅导、咨询和各类活动，对学生进行适当干预，为学生的展提供必要的服务、指导和帮助，对极个别有心理问题和成绩偏差的学行第2页共9页心理康复工作，发学生的心理潜能，塑造良好的人格，步推动素质教育的针对我班单亲家庭的学生比率较高，问较多的实际，开展多样的心理健康教育，实践证明，我们作取得了的成绩。三、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。刚开始我们就开展了讲究卫生境、崇尚文明等健康教育知识传播，培养科学的健康观。知识是教育的基础，让建立健康教育的卫是关键，平时时刻在督促学生注意个人习惯的养成。如不痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，对学生为进行规范，从点入手，使之成为学生的一种习惯和技能内外环境的清洁方育学生要注意室内清洁，通风透气，常，消灭蚊、蝇、不垃圾，保持室外环境清洁美化，营造良生活环境。经的规范和培养，学生的卫生得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园室里越来越少。在健康教育课上专题讲述、龋齿的症状和预防措施，教育学生不街边摆买的熟食和人群密集的地方玩，听从家人的教育，新鲜的青菜、水果或不吃煎炸食物，不和他人公用毛巾等家长配合下，龋齿发病率比较低，全期学有发生一例红眼病。回顾这一学期的工作，这个学得了一定的成绩，但是不能松懈，来期将努力的工作，为学生的全面健康发展贡自己的力量。_.1第3页共9页一年级健康教育教学总结篇3(一)认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，让工作有目标，有方向，真正做到有的放矢。(二度重视，十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康作作为学生整体素质来抓。(三)立足根本，营造氛围，健康教育成效逐步显现我坚持将健康教育列入整个教积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保，对培养学生的良好卫生习惯及常见病治起了很好的作用生从小学到卫生、保健知识，养成良好生习惯，掌握自我法。让健康知识深入人心，极大地提高生的健康意识。(四重培养学生卫生习惯，提了学生卫生意识。新学期初，在班内开展了讲、保护环境、崇尚文明等健康教育知识讲座，培养了学生健康观。教师时刻在督促学生注意个人习惯的养成。如不痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点入手，使为学生的一种习技能。(五)重视学生心理健康教育，确保学生健康成长。我根据学生的实际，确立了多目标，通过心理辅导、咨询和各类活动，进行适当的心理干预，为学生的心理发供必要的服务、指助。同时，对极个别有心理问题和成绩的学生进行心工作，逐步开发学生的心理，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施。2022年一年级入学教育总结第4页共9页“兴趣是最好的老师”，我们在入学教育时就要有意识地去激发他们的兴趣，新后，教师不必急于上课，可以带领学生观一下学校，让他一下学校的环境。看看大哥哥、___姐是怎样上课?怎样读书?怎样做游戏的。让们喜欢上自己学校，知道学也是很有趣的。从起他们的学习兴趣。然后，教师在讲课充分利用课文中的有条件的还可以运用电教手段，去强化意识，培养他们的学习热情，为以后的学习打下基础。二、明确学习目的树立远大理想为了使小学生明确学习目的，做到学有所用学教育第一课时，可指认真看图，浅显的让学生自己说，稍难师加以指导，最后结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭括汉，满，回，苗等五十六个民族;我们的祖国很伟大，有举世闻名的万里长城;我们的少年儿童是在和平的环境里幸福成长的，是祖国的未来和希望。为了把大家庭建设的更加美好，我们从小就要学习、天天向上。现理想从小就必须努力学习，长大才能美好的生活，把我国建设得更加美好。然后联系实际，鼓朋友自己发言，我们___上学，长大了干什么?现在应该怎这样使学生对学习的认识从感性上升到理性。三、及早开展行为养成教育低年级儿童的行性非常强，此时养成教育非常重要。如果学生在阶段养成良好的行为习惯，对他今后的乃至生活都有着不凡的影响;反之，如果错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成。所班主任，在学生入学之初，就要及时规行为习惯，如诚实语言文明、爱护公物、不乱动别人东西乱第5页共9页扔垃圾、保持良好的卫生习惯等;生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、爱惜粮食、自己的事情自己做等习惯。说起来容易，做起来难。作为班主任一定要有一双慧眼去学生，通过一些细解学生。有针对的、反复的去强调去引如要保持正确的坐读书、写字等姿势，并对学生进行常规，编成儿歌加以巩固。如:看书写字，注意姿势，不弯不曲，离书一尺，坐得端正，预防近视。”这样了教学目的，还培养了学生的兴趣。一年级入学教育总结(2)孩子上一年级了，意味着他们的开始，从幼儿园能否顺利过渡到小学，将来的学习、生活具有重大意义。本人小学低年级教育教学工作，在多践中体会到:一年级新生入学教育不仅是教材上两节课的内容，而是一项较，应涉及以下几个方面。一、树立主动意识进行心理准备小学一年级对孩子们来说是陌学生应该怎样做，孩子们心里没有底。作，首先带孩子们熟悉了学校的环境，了校的学习活动，我节课的时间带领孩子们认识学校，熟悉能教育，熟悉各活，充分满足孩子们的好奇心。因为强烈奇心驱使他们一有间就到处乱跑，到处乱看。这样也减少全隐患。从开学第一天，我便给学生树与老师打招呼的意识。无论他是否认识这位老师，都要主动去喊“老主动的问候，不但能够在潜意识里提醒色已经转变为一名小学生，增第6页共9页强学生的自豪感一周时间的锻炼，几乎班里的每一位孩有了向老师主动问好的意识。二、落实习惯的培养对一年级的学生而言，养成一活习惯和学习习惯对其今后适应校园生活要。首先我把习惯落实到细微处。课上何站，何，如何读书，如何写字，如讲，如何举手;课下，如何打水，何如本，如何在楼道走路，在教室控制音量;中午，如何端饭盒，另一要把习惯常挂在嘴边。因为孩子的年龄，记忆力相对较弱不能一次性记住全部的习惯，这就需要耐心地、不断地重日常的点滴细节。经过一周的习惯培养生已经对学习习惯和校园生活习惯悉三、交往能力的培养孩子来到小学，面临新的伙伴孩子们尽快适应新环境，与新伙伴和谐的一年级新生习惯接受他人的帮助，而很到帮助别人，有了常求助于老师，缺乏自行解决矛盾的能因此我一开始，就进行有针对性的培养，如主动和不相识朋友打招呼，与别谦让些，还可教孩子一些解决纠纷的办学会夸奖别人，会对别人说“对不起”，与此生与老师沟通，学会把自己的想法大胆地告。接着教师要培养孩子们的自信心和任务，让是小学生感到自豪，让识到自己有能力学习和做事，这是完成任务的心理基础，培养孩子承担任务的意识，形成接受和任务的习惯。一年级入学教育总结(3)第7页共9页今秋，我带上了。我所带的一年级二班共有学生___人，年龄一般在___周岁左右，我们班的学生大部分是农民工子女，家庭环境对他们有着一定。在这些学生中也有几个学生上课特别不停的做小动作;有个学生还常常拿别人的东西;好多学生在下课时间大吵大闹的;有几个学生作业不及时，即使错了订正;有的学生常常将纸扔在上……我觉得当养成良好的习惯，这对于学生的学习，个人成长都是非常有。一、对于学生上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的问题。一到老师讲作业，学生声音非师讲什么其他学生根本听不见，一次、两，长期下去是不行的。这时，我就放慢，停下来，先让学，让学生讨论这样做的结果是什么，有坏处，你应该怎么把自己说的做一做，有的学生经过教育专心的坏习惯就改，有的学生还是不行，我就让他在班级一个学生学习，以样来要求自己。这样尝试了两个星期后生在上课时已经能做到安静。二、对于个别学生拿别人东西的问题。在我的班里，有几次学生跑来他的笔不见了，于是我便帮着查，查着查是在旁边的同学那里。我再问旁边的同他说是他捡到的，真是天真，将捡到的东西当成是自己的问他，这支笔不是你的，你知道?他说知道，我又问，不是你的，那是谁?他说，是别人的。别人的应该办?应该还。通过几次有针对性的教育，并将教育的诉学生，慢慢的，班级里少东西的事儿。三、对于学生间的争吵，如何建立___观念的问题。第8页共9页在一年级，特别是刚入学时，学生常常公室门口，大声的告诉老师，谁打谁骂人了，谁推人了，这样既难看，也，影响老师的更不利于学生的学习，危害大。其实仔细思考，不难发现，诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情，并不是性的大问题，对于题，可以通过对学生的教育来尽量的减，我与学生一起讨些事情完全可以是你让下，我再让一下解决。我给学生机比谁能解决这样的事情，这样一来，学诉的事情明显，当然，有些伤团结的事情要重点的加以解决，以免形成恶级风气。整个班级看起来是面貌焕然一非常团结。四、对于学生不认真学习，不完成作业的问题。在班级里，有的学生上课不认常做小动作，手里一直是不停的，等说的时候，他就什么也不知。对于这样的情况，首先，让学养